Marie Opdal Ulset
Om
Bruk av KI redskaper blir ofte sett på som en forlengelse eller forbedring av menneskets egne evner. Men i høyere utdanning er møtet mellom menneske og teknologi mer komplekst enn som så: I denne avhandlingen tar jeg for meg et universitetssystem i akselererende endring der studenters bruk av KI har gitt ny oppmerksomhet til snarveier i utdanning.
Mitt PhD-prosjekt handler om å forstå den pågående "KI-krisen" i høyere utdanning. Jeg går i dialog med studenter, faglærere og administrativt ansatte som balanserer uklare grenser for bruk av språkmodeller i et spenningspunkt mellom fagdannelse og instrumentalisme. Et hovedtrekk fra min datainnsamling er at disse gruppene ofte snakker forbi hverandre og det er stor uenighet om hva som anses for god og dårlig bruk av KI.
KI fremstilles ofte som et muliggjørende-redskap. Ved å anvende en lignende tilnærming til utdanningsinstitusjonen undersøker jeg hvordan universitetet blir muliggjørende for automasjon (automasjonsklart). Den foreløpige tittelen på prosjektet er "Fast Education: a long story about shortcuts, AI, and automation-ready education". Det etnografiske arbeidet baserer seg hovedsaklig på deltakende observasjon og intervjuer med studenter og ansatte ved NTNU i Trondheim.
Forskning
PhD prosjektet "Fast Education: a long story about shortcuts, AI, and automation-ready education"
Bruk av KI redskaper blir ofte sett på som en forlengelse eller forbedring av menneskets egne evner. Men i høyere utdanning er møtet mellom menneske og teknologi mer komplekst enn som så: I denne avhandlingen tar jeg for meg et universitetssystem i akselererende endring der studenters bruk av KI har gitt ny oppmerksomhet til snarveier i utdanning. Mitt PhD-prosjekt handler om å forstå den pågående "KI-krisen" i høyere utdanning. Jeg går i dialog med studenter, faglærere og administrativt ansatte som balanserer uklare grenser for bruk av språkmodeller i et spenningspunkt mellom fagdannelse og instrumentalisme. Et hovedtrekk fra min datainnsamling er at disse gruppene ofte snakker forbi hverandre og det er stor uenighet om hva som anses for god og dårlig bruk av KI. KI fremstilles ofte som et muliggjørende-redskap. Ved å anvende en lignende tilnærming til utdanningsinstitusjonen undersøker jeg hvordan universitetet blir muliggjørende for automasjon (automasjonsklart). Det etnografiske arbeidet baserer seg hovedsaklig på deltakende observasjon og intervjuer med studenter og ansatte ved NTNU i Trondheim.
GRAFI – Pilotprosjekt for geografisk og etnografisk fokusert integrasjon av AI
Ved siden av PhD-prosjektet ledet jeg i 2025 det tverrfaglige prosjektet "GRAFI – Pilotprosjekt for geografisk og etnografisk fokusert integrasjon av AI" en kritisk vurdering av muligheter og utfordringer knyttet til fagrettet bruk KI innen geografi og sosialantropologi.
Publikasjoner
2023
-
Mørtsell, Tonje;
Fyhn, Håkon;
Stebergløkken, Heidrun Marie Voldheim;
Callanan, Martin;
Saksvik-Lehouillier, Ingvild;
Lønne, Tuva Fjærtoft;
Karlsen, Håvard Rudi;
Cyvin, Jakob Bonnevie;
Ulset, Marie Opdal;
Tømmervold, Mathias.
(2023)
EMERGE 2023. Emerging Education – Emerging Technology: Exploring the Emerging University.
Dep. of Social Anthropology
Forskningsrapport
2022
-
Ulset, Marie Opdal;
Broadbent, Elizabeth;
Eriksen, Thomas Hylland.
(2022)
Automated Care in New Zealand.
ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (HRI)
Vitenskapelig artikkel
Tidsskriftspublikasjoner
-
Ulset, Marie Opdal;
Broadbent, Elizabeth;
Eriksen, Thomas Hylland.
(2022)
Automated Care in New Zealand.
ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (HRI)
Vitenskapelig artikkel
Rapport
-
Mørtsell, Tonje;
Fyhn, Håkon;
Stebergløkken, Heidrun Marie Voldheim;
Callanan, Martin;
Saksvik-Lehouillier, Ingvild;
Lønne, Tuva Fjærtoft;
Karlsen, Håvard Rudi;
Cyvin, Jakob Bonnevie;
Ulset, Marie Opdal;
Tømmervold, Mathias.
(2023)
EMERGE 2023. Emerging Education – Emerging Technology: Exploring the Emerging University.
Dep. of Social Anthropology
Forskningsrapport
Undervisning
Bidratt i undervisning i emnet SANT3024 - Etnografisk metode og prosjektdesign med forelesning om Digital Antropologi Høst 2022, Høst 2023, Høst 2024, Høst 2025
Fagløærer i SANT3800 - Eksperter i team - Virtuelle verdener - teknologi, nærhet og avstand. Vår 2023, Vår 2024, Vår 2025.
Formidling
2026
-
PodkastFyhn, Håkon; Ulset, Marie Opdal; Nilsen, Fartein Hauan; Krause-Jensen, Jakob; Cearns, Jennifer; Holgersen, Kristoffer. (2026) Anthropology and AI: Knowledge, Truth, and the Human after LLMs.
2025
-
KonferanseforedragUlset, Marie Opdal. (2025) Mister man eller får man noe menneskelig av å bruke KI som læringsstøtte?. Event: NAF Konferanse 2025 - Umistelig
2024
-
KonferanseforedragUlset, Marie Opdal. (2024) Studenter og KI. HFs møteplass for studieprogramledere og nestledere for utdanning
-
KonferanseforedragUlset, Marie Opdal. (2024) Koking og kunstig intelligens blant NTNU-studenter. Årlig samling i Helsefremmingsnettverket
2023
-
KonferanseforedragCyvin, Jakob Bonnevie; Fyhn, Håkon; Saksvik-Lehouillier, Ingvild; Seland, Astrid; Bergset, Malin; Røyrvik, Jens Olgard Dalseth; Mørtsell, Tonje Victoria Lidahl; Skottun, Ane; Callanan, Martin; Stebergløkken, Heidrun Marie Voldheim. (2023) Virtuell virkelighet som muliggjørende teknologi i høyere utdanning. Et spekter av erfaringer med varierte løsninger. Læringsfestivalen