Faglig innhold

Emnet gir kunnskap om det norske demokratiets sett i lys fra fagfeltene arkiv og dokumentasjonsvitenskap og museumsstudier. Det gis introduksjon til samfunnsvitenskapelige demokratiteorier. Begrepet demokratisk medborgerskap belyses gjennom eksempler på hvordan arkiver og museer kan forberede til aktiv deltakelse i samfunnslivet gjennom åpenhet, tilgjengeliggjøring av informasjon og ulike former for deltakende kunnskapsformidling, som motvekt til ekkokammer og konspirasjonsteorier. Viktigheten av autentisitet, pålitelighet, integritet og anvendelighet i all forvaltning av samfunnsdokumentasjon berøres i tråd med dette. Emnet gir også introduksjon til perspektiver på særlig sosial bærekraft i arkiv- og museumsoppgaver.

Den digitale tidsalderen har åpnet nye muligheter for kommunikasjon og samhandling mellom enkeltmennesker og mellom myndigheter og borgere. Digitaliseringsløftet i arkiv- og museumssektoren utgjør en del av dette samtidsbildet. I emnet retter vi kritisk søkelys mot de politiske idealene og den ressurskrevende satsningen på "den digitale allmenningen": Hvordan transformerer den digitale informasjonsteknologien den politiske og kulturelle offentligheten? Er all digitaliseringen nødvendigvis positivt for den enkelte og for samfunnet? Hvordan er nye verktøy, som KI, med på å skape muligheter, men også utfordringer for arkiver og museer i arbeidet med å utfylle samfunnsrollen?

Undervisningen i emnets arkivfaglige del har som mål å gi innsikter fra politikk, praksisfelt og arkivvitenskap, samt arkivformidling. Emnet gir også innsikt i hvordan arkiv og dokumentasjonsforvaltning er knyttet til samfunnssikerhet og -beredskap. Pensum og undervisning i emnets museumsfaglige del inneholder ulike innganger til forståelser av medborgerskap og museum, med fokus på museenes utadrettede virksomhet og samfunnets krav om at museer skal være relevante arenaer for deltakelse og samskaping. Kritisk tenking om hva deltakelse kan bety i museers formidlingsarbeid står sentralt, og vi diskuterer museers rolle mellom autoritative kunnskapsformidlere og politiske aktivister i en åpen og demokratisk offentlig debatt.

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten har kunnskap om

• demokrati, offentlighet og demokratisk medborgerskap i samfunnsvitenskapelig perspektiv
• ulike demokratiteorier
• hvordan de to punktene ovenfor er relevante for arkiver og museers samfunnsrolle, før og nå
• hvordan arkiver og museer kan bidra til omfordeling av makt, myndiggjøring og økt medborgerskapskompetanse i samfunnet
• hva relevans, dialog og deltakelse kan bety for arkiver og museer, særlig i utadrettet virksomhet
• den digitale allmenningen og hvordan digital informasjonsteknologi, inkludert KI, kan endre politisk og kulturell offentlighet
• hvordan digital informasjonsteknologi, inkludert KI, kan endre arkiver og museer som arbeidssteder og samfunnsinstitusjoner
• hvordan bærekraft kan knyttes til arkiv, museum og dokumentasjonsforvaltning
• hvordan samfunnssikkerhet og -beredskap kan knyttes til arkiv, museum og dokumentasjonsforvaltning

Ferdigheter

Studenten kan

• argumentere for hvorfor arkiv og dokumentasjonsforvaltning er viktig i et demokratisk samfunn
• argumentere for hvorfor museum viktig i et demokratisk samfunn
• vurdere betydningen av ulike former for samfunnsdokumentasjon
• anvende faglitteratur til å begrunne egne vurderinger og standpunkter på fagfeltet
• formidle sine fagkunnskaper skriftlig, på en etterrettelig og leservennlig måte

Generell kompetanse

Studenten

• har et bevisst forhold til demokrati som styreform
• har et bevisst forhold til ulike perspektiver på hva «det demokratiske» kan være
• har et bevisst forhold til hvordan digitalisering påvirker samfunnet og offentligheten
• har et bevisst forhold til hvordan arbeid i arkiver og museer kan påvirke og blir påvirket av samfunnet og offentligheten
• kan bidra i faglige diskusjoner
• kan uttrykke seg faglig, både muntlig og skriftlig

Læringsformer og aktiviteter

Kombinasjon av forelesninger, ekskursjoner, gruppeoppgaver og skriftlige arbeider. Dersom praksisinstitusjoner ønsker å bruke BA-studenter til f.eks. forprosjekter, workshop eller utprøving av ulik art, vil vi legge til rette for samarbeid.

Obligatoriske aktiviteter

• Faglig oppgave eller gruppeoppgave
• Utkast til semesteroppgave

Anbefalte forkunnskaper

LBAS1001, LBAS1002, LBAS1003, LBAS1004, LBAS2001

Kursmateriell

Pensumliste og undervisningsplan legges ut på NTNUs digitale læringsplattform (Canvas) ved studiestart. Mindre endringer kan forekomme i løpet av semesteret. Studentene plikter å holde seg orientert og oppdatert om all informasjon fra lærere via læringsplattformen og NTNUs e-post.

Tilrettelegging for studenter

Studenter med funksjonsnedsettelse og studenter med særskilte behov kan søke om individuell tilrettelegging av studiet og eksamen (Universitets- og høyskoleloven § 10-5). Vennligst ta kontakt med programmets studieveileder (e-post: studier@ilu.ntnu.no).