Faglig innhold

Emnet er en del av profesjonsfaget i lektorutdanningen, og gir fagdidaktisk kunnskap for relevante trinn.

Emnet omhandler forhold som vedrører undervisning og elevers læring i fagene. Læring omfatter både kognitive, kroppslige, estetiske og skapende læringsprosesser. Læringsprosessen vil også påvirkes av affektive faktorer, som motivasjon, holdninger, identitet og følelser.

Emnet gir grunnlag for å planlegge, gjennomføre, vurdere og reflektere over undervisning basert på forsknings- og erfaringsbasert kunnskap og teori. Kunnskap og innsikt i fagdidaktisk teori og forskning gir kompetanse til å forbedre egen praksis og skolens virksomhet.

Læringsutbytte

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om utviklingen av faget som skole-, kultur og forskningsfag
• har bred kunnskap om gjeldende læreplan i faget
• har kunnskap om ulike teoretiske perspektiver og relevant forskning knyttet til undervisning, læring og læringsstrategier i faget
• har kunnskap om ulike former for vurdering
• har kunnskap om elevmangfold og tverrfaglig samarbeid
• har kunnskap om ulike arbeidsmetoder, læremidler, uttrykksformer og læringsarenaer i faget

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende og forholde seg til gjeldende læreplanverk til planlegging og gjennomføring av undervisning
• kan, med grunnlag i fagdidaktisk teori, planlegge og gjennomføre praktisk og variert undervisning som fører til gode læringsprosesser
• kan anvende kunnskap om elevmangfold og bruke denne til å gjøre informerte valg av lærestoff og arbeidsmåter i faget
• kan utvise profesjonsfaglig digital kompetanse i arbeidet med å fremme god læring
• kan anvende faglitteratur og andre relevante informasjonskilder til å strukturere og formulere skriftlige og muntlige faglige resonnement knyttet til relevante fagdidaktiske spørsmål

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere over og diskutere faglige, fagdidaktiske og etiske problemstillinger
• kan analysere og utvikle egen praksis i møte med elevenes forutsetninger, interesser og behov basert på forskning, teori og erfaring
• kan bygge relasjoner og utvikle samarbeidsferdigheter

Læringsformer og aktiviteter

Emnet er første del av fagdidaktikk i lærerutdanningen, og undervisningen går over ett semester.

For å realisere målene i emnet, kreves et samspill mellom disiplinfaglig og pedagogisk kompetanse kompetanse, undervisningspraksis og tilegnelse av fagdidaktiske teorier og begreper. Dette innebærer videre refleksjon over egen undervisningspraksis og samarbeid med praksisfeltet. Studentene får erfaringer med varierte undervisnings- og arbeidsformer, og ulike læringsarenaer. Det vil være en veksling mellom undervisning i større og mindre grupper.

Alle obligatoriske aktiviteter må være godkjente før kandidaten kan framstille seg til eksamen. NTNU er tillagt et sertifiseringsansvar som skal sikre at studentene behersker de områdene som er grunnleggende for den kommende yrkesutøvelsen. Det kreves derfor 75 % deltakelse i undervisningen. Det er avgjørende at studentene utvikler seg til selvstendige og ansvarlige lærere som er i stand til å samarbeide med sine medstudenter og framtidige kolleger. Egen innsats har ikke bare betydning for egen læring, men også for medstudenters og kollegers faglige utvikling.

Obligatoriske aktiviteter

• Arbeider til veiledning
• 75% deltakelse i undervisning

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Beståtte eksamener i henhold til studieplanen. Forkunnskapskravet må være innfridd for å få starte på emnet.

Studiepoengreduksjon