Faglig innhold

KI på laget for Verdiskolen er et praktisk og forskningsbasert etter- og videreutdanningskurs om hvordan kunstig intelligens kan brukes ansvarlig og verdiskapende i ledelse og teamarbeid. Kurset handler ikke bare om hvilke KI-verktøy som finnes, men om hvordan KI påvirker tillit, roller, beslutninger, psykologisk trygghet, teamdynamikk og organisasjonens verdier. Gjennom tre samlinger utvikler deltakerne en konkret innføringsplan og KI-kontrakt for egen avdeling eller eget team. Målet er å gjøre deltakerne i stand til å bruke KI som en kritisk, kreativ og ansvarlig samarbeidspartner i egen arbeidshverdag.

Emnet gir deltakerne forskningsbasert og praktisk innsikt i hvordan kunstig intelligens kan tas i bruk som en ressurs i team, ledelse og organisasjonsutvikling. Kurset retter særlig oppmerksomhet mot hvordan KI kan bli en konstruktiv del av arbeidsfellesskapet, ikke bare som et effektiviseringsverktøy, men som støtte for refleksjon, beslutninger, læring, kreativitet og teamutvikling.

Et sentralt premiss i emnet er at god KI-bruk ikke bare handler om teknologi, men også om verdier, tillit, roller, makt, ansvar og samspill. Deltakerne arbeider derfor med spørsmål som: Hvorfor skal vi bruke KI? Hva bør KI brukes til? Hvordan påvirker KI teamdynamikk? Hvem skal KI «være» for oss? Når bør KI få ulike roller, og når bør mennesker holde igjen?

Kurset tar utgangspunkt i praktiske leder- og teamutfordringer i deltakernes egen arbeidshverdag. Gjennom emnet skal deltakerne utvikle en innføringsplan for bruk av en valgt KI-løsning i egen avdeling eller eget team. De skal også prøve ut, videreutvikle og reflektere kritisk over hvordan KI kan inngå i teamets arbeid på en ansvarlig og verdiforankret måte.

Emnet er organisert rundt tre hovedsamlinger:

Samling 1: Hvorfor KI? Tillit og mistillit til KI

Denne samlingen tar for seg teknologihistorien og spør hva som faktisk er nytt med dagens KI. Deltakerne arbeider med tillit, mistillit, teknologiske forventninger og moralske dilemmaer. Sentrale tema er blant annet antropomorfisering, Eliza-effekten, etiske dilemmaer, Deckards dilemma, Asimovs paradoks og hvordan KI utfordrer eller påvirker organisasjonens verdiunivers. Samlingen munner ut i arbeid med en foreløpig KI-kontrakt for ansvarlig bruk.

Samling 2: Hva bruker vi KI til, og hvordan bruker vi KI?

Denne samlingen handler om praktisk bruk av KI i team og ledelse. Deltakerne arbeider med hvordan KI kan bidra til effektivisering, kvalitet, læring og egeninteresse, men også hvordan KI kan brukes på usunne eller ineffektive måter. Sentrale tema er KI-trappa, KI som teamrolle, KI som teamcoach, og risikoen for at KI blir brukt som diktator, rekvisitt eller frelser. Det legges vekt på hvordan KI påvirker teamdynamikk, og hvordan ledere kan bruke dette konstruktivt.

Samling 3: Hvem skal KI være for oss, og når gir vi KI ulike roller?

Den tredje samlingen handler om rolletildeling, psykologisk trygghet og ansvarlig samhandling med KI. Deltakerne undersøker hvordan KI kan brukes som provokatør, sparringspartner, beslutningsstøtte, coach eller kritisk utfordrer. Samlingen tar også opp når KI bør få påvirke beslutninger, og når menneskelig skjønn, verdier og ansvar må være styrende. Begrepene KI-bevissthet og teambevissthet brukes for å analysere modenhet i teamets KI-bruk.

Læringsutbytte

Etter fullført emne skal studenten/deltakeren ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten har:

• kunnskap om sentrale muligheter, begrensninger og dilemmaer ved bruk av KI i ledelse, teamarbeid og organisasjonsutvikling
• kunnskap om hvordan KI kan påvirke teamroller, teamdynamikk, beslutningsprosesser og psykologisk trygghet
• forståelse for sammenhengen mellom KI-bruk, verdier, tillit, ansvar og organisasjonskultur
• kjennskap til relevante begreper som antropomorfisering, Eliza-effekten, KI-kontrakt, KI-trappa, KI-bevissthet og teambevissthet
• kunnskap om ulike former for hensiktsmessig og uhensiktsmessig KI-bruk, inkludert KI som samarbeidspartner, diktator, rekvisitt, frelser, provokatør og teamcoach

Ferdigheter

Studenten kan:

• analysere egen organisasjon, avdeling eller team med tanke på muligheter og barrierer for ansvarlig KI-bruk
• utvikle en praktisk innføringsplan for bruk av KI i eget team eller egen avdeling
• bruke KI-verktøy til støtte for refleksjon, møteforberedelser, problemløsning, kreativitet, læring og beslutningsstøtte
• vurdere kritisk når KI bør brukes, hvordan KI bør brukes, og hvilke roller KI bør få i konkrete arbeidsprosesser
• utvikle og anvende en enkel KI-kontrakt som regulerer forventninger, grenser og ansvar i teamets KI-bruk
• legge til rette for psykologisk trygghet og kritisk refleksjon i team som tar i bruk KI

Generell kompetanse

Studenten kan:

• reflektere kritisk over hvordan KI påvirker lederrollen, medarbeiderrollen og samspillet i team
• kommunisere muligheter, risikoer og dilemmaer ved KI-bruk på en tydelig og verdiforankret måte
• bidra til ansvarlig, etisk og læringsorientert KI-bruk i egen organisasjon
• forstå KI-bruk som en sosial, organisatorisk og verdimessig praksis, ikke bare som teknologisk effektivisering
• utvikle en bevisst og moden praksis for hvordan KI kan inngå som en konstruktiv ressurs «på laget»

Læringsformer og aktiviteter

Emnet gjennomføres som et samlingsbasert etter- og videreutdanningskurs med en kombinasjon av:

• forelesninger
• dialogbasert undervisning
• praktiske KI-øvelser
• refleksjonsoppgaver
• gruppearbeid
• arbeid med case fra egen organisasjon
• utprøving av KI-verktøy mellom samlingene
• utvikling av innføringsplan og KI-kontrakt
• erfaringsdeling og veiledning

Det legges stor vekt på koblingen mellom teori og praksis. Deltakerne forventes å arbeide aktivt med egen leder- eller teamkontekst gjennom hele emnet.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatoriske aktiviteter

Spesielle vilkår

Anbefalte forkunnskaper

Det anbefales at deltakerne har noe erfaring fra ledelse, teamarbeid, prosjektarbeid, HR, organisasjonsutvikling eller annen praksis der samhandling og beslutninger står sentralt.

Det kreves ikke teknisk kompetanse eller programmeringserfaring.

Forkunnskapskrav

Ingen formelle forkunnskapskrav utover generell studiekompetanse eller opptak til etter- og videreutdanning ved NTNU.

Kursmateriell

Kursmateriellet vil bestå av:

• utvalgte forskningsartikler om KI, team, ledelse, psykologisk trygghet og menneske-KI-samarbeid
• praktiske veiledere og øvelser i KI-bruk
• case og arbeidsoppgaver knyttet til deltakernes egen organisasjon
• eventuelt bok-/kompendiemateriale om KI-forsterket teamutvikling

Forslag til hovedlitteratur:

Heldal, F. KI-forsterket teamutvikling / KI på laget — manus eller kompendium dersom tilgjengelig.