Faglig innhold

Emnet omhandler hvordan lærere i ungdomsskole og videregående skole kan organisere opplæringen gjennom ulike prosjektbaserte arbeidsformer slik at eleven får ressurser og tid til å gå i dybden i fagstoff i enkeltfag og på tvers av fag. Mestring, identitet, kreativitet, samhandling og praktisk-estetiske aktiviteter forstås som sentrale elementer for å skape muligheter for meningsfull læring for elevene. Emnet er praksisnært, og studentene får utvidet sin pedagogiske verktøykiste gjennom å prøve ut ulike prosjektbaserte arbeidsformer alene og i gruppe.

Læringsutbytte

Kunnskaper

• Studenten har avansert kunnskap om ulike prosjektbaserte arbeidsformer i fag og på tvers av fag.
• Studentene har avansert kunnskap om ulike faser av et prosjekt i skolen
• Studenten har avansert kunnskap om begreper som danning, dybdelæring og estetiske arbeidsformer.

Ferdigheter

• Studenten kan ta i bruk et mangfold av prosjektbaserte arbeidsformer og aktiviteter.
• Studenten kan anvende sin kompetanse i fag og prosjektarbeid til å designe egne prosjekter.
• Studenten kan gi konstruktive tilbakemeldinger til både elever og lærere

Generell kompetanse

• Studenten har utvidet sin pedagogiske verktøykiste
• Studenten har fått økt forståelse for hvordan man gjennom mestring, identitet, kreativitet og samhandling og praktisk-estetiske aktiviteter kan legge til rette for meningsfull læring.

Læringsformer og aktiviteter

Et praksisnært emne der man gjennom øvelser og seminar kobler teori og praksis, og der studentene får prøve ut ulike prosjektbaserte arbeidsformer alene og i gruppe. Forelesninger om ulike typer prosjekter, dybdelæring, danning og læreres læring danner teoretisk ramme for praktiske øvelser. Veiledning individuelt og i gruppe knyttet til utvikling av eget prosjekt.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatorisk deltakelse på samling
• Prosjektbasert arbeid

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

• Bachelorgrad
• Ansatt på ungdomsskole eller videregående skole
• Rangering av søkere dersom flere søkere enn plasser: Prioritering av lærere fra samme skole/lærerteam