Faglig innhold

Emnet utvikler kunnskap og kompetanse i ulike praksiser, teorier og forskningsmetodologier i kunstfagdidaktikk, særlig knyttet til sosialt bærekraftige kunstpraksiser, improvisasjon, performativet og kritisk tenkning. Emnet søker å utvide forståelsen av hvordan ulike syn på læring, undervisning, bærekraft, kunst og kunnskap er med på å forme kunstfagdidaktiske praksiser. Studenten utvikler kompetanse til å kritisk engasjere seg i læring og undervisning, ulike kunstfagdidaktiske praksiser og i forskning i en samfunnskontekst. Rom for forskjellighet, fellesskap, likeverd og mangfold undersøkes særlig innenfor et vidt spekter av kunstneriske uttrykk og didaktiske innganger. Målet er å kvalifisere studenten til å utforske, ta i bruk og tenke om verdier og innganger i mange ulike kunstfagdidaktiske praksiser. Studenten utvikler ferdigheter i å formidle praksiser og kunnskap gjennom digitale plattformer.

Læringsutbytte

KunnskapKandidaten har

• avansert kunnskap om sosialt bærekraftige kunstfagdidaktiske praksiser og teorier.
• avansert kunnskap om improvisasjon, performativitet og kritisk tenking som verktøy i design av inkluderende kunstfagdidaktiske rom
• avansert kunnskap om hvordan ulike syn på læring, undervisning, kunst og kunnskap påvirker utforming av kunstfagdidaktikk
• inngående kunnskap om deltagende og fellesskapsorienterte kunstfagdidaktiske praksiser
• inngående kunnskap om arbeid med mangfold og likeverd i ulike didaktiske sammenhenger.
• Inngående kunnskap om digitale formidlingsplattformer for kunstfagdidaktikk, kunstfagdidaktisk forskning og kunstfaglige praksiser.

FerdigheterKandidaten kan

• kritisk analysere læringssyn og kunstsyn i en relevant kunstfagdidaktisk kontekst.
• planlegge, gjennomføre, evaluere og presentere kunstfagdidaktiske prosjekter der likeverd, mangfold og bærekraft er gjennomgående.
• undersøke forskningsspørsmål gjennom kritisk analytiske tilnærminger, og kunstbaserte praksiser.
• bruke bærekraftsperspektiv, performativitet og improvisasjonspraksiser gjennomgående i planlegging, gjennomføring og utvikling av kunstfagdidaktiske praksiser, presentasjoner og formidling.
• formidle kunstbaserte undersøkelser gjennom digitale plattformer.

Generell kompetanse

Kandidaten kan

• bidra konstruktivt i et kunstbasert og didaktisk læringsfellesskap
• arbeide med formidling av kunstfaglige og kunstfagdidaktiske praksiser og tenkninger, rettet mot fagfeller i et kunstfaglig fellesskap
• orientere seg i kunstfaglige og kunstfagdidaktiske kontekster i storsamfunnet.

Læringsformer og aktiviteter

Workshops, seminar, lesing, skriving, analyse, deltakelse i undervisning med responsforventning, og fagfellediskusjoner med studenter og faglærere.

Obligatoriske aktiviteter

Forberedelser til obligatoriske arbeidskrav som foregår i undervisningen

Individuelle og kollaborative studentaktiviteter i og utenfor den skjemalagde undervisningen

Obligatoriske arbeidskrav

3 obligatoriske arbeidskrav

• 1 presentasjon
• 1 skriftlig innlevering
• 1 digital innlevering

Obligatoriske aktiviteter

• Presentasjon
• Skriftlig innlevering
• Digital innlevering

Anbefalte forkunnskaper

Relevant Bachelor-utdanning, eller lærer-kvalifisering er anbefalt. Erfaring fra kunstnerisk kreative og kunstfagdidaktiske praksiser er ønskelig.

Kursmateriell

Undervisningsmaterialet for emnet:

- Emnebeskrivelser og undervisningsplan for emnet

- Pensumliste som inneholder oppdatert internasjonal litteratur relevant for kunstfagdidaktisk forskning, på engelsk og nordiske språk. Det vil være ulike pensumvalg, men obligatoriske og anbefalte pensumlister vil gjøres tilgjengelige på læringsplattformen. Studentenes pensumliste må godkjennes av emneansvarig.

- Ulike kunstmaterialer som er tilgjengelige ved Institutt for lærerutdanning. Institutt for lærerutdanning dekker ikke kostnader for andre materialer