Sanna Ørsjødal Brattland
Om
Jeg er Ph.D.-kandidat, lærer og samfunnsfagdidaktiker ved fagseksjonen for samfunnsfagene, Institutt for lærerutdanning (ILU).
Jeg ble ansatt som ph.d.-kandidat i april 2023, og prosjektet mitt handler om demokrati- og medborgerskapsopplæring i forberedende opplæring for voksne (FOV). I arbeidet mitt undersøker jeg hvilken demokratiopplæring FOV-læreplanen i samfunnsfag fremmer, hvordan deltakerne forstår demokrati og hvordan deres erfaringer bidrar til meningsskaping i samtaler om demokrati. Stipendet mitt går over fire år, der 25 % går til undervisningsrelaterte oppgaver og praksisoppfølging. Jeg er blant annet prosjektleder for ILUs eksternfinansierte etterutdanningskurs for tospråklige lærere i samfunnskunnskap for voksne innvandrere.
Jeg har lærerutdanning og master i samfunnsfagdidaktikk fra NTNU i grunn. Jeg har tidligere jobbet som undervisningskoordinator ved Falstadsenteret og som lærer ved TROVOs ungdomsgruppe, i tillegg til å være lærer et semester ved School for Shan State Nationality Youth Social Justice Education Programme. Jeg har blant annet erfaring med undervisning, kontaktlærerrollen, profesjonsfaglig samarbeid intern og eksternt, FoU-arbeid, vitenskapelige publikasjoner, utstillingsarbeid (deriblant prosjektleder for utstillingen "Til ungdommen" etter 22. juli og "Fortrengte minner. -En burmesisk reise i tid"), søknadsskriving og seminar- og konferansevirksomhet (blant annet den internasjonale konferansen "Crossing Borders i 2013). Jeg har mange års erfaring innen frivillighetssektoren og har blant annet vært prosjektleder for dialog- og fredskonferanser for studenter i Norge, Øst-Timor og Rwanda. Rollene som prosjektleder har inkludert økonomiansvar og søknadsskriving, personalansvar og faglige ansvar.
Dette året er jeg fast medlem av Forskningsutvalget for SU-fakultetet, varamedlem i SUs Ansettelsesutvalg og fakultetsstyret. Tidligere har jeg vært fast medlem av instituttstyret for ILU, valgt som representant fra gruppen midlertidige vitenskapelige ansatte i to perioder.
Forskning
Jeg er ansatt som Ph.d.-kandidat i utdanningsvitenskap ved seksjon for samfunnsfag på institutt for lærerutdanning, NTNU. Prosjektet mitt er rettet mot demokrati- og medborgerskapsopplæring i forberedende opplæring for voksne (FOV). Forskningsinteressene mine er samfunnsfagdidaktikk, samfunnsfag og læreplaner, demokrati- og medborgerskapsopplæring, voksenopplæring, utdanning for nyankomne migranter og inkluderende praksiser, integrert språk og fagopplæring, historie- og menneskerettighetsundervisning.
Publikasjoner
Multikulturell utdanning i et etnisk delt samfunn. - En studie av et pilotprosjekt i Kroatia. [Multicultural Education in an etnically divided society. A study of a pilot project in Croatia]
Atroshi, G., Brattland, S., Wahlberg, I. & Kjelaas, I. (2022).Flerspråklige læreres rolle i opplæringen av nyankomne. [Book chapter: Multilingual teacher's role in the education of newly arrived students]
Lenz, C, Brattland, S. & Kvande, L. (eds.) (2016). Crossing Borders. Combining Human Rights Education and History Education. Lit Verlag
Brattland, S. (2016), Human Rights and History Education. An interdisciplinary field from Theory into Practice.
Brattland, S. & Storstad, O. (2025). Kan skolen kompensere for samfunnet? Kunnskapsforskjeller i et flerkulturelt utdanningslandskap. [Can Schools Compensate for Society? Knowledge gaps in a Multicultural Educational Landscape]
Brattland, S. & Storstad, O. (2025). Kan skolen kompensere for samfunnet? Kunnskapsforskjeller i et flerkulturelt undanningslandskap. I Storstad, O., Caspersen, J. og Wendelborg, C. (red.). Unge medborgere i en ny tid. Den internasjonale demokrati- og medborgerskapsstudien i skolen (ICCS 2022). Scandinavian University Press. Unge medborgere i en ny tid | Books
Atroshi, G., Brattland, S., Wahlberg, I. & Kjelaas, I. (2022). Flerspråklige læreres rolle i opplæringen av nyankomne. I Kjelaas, I. & van Ommeren, R. (eds) (2022). Andrespråksopplæring for nyankomne ungdommer. Tilnærminger for mestring og myndiggjøring. Fagbokforlaget.
Brattland, S. (2016), Human Rights and History Education. An interdisciplinary field from Theory into Practice. In Lenz, C, Brattland, S. & Kvande, L. (eds.) (2016). Crossing Borders. Combining Human Rights Education and History Education. Lit Verlag
Lenz, C, Brattland, S. & Kvande, L. (eds.) (2016). Crossing Borders. Combining Human Rights Education and History Education. Lit Verlag.
Brattland, S. (2010). Multikulturell utdanning i et etnisk delt samfunn. - En studie av et pilotprosjekt i Kroatia. [Masteroppgave]. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU)
2025
-
Brattland, Sanna Ørsjødal;
Storstad, Oddveig.
(2025)
Kan skolen kompensere for samfunnet? Kunnskapsforskjeller i et flerkulturelt utdanningslandskap.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2016
-
Brattland, Sanna Ørsjødal.
(2016)
Human Rights and History Education. An interdisciplinary field from Theory into Practice.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Del av bok/rapport
-
Brattland, Sanna Ørsjødal;
Storstad, Oddveig.
(2025)
Kan skolen kompensere for samfunnet? Kunnskapsforskjeller i et flerkulturelt utdanningslandskap.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Brattland, Sanna Ørsjødal.
(2016)
Human Rights and History Education. An interdisciplinary field from Theory into Practice.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Undervisning
Jeg er prosjektleder og emneansvarlig for etterutdanningskurs for tospråklige lærere i samfunnskunnskap, hvor jeg underviser i ulike tema knyttet til Læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere: Etterutdanningskurs for tospråklige lærere i samfunnskunnskap - etter Læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere - Kurs - EVU - NTNU Kurset er samlingsbasert med to digitale og en fysisk samling per semester. Vi har nå gjennomført fire sykluser, og ILU vil benytte seg av opsjoner på fire nye.
Jeg har i tillegg undervist en økt for videreutdanning i norsk som andrespråk og om FOV i forberedelsene til "Alternative læringsarenaer" for lektorstudenter.
Tidligere har jeg undersvist og hatt fagansvar for samfunnsfag for F-PPU (fagdidaktikk i samfunnsfagene - deltid), og undervist i samfunnsfagdidaktiske tema på lektorutdanning og PPU, samt profesjonsøkter for lektorstudenter.