Faglig innhold

Naturfag 1 (5-10) emne 2 henter sine kunnskaper fra naturfagdidaktikk, biologi, kjemi, fysikk, geologi og matematikk.

Emnet skal gi grunnleggende kunnskap i sentrale områder av naturfaget for 5.-10. trinn, innen økologi, cellebiologi, fysiologi og geologi.

Emnet gir også innsikt i didaktiske tema som begrepsdannelse og utvikling av naturfaglig språk, grunnleggende ferdigheter, utforskende arbeidsmåter og bruk av varierte læringsarenaer i naturfag.

Emnet dekker ikke hele den faglige bredden i grunnskolefaget for 5.-10. trinn. Bredden kan oppnås gjennom å ta Naturfag 1 emne 1 og Naturfag 2.

Denne emnebeskrivelsen for Naturfag 1 for 5.-10. bygger på Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen 5.-10. trinn fra 2024.

Læringsutbytte

KUNNSKAP

Studenten

• har kunnskap om begrepsdannelse og utvikling av naturfaglig språk på mellom- og ungdomstrinnet
• har kunnskap om bruk av tverrfaglig undervisning
• har kunnskap om bruk av varierte læringsarenaer inne og ute
• har kunnskap om kroppens organsystemer
• har kunnskap om fysiologiske trekk, likheter og ulikheter, hos et utvalg av organismer fra dyreriket
• har kunnskap om organismers livssyklus
• har kunnskap om pubertet, seksualitet og sammenhengen mellom helse og livsstil for elever på mellom- og ungdomstrinnet, og dialogisk undervisning knyttet til dette
• har kunnskap om livsprosesser i planter, mennesker og andre dyr og hvordan bølger, lyd og lys påvirker disse
• har kunnskap om oppbygging av celler og livsprosesser i celler til arter og grupper av organismer som er tilpasset norsk natur
• har kunnskap om undervisning om økologi og bærekraftig utvikling, med fokus på lokale og globale miljøutfordringer
• har kunnskap om økosystemer og arter og grupper av organismer som er tilpasset norsk natur
• har kunnskap om ytre og indre geologiske prosesser på jorda, med fokus på kvartærgeologi

FERDIGHETER

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og reflektere over egen undervisning på mellom- og ungdomstrinnet forankret i forskning, teori og praksis og med spesielt fokus på utforskende arbeidsmåter og integrasjon av alle grunnleggende ferdigheter i biologi, økologi og geologi
• kan undervise i naturfag inne og ute med tverrfaglig fokus
• kan gjennomføre aktiviteter, målinger og beregninger i biologi, inne og ute med og uten digitale verktøy og vurdere nødvendige sikkerhetstiltak.
• kan bruke formativ vurdering som grunnlag for tilrettelegging av undervisning og tilpasset opplæring på mellom- og ungdomstrinnet

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• har innsikt om naturvitenskapens metoder og tenkemåter med fokus på utforskende arbeidsmåter
• kan analysere og bruke gjeldende læreplan for mellom- og ungdomstrinnet som utgangspunkt for naturfagundervisning i tema knyttet til biologi, økologi og geofag

Læringsformer og aktiviteter

Det vil bli brukt varierte arbeidsformer tilpasset de ulike deler av faget.

Erfaringsbasert og utforskende læring med utgangspunkt i studentaktive læringselementer som feltarbeid (observasjon, undersøkelser og kartlegging av naturen), laboratoriearbeid (forsøk og eksperimenter) og argumentering står sentralt.

Introduksjon til, og enkel bruk av IKT-verktøy, faglig og didaktisk, til animasjoner, simuleringer og modelleringer innenfor naturfaglige tema inngår i oppbygningen av studentenes digitale kompetanse.

Forelesningsformen vil, sammen med samtaleundervisning i klasse, bli brukt til å gi oversikt, avklare faglige problem, presentere sentral kunnskap og arbeide med eksempler og oppgaver.

Studentaktive arbeidsformer med selvstudium, individuelt arbeid og arbeid i grupper med oppgaver og prosjekter er viktige deler av studiet.

Videre forventes det at studentene bruker universitetets bibliotek og andre kilder til informasjon og læring aktivt og forbereder seg til planlagt undervisning.

Studentenes arbeid med emnet vil bli vurdert med både formative og summative vurderingsformer.

Studentene vil i løpet av studiet bli gitt et antall obligatoriske arbeidskrav, skriftlige og muntlige oppgaver og praktisk arbeid.

Studentene kan bli vurdert, pålagt arbeidskrav og oppmøte knyttet til fellesfaglige tema.

Detaljene i forbindelse med organiseringen av undervisningen finnes i semesterplanen.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatorisk aktivitet i henhold til emnebeskrivelsen

Spesielle vilkår

Anbefalte forkunnskaper

Det er en fordel å ha bakgrunn fra ett eller flere av fagene fysikk, kjemi, biologi og matematikk (programfag) fra videregående skole.

Kursmateriell

Endelig pensumliste legges ut på Blackboard før studiestart.

Studiepoengreduksjon