Faglig innhold

Innovasjon fremstilles som nødvendig for å løse de store samfunnsutfordringene vi står overfor. Norge satser derfor tungt på innovasjoner som skal bringe oss til mer bærekraftige løsninger f.eks. i miljø- og klimaspørsmål. Også eldrebølgen i helsevesenet er en utfordring som skal løses via innovasjoner. Er det mulig å løse slike samfunnsutfordringene med innovasjon og ny teknologi?

I de fleste innovasjonsprosesser er en rekke ulike aktører involvert. Innovatørene er naturligvis viktige, men også aktører knyttet til forskning, forvaltning og bruk har ofte kunnskap det er verdt å ta hensyn til for å sikre en "god" samfunnsutvikling. Samtidig må innovasjonen også tilpasses eksisterende materielle infrastrukturer for å bli virkeliggjort. Vi trenger altså en tilnærming som både ivaretar sosiale og tekniske perspektiv når vi skal forstå innovasjoners rolle i samfunnet. I dette emnet skal studentene utvikle en sosioteknisk innovasjonskompetanse som er viktig for å forstå og håndtere omstilling og utvikling i så vel offentlig som privat sektor. Emnet utforsker altså innovasjon som fenomen i skjæringspunktet mellom kultur og sosiotekniske endringsprosesser, og vi spør om hvorfor og hvordan innovasjon har fått en så sentral plass i vår samtid.

Emnet er åpent for alle studenter, og inngår i årsstudiet i STS (kunnskap, teknologi og samfunn). Årsstudiet kan brukes som fag 2/breddefag i de fleste bachelorgrader og lektorprogrammer. Det kvalifiserer også for opptak til PPU i samfunnsfag.

Læringsutbytte

Studenter som har gjennomført dette emnet har kunnskaper om:

• hva innovasjon er og hvordan innovasjon gjøres, ulike innovasjonsteorier og innovasjonsmodeller
• ulike perspektiver på kunnskapsarbeid, ekspertise og tverrfaglighet
• kritiske perspektiv på innovasjon

Studenter som har fullført dette emnet har ferdigheter i å:

• arbeide selvstendig og gruppevis med problemløsning på grunnlag av kunnskaper fra faget
• planlegge og gjennomføre et mindre utredningsprosjekt om samfunnsomstilling - skrive resonnerende tekster
• anvende faglige kunnskaper på praktiske og teoretiske problemstillinger, inkludert å trekke egne slutninger

Læringsformer og aktiviteter

Emnet undervises i tre deler: 1) innledende forelesninger, 2) kombinert forelesning og seminar over 2-3 ulike tema (f.eks. omstillingsprosesser, offentlige innovasjoner og byutvikling), og 3) seminar med prosjektarbeid. For å få ta eksamen må studenten ha godkjente arbeidskrav. Arbeidskravene kan bestå både av individuelle og gruppevis innleveringer i ulike format, for eksempel essay, presentasjon, gjøre intervju eller observasjoner, empirisk analyse o.l.

Godkjenning av obligatoriske oppgaver gyldig i aktuelt undervisningssemester og i påfølgende semester.

Obligatoriske aktiviteter

• Minimum 4 godkjente arbeidskrav

Anbefalte forkunnskaper

Ingen

Forkunnskapskrav

Ingen

Kursmateriell

Oppgis ved semesterstart

Studiepoengreduksjon