Vurderingsordning

Faglig innhold

- Flerspråklighet som ressurs i klasserommet
- Organisering av flerspråklig opplæring
- Språkkartlegging
- Flerspråklighet og språkvansker
- Samtalen i det flerspråklige klasserommet
- Arbeid med skriftlige ferdigheter hos minoritetsspråklige elever
- Språkundervisning for nyankomne elever og elever med svak morsmålskompetanse
- Digitale ferdigheter og ressurser
- Kodeveksling og transspråking
- Språkholdninger og språklige ideologier

Læringsutbytte

Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om hvordan en kan utnytte flerspråklighet som ressurs i skolen, både på individ- og systemnivå
- har kunnskap om kartlegging av språklige ferdigheter, og om hvordan flerspråklig utvikling skiller seg fra språkvansker
- har kunnskap om samtalen i det flerspråklige klasserommet
- har kunnskap om utvikling av skriftlige ferdigheter hos minoritetsspråklige elever, både lesing og skriving
- har kunnskap om innføringstilbud for nyankomne, og om alfabetisering og språkundervisning for elever med svak skriftlig morsmålskompetanse
- har kunnskap om utvikling av digital kompetanse og om relevante digitale verktøy og ressurser
- har kunnskap om flerspråklige praksiser, herunder kodeveksling og transspråking
- har kunnskap om språkholdninger og språklige ideologier


Ferdigheter
Studenten
- kan benytte ulike arbeidsformer for å anerkjenne og styrke elevenes flerspråklige kompetanse
- kan organisere flerspråklig opplæring og legge til rette for et godt samarbeid mellom kontaktlærer og lærere som underviser i morsmål/tospråklig fagopplæring og i grunnleggende/særskilt norsk
- kan kartlegge minoritetsspråklige elevers språkkompetanse, og vurdere ulike kartleggingsverktøy
- kan tilrettelegge undervisning for nyankomne elever og elever med svak morsmålskompetanse
- kan legge til rette for utvikling av digital kompetanse og benytte ulike digitale verktøy og ressurser i opplæringa
- kan arbeide med språkholdninger i flerspråklige klasserom

Læringsformer og aktiviteter

Studiet er samlingsbasert og går over ett semester. Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, drøftinger, gruppearbeid, selvstendig studium, oppgaveskriving og prosjektarbeid. Læringsplattformen Blackboard vil benyttes til informasjon og diskusjoner. Mellom samlingene må studentene kommunisere og være aktive gjennom læringsplattformen både med medstudenter og faglærere. Problemstillinger fra deltakernes arbeidssted blir trukket inn i studiet.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatoriske arbeidskrav

Mer om vurdering

Obligatoriske arbeidskrav:
- Fagtekst om oppgitt tema
- Undervisningsopplegg i egen klasse/på egen skole. Opplegget leveres sammen med en refleksjonstekst.

Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før en kan framstille seg til eksamen.

Vurderingsform:
Semesteroppgave (fagtekst)
Problemstilling må godkjennes av faglærer.
Alle hjelpemidler tillatt.

Spesielle vilkår

Anbefalte forkunnskaper

Andrespråkspedagogikk 1 (1-10) emne 1 eller tilsvarende

Forkunnskapskrav

Lærerutdanning eller tilsvarende og tilsetting i grunnskole eller videregående skole.
Må kunne dokumentere norskkunnskaper med godkjent bergenstest eller tilsvarende.

Det vises til enhver tid gjeldende opptaksprosedyrer gitt av oppdragsgiver.
Emnets studentkapasitet følger av avtale med oppdragsgiver eller tilsvarende.