Ingjerd Thon Hagaseth

Om

Universitetslektor ved NTNU Gjøvik med bred erfaring innen organisasjon, ledelse og innovasjon. Ingjerd er prosjektleder for Fleks 2.0 – en fleksibel og desentralisert bachelor i økonomi og ledelse – og har en bistilling som prosjektleder for POSTUT, et forskningsprosjekt finansiert av Norges forskningsråd som utforsker positive avvik som innovasjonstilnærming til ungdomsekskludering.

Hun har lang fartstid fra både akademia og offentlig sektor, og har tidligere vært innovasjons- og prosjektkoordinator i samarbeidet mellom NAV og Høgskolen i Innlandet. Ingjerd har ledet en rekke utviklingsprosjekter med fokus på sosial inkludering, brukermedvirkning og offentlig innovasjon, og har publisert artikler og bokkapitler om relasjonell innovasjon, kreativitet og bærekraft.

Hun underviser i prosjektledelse, bærekraftig innovasjon og veileder studenter på bachelor- og masternivå. Ingjerd er særlig opptatt av å koble forskning og praksis, og har deltatt aktivt i nasjonale og internasjonale nettverk og konferanser, blant annet NEON, Rudersdal Akademiet og Positive Deviance Collaborative.

Forskning

Min forskning er praksisnær og relasjonell, med særlig fokus på innovasjon i offentlig sektor, ungdomsinkludering og kunnskapsmobilisering. Jeg arbeider med utvikling og evaluering av samarbeidsmodeller mellom akademia og praksisfeltet, og har ledet flere forsknings- og innovasjonsprosjekter i skjæringspunktet mellom NAV, helse, barnevern og utdanning.

Gjennom prosjektene POSTUT og Ung inkludering i Kongsvingerregionen har jeg utforsket Positive Deviance som innovasjonstilnærming, og bidratt til utvikling av nye metoder for brukermedvirkning og tjenesteutvikling. Jeg er også prosjektleder for Fleks 2.0, en fleksibel og desentralisert bachelorutdanning i økonomi og ledelse, der jeg forsker på modulisering og studentinkludering.

Mine publikasjoner og konferansebidrag spenner fra metodologiske refleksjoner rundt samskapende forskning til analyser av positivt avvikende samarbeidsprosesser. Jeg er kapittelforfatter i flere fagbøker om innovasjon, kreativitet og bærekraft, og har vært reviewer for Nordic Journal of Innovation in the Public Sector. Forskningen min er tett koblet til undervisning og veiledning, og jeg har lang erfaring med crowdwriting, koblingsboksmodellen og translasjonsteori som verktøy for relasjonell innovasjon.

Prosjektbeskrivelse: Positive avvik – En innovativ tilnærming til ungt utenforskap (POSTUT)

POSTUT utforsker hvordan positive avvik kan redusere ungt utenforskap. NAV, barnevern og psykisk helsetjeneste samarbeider med unge og forskere for å identifisere og spre virkningsfulle løsninger gjennom samskaping og lokale innovasjonsarenaer.

Publikasjoner

Mine publikasjoner reflekterer et sterkt engasjement for praksisnær forskning og innovasjon i offentlig sektor, med særlig vekt på ungdomsinkludering, brukermedvirkning og kunnskapsmobilisering. Jeg har publisert vitenskapelige artikler, rapporter og kronikker som utforsker hvordan positive avvik kan brukes som strategi for tjenesteutvikling, og hvordan samskapende prosesser mellom Nav, barnevern og akademia kan bidra til å redusere utenforskap.

Jeg er medforfatter i fagfellevurderte artikler i blant annet Tidsskrift for velferdsforskning, og har bidratt med konferansepapers til NEON og European Conference for Social Work Research. I tillegg har jeg skrevet sluttrapporter for større innovasjonsprosjekter som Ung inkludering og Best på aktivitetsplikt, og vært kapittelforfatter i flere fagbøker om innovasjon, kreativitet og bærekraft.

Mine mediebidrag inkluderer kronikker, informasjonsfilmer og animasjoner som formidler forskningsfunn til et bredere publikum. Jeg har også vært reviewer for Nordic Journal of Innovation in the Public Sector, og bidratt til utvikling av metodiske verktøy for relasjonell innovasjon.

Gjennomgående i mine publikasjoner er et fokus på å gjøre forskning relevant og anvendbar for praksisfeltet, og på å utvikle nye måter å samarbeide på i skjæringspunktet mellom forskning, forvaltning og samfunn.

2024

Sønderskov, Mette; Connolley, Steven Patrick; Hagaseth, Ingjerd Thon; Myklebø, Sigrid; Nyhus, Lene; Mælan, Ellen Nesset. (2024) Kjennetegn ved positivt avvikende samarbeidsprosesser. Tidsskrift for velferdsforskning
Vitenskapelig artikkel

2023

Hagaseth, Ingjerd Thon; Sønderskov, Mette. (2023) Vi må legge til rette for at de unge kan delta.
Kronikk
Stokke, Mona Helene; Skarli, Jim Broch; Hagaseth, Ingjerd Thon. (2023) -Du må faktisk jobbe på NAV, for å skjønne hvordan du skal gå på NAV. En følgeforskning av prosjektet «Best på aktivitetsplikt» i Gjøvikregionen. Universitetet i Innlandet Universitetet i Innlandet
Rapport

Tidsskriftspublikasjoner

Sønderskov, Mette; Connolley, Steven Patrick; Hagaseth, Ingjerd Thon; Myklebø, Sigrid; Nyhus, Lene; Mælan, Ellen Nesset. (2024) Kjennetegn ved positivt avvikende samarbeidsprosesser. Tidsskrift for velferdsforskning
Vitenskapelig artikkel
Hagaseth, Ingjerd Thon; Sønderskov, Mette. (2023) Vi må legge til rette for at de unge kan delta.
Kronikk

Rapport

Stokke, Mona Helene; Skarli, Jim Broch; Hagaseth, Ingjerd Thon. (2023) -Du må faktisk jobbe på NAV, for å skjønne hvordan du skal gå på NAV. En følgeforskning av prosjektet «Best på aktivitetsplikt» i Gjøvikregionen. Universitetet i Innlandet Universitetet i Innlandet
Rapport

Undervisning

Emner

Min undervisning er praksisnær, tverrfaglig og tett koblet til innovasjonsprosjekter i offentlig sektor. Jeg har lang erfaring som emneansvarlig og veileder innen organisasjon, ledelse og prosjektledelse, både på bachelor- og masternivå. I dag underviser jeg ved NTNU Gjøvik, der jeg også leder Fleks 2.0 – en fleksibel og desentralisert bachelorutdanning i økonomi og ledelse.

Jeg har utviklet og undervist i emner som prosjektledelse, bedriftsetablering, kreativitet og innovasjon, og har bidratt til etter- og videreutdanningstilbud for blant annet Nav, NITO og Fagforbundet. I tillegg har jeg vært sporansvarlig og foredragsholder på nasjonale konferanser som NEON og Erfaringskonferansen NAV+akademia=sant!, med fokus på samskapende læring og kunnskapsmobilisering.

Gjennom undervisningen legger jeg vekt på studentaktivitet, og integrerer forskningsbasert innsikt fra egne prosjekter i undervisningen.

Veiledning

Jeg har bred erfaring som veileder på bachelor- og masternivå, med særlig fokus på temaer knyttet til prosjekter, innovasjon, ledelse og sosialt arbeid. Ved NTNU Gjøvik veileder jeg studenter i bachelor i økonomi og ledelse og master i ledelse av innovasjon og digital sikkerhet. Tidligere har jeg også veiledet bachelorstudenter i sosialt arbeid ved Høgskolen i Innlandet.

Veiledningen min er tett koblet til praksisfeltet og forskningsprosjekter, og jeg legger vekt på å utvikle studentenes evne til å arbeide utforskende og relasjonelt. Jeg bruker crowdwriting, koblingsboksmodellen og Positive Deviance som metodiske verktøy i veiledningsprosesser, og oppfordrer studentene til å koble teori og praksis på nye måter. Gjennom veiledning bidrar jeg til å styrke studentenes og deltakeres evne til å forstå og påvirke komplekse samfunnsutfordringer, og til å utvikle løsninger som er relevante for både akademia og praksisfeltet.

I tillegg har jeg vært mentor i flere nasjonale lederprogrammer, blant annet Global Future (NHO), Ledermentorprogrammet (Innovasjon Norge/AFF) og Connect Norge. Her har jeg veiledet gründere og ledere i utvikling av innovasjonsprosjekter og strategisk kompetansebygging.

Formidling

2024

Vitenskapelig foredrag

Sønderskov, Mette; Hagaseth, Ingjerd Thon. (2024) Positive avvik som strategi for interaktiv kunnskapsmobilisering. NEON-konferansen , Tromsø 2024-11-19 - 2024-11-21

Språkvelger

Ingjerd Thon Hagaseth