Markus Leithe-Lajord
Om
Jeg har bakgrunn som grunnskolelærer i barneskolen, hvor jeg har vært timelærer og kontaktlærer på alle trinn fra 1.-7. klasse.
Fra høsten 2021-våren 2024 jobbet jeg som universitetslektor i pedagogikk ved Nord Universitet hvor jeg primært underviste i Pedagogikk og elevkunnskap i grunnskolelærerutdanningen.
Fra høsten 2024 er jeg ansatt som doktorgradsstipendiat ved NTNU
Forskning
Mine interesseområder er primært elevens skolehverdag, og hva skolens innhold og organisering kan ha å si for barna som tar del i den.
Andre interesseområder omfatter blant annet pedagogisk filosofi, lærerrollen, og utdanningspolitikk, da spesielt med fokus på hvordan internasjonale trender og strømninger påvirker norsk skole.
For tiden jobber jeg med doktorgradsprosjektet "Fadderpraksiser i barneskolen"
Doktorgradsprosjektet omdreiningspunkt er faddere og fadderordningen i norsk barneskole.
Fadderordninger er en utbredt praksis i den norske skolen. Eldre elever som får ulikt ansvar for førsteklassingene som starter på deres skole. Til tross for at dette er en svært utbredt praksis er den lite undersøkt og studert. Med Teorien om praksisarkitekturer som rammeverk vil dette prosjektet rette søkelyset på hva som kjennetegner fadderpraksiser i barneskolen og hvilke forhold som er av betydning for hvordan fadderpraksiser utfolder seg.
Publikasjoner
2024
-
Leithe-Lajord, Markus;
Taraldsen, Eldar;
Olsen, Ninni Anita Rotmo.
(2024)
Lærerens oppgaver og ansvar.
Nord universitet
Faglig monografi
-
Bostrøm, Lena;
Vestheim, Ole Petter;
Hopperstad, Marit Holm;
Ivarson, Lena;
Svedin, Glenn;
Leithe-Lajord, Markus;
Emilsen, Kari;
Selmer-Olsen, Maria.
(2024)
Lärare utan gränser: Attrahera, behålla och rekrytera lärare i Nordens Gröna Bälte.
Mid Sweden University
Forskningsrapport
-
Leithe-Lajord, Markus.
(2024)
«Skifte kjønn-dag» kan gjøre mer vondt enn godt.
trønderdebatt.no
Kommentar
-
Leithe-Lajord, Markus.
(2024)
Lærere som kommer, og lærere som går.
Vitenskapelig kapittel
-
Leithe-Lajord, Markus;
Taraldsen, Eldar;
Olsen, Ninni Anita Rotmo.
(2024)
Å skrive sin egen lærebok - et studentprosjekt om lærerens oppgaver og ansvar med utgangspunkt i skolens styringsverk.
Innledning i antologi
Tidsskriftspublikasjoner
-
Leithe-Lajord, Markus.
(2024)
«Skifte kjønn-dag» kan gjøre mer vondt enn godt.
trønderdebatt.no
Kommentar
Bøker
-
Leithe-Lajord, Markus;
Taraldsen, Eldar;
Olsen, Ninni Anita Rotmo.
(2024)
Lærerens oppgaver og ansvar.
Nord universitet
Faglig monografi
Del av bok/rapport
-
Leithe-Lajord, Markus.
(2024)
Lærere som kommer, og lærere som går.
Vitenskapelig kapittel
-
Leithe-Lajord, Markus;
Taraldsen, Eldar;
Olsen, Ninni Anita Rotmo.
(2024)
Å skrive sin egen lærebok - et studentprosjekt om lærerens oppgaver og ansvar med utgangspunkt i skolens styringsverk.
Innledning i antologi
Rapport
-
Bostrøm, Lena;
Vestheim, Ole Petter;
Hopperstad, Marit Holm;
Ivarson, Lena;
Svedin, Glenn;
Leithe-Lajord, Markus;
Emilsen, Kari;
Selmer-Olsen, Maria.
(2024)
Lärare utan gränser: Attrahera, behålla och rekrytera lärare i Nordens Gröna Bälte.
Mid Sweden University
Forskningsrapport
Formidling
2026
-
KonferanseforedragLeithe-Lajord, Markus. (2026) Cross-age buddy practices: Older pupils’ opportunity to get responsibility and show opposition. NERA 2026 Aarhus
2025
-
ForedragLeithe-Lajord, Markus. (2025) TPA, Codes, Classification and Framing. Pedagogy Education and Praxis Network International Meeting 2025
-
Konferanseforedrag
-
Konferanseposter
2024
-
KonferanseposterVestheim, Ole Petter; Leithe-Lajord, Markus; Hopperstad, Marit Holm; Emilsen, Kari; Selmer-Olsen, Maria; Ivarson, Lena; Svedin, Glenn. (2024) Teachers Without Borders. Nordic Educational Research Association
-
KonferanseforedragLeithe-Lajord, Markus. (2024) Lærere som kommer, og lærere som går. Nordic Educational Research Association
-
IntervjuKnudsen, Øyfrid Sudenius; Leithe-Lajord, Markus; Taraldsen, Eldar; Bjerkan, Emilie Holum; Tømte, Tarald Lium. (2024) Unikt studentprosjekt med fagbok og podkast.
2023
-
Aviskronikk