Faglig innhold

I dette emnet fokuseres diskursive analyser med særlig vekt på metodologiske aspekter og analytisk arbeid med utgangspunkt i tverrfaglige perspektiver. I arbeidet med ulike typer data slik som videoobservasjon, intervju og tekst diskuteresforskjellige diskursanalytiske tilnærminger. Sentralt i dette arbeidet er å utforske potensialer, utfordringer og dilemmaer innenfor de forskjellige diskursanalytiske forskningstradisjoner. Emnet tar også for seg spørsmål relatert til hvordan nærme seg forskningsproblemet, hvordan transkribere og presentere data, og hvordan bruke ulike diskursanalytiske tilnærminger. Deltakere oppfordres til å bruke data knyttet til egen forskningsinteresse, samt å fremme analytiske og metodologiske spørsmål. Hovedfokuset er rettet mot pedagogiske praksiser i bredeste forstand, herunder kontekster som arbeidsliv, familieliv, utdanning, fritid, politikk og mediearenaer.

Læringsutbytte

Kunnskaper - kandidaten:

• har inngående kunnskap om både teoretiske fundament og metodologiske tilnærminger innenfor diskursanalyser
• kan formulere relevante forskningsspørsmål og bruke sine ferdigheter i diskursivt analysearbeid i forhold til eget og andres forskningsmateriale

Ferdigheter - kandidaten:

• kan begrunne hensiktsmessigheten, men også kritisk vurdere muligheter og begrensninger i forhold til diskursanalytiske tilnærminger

Generell kompetanse - kandidaten:

• kan utøve sin forskning med faglig integritet
• kan kommunisere forskning og bidra til utvikling av ny kunnskap og nye metoder innenfor det diskursanalytiske forskningsfeltet

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, workshops, diskusjoner og presentasjoner. Det forventes at deltakerne bruker empirisk materiale knyttet til eget forskningsinteresse. Det å granske eget og andres arbeid, samt formulere og ta imot kritisk respons er også del av emnet. Undervisningen foregår i hovedsak på skandinaviske språk. Oppgaver leveres på norsk eller engelsk.

Obligatorisk deltagelse, presentasjoner, diskusjoner.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatorisk deltakelse i undervisning

Anbefalte forkunnskaper

• Opptaksbegrensning: 15 ph.d.- studenter. Det kreves minimum 5 påmeldte ph.d.-kandidater for at emnet kan avholdes.
• Søknad om deltakelse
• Antall plasser er begrenset og førstemann til mølla-prinsippet gjelder.
• Søknaden må inneholde et abstrakt (ca. 300 ord) hvor studentens forskningsinteresse og hvordan dette kan kobles til diskursanalytiske tilnærminger beskrives.

Forkunnskapskrav

Mastergrad i samfunnsvitenskap, utdanningsvitenskap, humaniora eller tilsvarende.

PhD-studenter prioriteres ved opptak.

Kursmateriell

Annonseres ved kursstart.

Studiepoengreduksjon