Faglig innhold

I MFEL4854 skal studentene i prosjektgrupper utarbeide kreative løsninger på våre store folkehelseutfordringer, samt å ha et kritisk blikk på slike løsninger. Hvilke virkemidler bør tas i bruk for å fremme bedre folkehelse? Eller er folkehelsearbeid en feilslått innskrenkning av folks mulighet til å leve etter sin egen forståelse av det gode liv? For mer informasjon om Eksperter i Team, se www.ntnu.no/eit og www.ntnu.no/eit/emnebeskrivelse

Læringsutbytte

Etter å ha fullført og bestått MFEL4854 skal studenten kunne: - ha innsikt i hvordan egne handlingsmønstre og væremåter påvirker samarbeidet i en prosjektgruppe - se eget samarbeid i et metaperspektiv for å forstå hvordan en kommuniserer, planlegger, beslutter, løser oppgaver, håndterer uenigheter og forholder seg til faglige og personlige forskjeller - videreføre og forsterke tiltak som stimulerer et samarbeid eller endre handlingsmønster der det er nødvendig - håndtere et begrepsapparat og anvende grunnleggende gruppeteori til å beskrive konkrete samarbeidssituasjoner - nå et nytt perspektiv på egen kunnskap ved å formidle og anvende den. - samarbeide med personer fra andre fagområder for å utnytte tverrfaglig kompetanse

Læringsformer og aktiviteter

Langsgående landsby: Oppmøte hver onsdag gjennom hele semesteret (kl 08-16). Undervisningsmetoden i MFEL4854 er erfaringslæring, og handler om at studentene lærer gjennom egne erfaringer fra det tverrfaglige prosjektsamarbeidet. Utgangspunktet for læringen er refleksjon over konkrete samarbeidssituasjoner. Erfaringslæring er fundamentet i MFEL4854 fordi å "lære seg å samarbeide gjennom å anvende sin fagkunnskap" er handlingskompetanse. Det vil si at du ikke kan lese deg til denne formen for kunnskap, men du må tilegne deg den gjennom praktisk erfaring.

Obligatoriske aktiviteter

• Oppmøte hver landsbydag
• Muntlig presentasjon
• Utarbeide samarbeidsavtale

Anbefalte forkunnskaper

Ingen spesielle.

Forkunnskapskrav

Ingen spesielle

Kursmateriell

«Veiledning for studenter i Eksperter i team» (ligger på www.ntnu.no/eit), EiT-kompendium, Refleksjonsbok