Navigasjon

  • Hopp til innhold
NTNU Hjemmeside

ntnu.no

  • Studier
    • Studieprogram
    • Søk opptak
    • Forkurs og oppfriskning
    • Videreutdanning og deltid
    • Studere på NTNU
  • Studentliv
    • Student i Gjøvik
    • Student i Trondheim
    • Student i Ålesund
    • Derfor velger vi NTNU
  • Forskning og innovasjon
    • Forskning
    • Innovasjon
    • Satsingsområder
    • Toppforskning
    • Ekspertlister
    • Ph.d.
  • Om NTNU
    • Fakulteter og institutter
    • Sentre
    • Bibliotek
    • Kart
    • Ledige stillinger
    • Arrangement
    • Nyheter
    • Kontakt oss
    • Om NTNU
  1. Hjem
  2. Ansatte

Språkvelger

English

Kari Smith

Kari Smith

Professor Emerita
Institutt for lærerutdanning

kari.smith@ntnu.no
93497176 Gunnerus gate 1, 541, Kalvskinnet
ResearchGate
Om Publikasjoner Formidling

Om

CV

Mine mest sentrale forskningsaktiviteter er lærerutdanning, profesjonell utvikling, nye lærere, veiledning på ph.d.-nivå, og til sist, men slett ikke minst, vurdering med fokus på de pedagogiske aspektene ved vurdering. 

Jeg var lærer i 18 år, og i nesten 10 av disse årene jobbet jeg som engelsk- og kontaktlærer i skolen og underviste i engelsk fagdidaktikk, praksis orientert forskning og vurdering på universitetsnivå. Jeg sluttet i skolen da jeg ble leder for Institutt for Engelsk og senere leder for lærerutdanningen ved Oranim Academic College i Israel. Etter at jeg kom tilbake til Norge, ble jeg leder i Programstyret for lærerutdanningen ved Universitetet i Bergen. 

I 2010 var jeg med i etableringen av Den nasjonale forskerskole i lærerutdanning, NAFOL, og hadde rollen som styreleder frem til 2015. Da tok jeg over som daglig leder frem til NAFOLs avslutning i juni 2022.  Jeg har også vært aktiv i The European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI) som koordinator for The Assessment and Evaluation SIG (1), og også som koordinator for Teaching and Teacher Education SIG 11. I 2013 var jeg en av grunnleggerne av The International Forum for Teacher Educator Professional Development (InFo-TED), og hadde rollen som koordinator frem til 2019. Jeg var også med å grunnla den Nordiske forskerskole i lærerutdanningsrelevant forskning, NorTED, og tok på meg koordinatorjobben det første året for å sikre at skolen kom godt i gang. Jeg har i mange år vært aktiv i The American Educational Research Association (AERA),Tthe International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT), and The European Educational Research Association (EERA). I mars 2022 ble jeg æresdoktor ved Universitetet i Gent, Belgia.

Jeg har publisert et stort antall artikler, bokkapitler og bøker, og hatt den glede av å bli invitert som keynote-speaker over hele verden,  Australia, New Zealand, China, Dubai, Korea, Singapore, Afrika, USA, Syd-Amerika, Europa, Israel, og Norway.

Fra 1. august, 2022, er jeg Professor Emerita ved NTNU.

Publikasjoner

  • Kronologisk
  • Etter kategori
  • Se alle publikasjoner i Cristin

2022

  • Flores, Maria Assunção; Smith, Kari. (2022) Teacher education post-covid: lessons learned from the experience of teacher educators,. Rev. Int. de Form.de Professores. volum 7.
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandal, Ann Karin; Helleve, Ingrid; Smith, Kari; Gamlem, Siv Therese Måseidvåg. (2022) Feedback practice in lower secondary school: Exploring development of perceptions of feedback practice among students and teachers. Cogent Education. volum 9 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandvik, Lise Vikan; Svendsen, Bodil; Strømme, Alex; Smith, Kari; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes. (2022) Assessment during COVID-19: Students and Teachers in Limbo When the Classroom Disappeared. Educational Assessment.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2022) Balancing teacher educators’ researcherly and pedagogical dispositions–an example from Norway. Asia-Pacific Journal of Teacher Education. volum 50 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2022) Developing a signature pedagogy for doctoral education. European Journal of Education. volum 57 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2022) Inquiry as a bridge in teaching and teacher education. Fagbokforlaget. 2022. ISBN 9788245041668.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari. (2022) Relasjoner i veiledning av master- og Ph.d. studenter. Betydningen av å møtes. Relasjoner som grunnlag for læring og undervisning.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel

2021

  • Guberman, Ainat; Smith, Kari. (2021) Editorial: Expansive Learning in Teacher Education. Frontiers in Education. volum 6.
    Leder
  • Guberman, Ainat; Smith, Kari. (2021) Expansive Learning in Teacher Education. Expansive Learning in Teacher Education.
    Forord
  • Guberman, Ainat; Smith, Kari. (2021) Expansive Learning in Teacher Education. Frontiers Media S.A.. 2021. ISBN 9782889712809. Frontiers in Education (2021).
    Vitenskapelig antologi
  • Hakel, Katja; Smith, Kari; Skjeldestad, Kristin. (2021) Om du ikke har ph.d., er du ingenting i dette systemet. Forskerforum.no.
    Kronikk
  • Hakel, Katja; Smith, Kari; Skjeldestad, Kristin. (2021) Universitetene må satse på lektorene. Forskerforum. volum 53 (3).
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Murray, Jean; Smith, Kari; Vanderlinde, Ruben; Lunenberg, Mieke. (2021) Teacher educators and their professional development. Teacher Educators and their Professional Development Learning from the Past, Looking to the Future.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Sandvik, Lise Vikan; Smith, Kari; Strømme, Alex; Svendsen, Bodil; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes. (2021) Students’ perceptions of assessment practices in upper secondary school during COVID-19. Teachers and Teaching: theory and practice.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2021) Educating for the Future- Reflections from Covid-19 Lockdown. Teaching Performance Assessment as a Cultural Disruptor in Initial Teacher Education.
    Annet
  • Smith, Kari. (2021) Educating teachers for the future school- the challenge of bridging between perceptions of quality teaching and policy decisions:reflections from Norway. European Journal of Teacher Education. volum 44 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2021) Lesson Study as Practitioner Research to Improve Practice in Teacher Education: A Norwegian perspective. Lesson Study-based Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit; Curtis, Elizabeth; Guberman, Ainat; Lippeveld, Lut; Shapiro, Tali; Viswarajan, Sheeba. (2021) Meeting the Black Swan - Teacher educators' use of ICT- pre, during and eventually post Covid-19. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). volum 5 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid; Smith, Kari. (2021) Entrance into teaching and need for support- narratives from diverse national and local contexts. NORDVEI- Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk. volum 6 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Vanassche, Eline; Kelchtermans, Geert; Vanderlinde, Ruben; Smith, Kari. (2021) A conceptual model of teacher educator development: an agenda for future research and practice. Teacher Educators and their Professional Development Learning from the Past, Looking to the Future.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Vanderlinde, Ruben; Smith, Kari; Murray, Jean; Lunenberg, Mieke. (2021) Teacher Educators and their Professional Development Learning from the Past, Looking to the Future. Routledge. 2021. ISBN 9780367769086.
    Vitenskapelig antologi
  • Vanderlinde, Ruben; Smith, Kari; Murray, Jean; Lunenberg, Mieke. (2021) Teacher educators’ professional development: Looking to the future. Teacher Educators and their Professional Development Learning from the Past, Looking to the Future.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel

2020

  • Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari. (2020) Learning Progression: Implications for Curriculum & Assessment (Policy Conversation Paper). 2020.
    Rapport
  • Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari. (2020) Rethinking Learner Progression for the Future (Discussion Paper). 2020.
    Rapport
  • Haara, Frode Olav; Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2020) Moving from traditional to responsive mathematics classrooms: a proposition of an intervention model. Teacher Development. volum 24 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandvik, Lise Vikan; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes; Smith, Kari; Strømme, Alex; Svendsen, Bodil. (2020) Opplevelser av undervisning og vurdering i videregående skole under Covid-19s hjemmeskole (Rapport til skolene). 2020.
    Rapport
  • Sandvik, Lise Vikan; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes; Smith, Kari; Strømme, Alex; Svendsen, Bodil. (2020) Slik gikk det med den digitale undervisningen i skolen. Khrono.no.
    Kronikk
  • Smith, Kari. (2020) Expansive Learning for Teacher Educators- The Story of the Norwegian National Research School in Teacher Education (NAFOL). Frontiers in Education. volum 5.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2020) Validity and Value of Teacher Education Research. Fagbokforlaget. 2020. ISBN 978-82-450-3381-6.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Flores, Maria Assunção. (2020) Teacher Educators as Teachers and as Researchers. Routledge. 2020. ISBN 9780367519568.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Hakel, Katja; Skjeldestad, Kristin. (2020) Universitetslektorer- en neglisjert profesjonsgruppe. UNIPED. volum 43 (04).
    Vitenskapelig artikkel

2019

  • Cochran-Smith, Marilyn; Grudnoff, Lexie; Orland-Barak, Lily; Smith, Kari. (2019) Educating Teacher Educators: International Perspectives. The New Educator. volum 16 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Kvinge, Lars Malvin Røsseland; Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar. (2019) Developing teachers’ responsive pedagogy in mathematics, does it lead to short-term effects on student learning?. Cogent Education. volum 6 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari; Vattøy, Kim-Daniel. (2019) Responsiv pedagogikk: Feedbackinteraksjoner i læring. Kognition & Pædagogik. volum 29 (114).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Flores, Maria Assunção. (2019) Editorial: Teacher educators as teachers and as researchers. European Journal of Teacher Education.
    Leder
  • Smith, Kari; Flores, Maria Assunção. (2019) The Janus-Faced Teacher Educator. European Journal of Teacher Education. volum 42 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid. (2019) Lessons Learned from Novice Teachers An international perspective. Brill|Sense. 2019. ISBN 978-90-04-41310-8.
    Vitenskapelig monografi
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2019) Teaching About Teaching: Teacher Educators' and Student Teachers' Perspectives from Norway. International Research, Policy and Practice in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Vattøy, Kim-Daniel; Smith, Kari. (2019) Students' perceptions of teachers' feedback practice in teaching English as a foreign language. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 85.
    Vitenskapelig artikkel

2018

  • Grinde, Ole Erik; Smith, Kari; Moe, Vegard Fusche. (2018) Vegen frå å ha det til å ta det- å skape motstandsdyktige spelare i toppfotball. Journal for Research in Arts and Sports Education. volum 2 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Helleve, Ingrid; Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2018) «Det handler om å finne sin egen form» Læreres profesjonelle handlingsrom − hvordan det blir forstått og utnyttet. Acta Didactica Norge. volum 12 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Jónsson, Ívar Rafn; Smith, Kari; Geirsdóttir, Guðrún. (2018) Shared language of feedback and assessment. Perception of teachers and students in three Icelandic secondary schools. Studies in Educational Evaluation. volum 56.
    Vitenskapelig artikkel
  • Kvinge, Øystein Røsseland; Espeland, Magne; Smith, Kari. (2018) Performing the pre-formed: Towards a conceptual framework for understanding teaching as curricular transformation. Designs for Learning. volum 10 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Langørgen, Ketil; Smith, Kari. (2018) Støtte og utvikling i jobben som ny lærerutdanner i Norge. UNIPED. volum 41 (03).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2018) Accountability in Teacher Education in Norway: A Case of Mistrust and Trust. Innovation and Accountability in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2018) Norsk og internasjonal lærerutdanningsforskning : hvor er vi? hvor vil vi gå? hva skal vi gjøre nå?. Fagbokforlaget. 2018. ISBN 9788245022599.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2018) Veiledning av nye lærere. Universitetsforlaget. 2018. ISBN 9788215028873.
    Vitenskapelig antologi
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2018) Lærerutdanneres profesjonelle utvikling. UNIPED. volum 41 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Vattøy, Kim-Daniel; Smith, Kari. (2018) Developing a Platform for a Research-Based Teacher Education. Norsk og internasjonal lærerutdanningsforskning : hvor er vi? hvor vil vi gå? hva skal vi gjøre nå?.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel

2017

  • Kelchtermans, Geert; Smith, Kari; Vanderlinde, Ruben. (2017) Towards an ‘international forum for teacher educator development’: an agenda for research and action. European Journal of Teacher Education. volum 41 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Lunenberg, Mieke; Murray, Jean; Smith, Kari; Vanderlinde, Ruben. (2017) Collaborative teacher educator professional development in Europe: different voices, one goal. Professional Development in Education. volum 43 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Murray, Jean; Lunenberg, Mieke; Smith, Kari. (2017) Educating the Educators: Policies and Initiatives in European Teacher Education. A Companion to Research in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Oolbekkink-Marchand, Helma W.; Hadar, Linor L.; Smith, Kari; Helleve, Ingrid; Ulvik, Marit. (2017) Teachers' perceived professional space and their agency. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 62.
    Vitenskapelig artikkel
  • Postholm, May Britt; Smith, Kari. (2017) Praksisrettet forskning og formativ intervensjonsforskning: forskning for utvikling av praksisfeltet og vitenskapelig kunnskap. Aksjonsforskning i Norge : teoretisk og empirisk mangfold.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2017) Learning from the past to shape the future. European Journal of Teacher Education. volum 40 (5).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2017) Leaving teaching: lack of resilience or sign of agency?. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 23 (8).
    Vitenskapelig artikkel
  • Solbue, Vibeke; Helleve, Ingrid; Smith, Kari. (2017) “In this class we are so different that I can be myself!” Intercultural dialogue in a first grade upper secondary school in Norway. Education Inquiry. volum 8 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid; Smith, Kari. (2017) What and how student teachers learn during their practicum. Professional Development in Education. volum 44 (5).
    Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
  • Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid; Smith, Kari. (2017) What and how student teachers learn during their practicum as a foundation for further professional development. Professional Development in Education. volum 44 (5).
    Vitenskapelig artikkel
  • Watt, Helen M. G.; Richardson, Paul W.; Smith, Kari. (2017) Global perspectives on teacher motivation. Cambridge University Press. 2017. ISBN 978-1-107-10498-3.
    Vitenskapelig antologi
  • Watt, Helen M. G.; Richardson, Paul W; Smith, Kari. (2017) Why Teach? How Teachers’ Motivations Matter around the World. Global perspectives on teacher motivation.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Østern, Anna-Lena; Smith, Kari. (2017) NAFOL - en forskerskole for norsk lærerutdanning : en studie i akademisk praksis i lys av praksisarkitekturer og komplementære forståelsesformer fra vitenskap og kunst. FoU i praksis. volum 11 (1).
    Vitenskapelig artikkel

2016

  • Høines, Marit Johnsen; Smith, Kari; Valle, Anne Marit. (2016) EVALUERING INTEGRERT MASTER I LÆRERUTDANNING 1.-7., UiT NORGES ARKTISKE UNIVERSITET. 2016.
    Rapport
  • Smith, Kari. (2016) Assessment for Learning: A Pedagogical Tool. The Sage handbook of Curriculum, Pedagogy and Assessment.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Cooperative Learning about Assessment for Learning. Assessment for learning: Meeting the challenge of implementation.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Functions of Assessment in Teacher Education. International Handbook of Teacher Education, Volume 2.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Mentorer - Skolebaserte lærerutdannere: ansvar og krav. Veiledningspraksiser i bevegelse. Skole, utdanning og kulturliv.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Partnerships in Teacher Education – Going Beyond the Rhetoric, with Reference to the Norwegian Context. Center for Educational Policy Studies Journal – CEPS Journal. volum 6 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Partnerstva v izobraževanju učiteljev – Onkraj retorike, s poudarkom na Norveškem kontekstu. Center for Educational Policy Studies Journal – CEPS Journal. volum 6 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Selvstudier - verktøy for profesjonell utvikling for lærerutdannelse. Å forske på egen praksis. Aksjonsforskning og andre tilnærminger til profesjonell utvikling i utdanningsfeltet.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Selv-studier- profesjonelt utviklingsverktøy for lærerutdannere. Å forske på egen praksis. Aksjonsforskning og andre tilnærminger til profesjonell utvikling i utdanningsfeltet.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Vurdering i en flerspråklig kontekst. Interkulturell pedagogikk som motkraft i en monokulturell praksis.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Sandal, Ann Karin; Engelsen, Knut Steinar. (2016) Educating for the future: A conceptual framework of responsive pedagogy. Cogent Education. volum 3:1227021.
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2016) Å undervise om å undervise : lærerutdanneres kompetanse sett fra deres eget og fra lærerstudenters perspektiv. UNIPED. volum 39 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari; Helleve, Ingrid. (2016) Ethical aspects of professional dilemmas in the first year of teaching. Professional Development in Education. volum 43 (2).
    Vitenskapelig artikkel

2015

  • Birenbaum, Menucha; DeLuca, Chr; Earl, Lorna; Heritage, Marg; Klenowski, Val; Looney, Anne; Smith, Kari; Timperley, Helen; Volante, Louis; Wyatt-Smith, Claire. (2015) International trends in the implementation of assessment for learning: Implications for policy and practice. Policy Futures in Education. volum 13 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Helleve, Ingrid; Danielsen, Anne G.; Smith, Kari. (2015) Does Mentor-Education Make a Difference?. Mentoring for learning : climbing the mountain.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2015) Mentor education- creating an infrastructure for reducing teacher attrition.
    Nettsider (opplysningsmateriale)
  • Smith, Kari. (2015) Mentoring- a profession within a profession. Mentoring for learning : climbing the mountain.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2015) The Art of Diplomacy: looking back at the position as Head of Teacher Education. Inside the Role of Dean.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2015) The Role of Research in Teacher Education. Research in Teacher Education. volum 5 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2015) An Emerging Understanding of Mentors’ Knowledge Base. Mentoring for learning : climbing the mountain.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Tillema, Harm; Van der Westhuizen, Gert J.; Smith, Kari. (2015) Mentoring for learning : climbing the mountain. Sense Publishers. 2015. ISBN 9789463000567.
    Vitenskapelig antologi
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2015) Den kunnskapsinformerte læreren må ha metodefrihet. Utdanning.
    Kronikk
  • Vanassche, Eline; Rust, Frances; Conway, Paul F; Smith, Kari; Tack, Hanne; Vanderlinde, Ruben. (2015) InFo-TED: Bringing Policy, Research, and Practice Together Around Teacher Educator Development. International teacher education: Promising pedagogies part C.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel

2014

  • Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2014) Assessment Literacy. Designing assessment for quality learning.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Rønsen, Anne Kristin; Smith, Kari. (2014) Influencing and facilitating conditions for developing reflective assessment practice. Professional Development in Education. volum 40 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Røykenes, Kari; Smith, Kari; Larsen, Torill Marie Bogsnes. (2014) 'It is the situation that makes it difficult': Experiences of nursing students faced with a high-stakes drug calculation test. Nurse Education in Practice. volum 14 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Røykenes, Kari; Smith, Kari; Larsen, Torill Marie Bogsnes. (2014) Praksisnær undervisning i legemiddelregning i arbeidet med å redusere testangst og styrke selvoppfattelse hos sykepleierstudenter. Nordisk tidsskrift for helseforskning. volum 10 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandal, Ann Karin; Smith, Kari; Wangensteen, Ragne. (2014) Vocational students experiences with assessment in workplace learning. Vocations and Learning. volum 7 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2014) Once a Teacher- Always a Teacher?. Nafol Årbok 2014 NAFOL Year Book 2014 En gang lærer – alltid lærer? Once a Teacher – Always a Teacher?.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2014) Learning to teach in Norway: A shared responsibility. Workplace Learning in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel

2013

  • Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari. (2013) Student perceptions of classroom feedback. Assessment in education: Principles, Policy & Practice. volum 20 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2013) Formative assessment of teacher learning: issues about quality, design characteristics and impact on teacher learning. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 19 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Helland, Kristian; Steinmoen, Hilde; Økland, Mildrid Kronborg; Michelsen, Per Arne; Toft, Astrid; Jokstad, Gunnvi Sæle; Roness, Dag. (2013) En sikker flukt fra læreryrket. Bergens Tidende.
    Kronikk
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid. (2013) Førstereisen. Gyldendal Akademisk. 2013. ISBN 978-82-05-43114-0.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Østern, Anna-Lena. (2013) Teacher Education between National Identity and Global Trends Panel Discussion at the NAFOL International Conference 15.05.12. Teacher education research between national identity and global trends : NAFOL year book 2012.
    Annet
  • Østern, Anna-Lena; Smith, Kari. (2013) Response of the National Graduate School for Teacher Education, NAFOL, to the Call for a More Research Based Teacher Education in Norway. Teacher education research between national identity and global trends : NAFOL year book 2012.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Østern, Anna-Lena; Smith, Kari; Ryghaug, Torill; Krüger, Thorolf; Postholm, May Britt. (2013) Teacher education research between national identity and global trends : NAFOL year book 2012. Akademika forlag. 2013. ISBN 978-82-321-0193-1.
    Vitenskapelig antologi

2012

  • Haara, Frode Olav; Smith, Kari. (2012) Increasing the use of practical activities through changed practice. The Mathematics Enthusiast. volum 9 (1&2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Halvorsen, Kirsti Vindal; Smith, Kari. (2012) Utvikling av partnerskap i en førskolelærerutdanning, sett fra et økologisk perspektiv. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 96 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Havnes, Anton; Smith, Kari; Dysthe, Olga; Ludvigsen, Kristine. (2012) Formative assessment and feedback: Making learning visible. Studies in Educational Evaluation. volum 38 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandal, Ann Karin; Smith, Kari. (2012) Møte med yrkesfagleg utdanning i den norske vidaregåande skulen. Nordic Journal of Vocational Education and Training. volum 2 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2012) Vurderingens rolle i styrking av motivasjon for læring. Cepra-striben - tidsskrift for Evaluering i Praksis. volum November.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar. (2012) Developing an assessment for learning (AfL) culture in school: the voice of the principals. International Journal of Leadership in Education. volum 16 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar. (2012) Utvikling av vurderingskultur i skolen: rektors stemme. Ledelse og profesjonsutøvelse i barnehage og skole.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel

2011

  • Haara, Frode Olav; Smith, Kari. (2011) Kappen: "One size fits all"?. UNIPED. volum 34 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Krumsvik, Rune Johan; Westrheim, Kariane; Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari; Cronjé, Johannes; Hertzberg, Frøydis; Ludvigsen, Sten Runar; Matusov, Eugene; Wasson, Barbara; Lillejord, Sølvi; Hattie, John; Hoel, Torlaug Løkensgard; Samara, Akylina; Sutherland, Rosamund; Lunsford, Karen; Rogers, Paul M.. (2011) A Tribute To Professor Olga Dysthe. With this booklet colleagues, research collaborators and friends, honour Olga Dysthe on her 70th year anniversary and also mark her retirement from the Department of Education, University of Bergen. Universitetet i Bergen. 2011.
    Kompendium
  • Smith, Kari. (2011) Forskning er utvikling i lærerutdanningen. FoU i praksis 2010. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2011) Professional development of teachers-A prerequisite for AfL to be successfully implemented in the classroom. Studies in Educational Evaluation. volum 37 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2011) The multi-faceted teacher educator- a Norwegian perspective. Journal of Education for Teaching. volum 37 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2011) Vurdere vurdering - for å fremme læring. Lærerarbeid for elevenes læring 5-10.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2011) Vurdere vurdering- for å fremme læring. Lærerarbeid for elevenes læring 1-7.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Tillema, Harm Hanno; Smith, Kari; Leshem, Shosh. (2011) Dual roles – conflicting purposes: a comparative study on perceptions on assessment in mentoring relations during practicum. European Journal of Teacher Education. volum 34 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2011) Veilederrollen- En profesjon innenfor profesjonen. Bedre Skole. volum 4.
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2011) Veiledning av nye lærere. Hvem, hva og hvorfor. Bedre Skole.
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2011) What characterises a good practicum in teacher education?. Education Inquiry. volum 2 (3).
    Vitenskapelig artikkel

2010

  • Arnesen, Trond Egil; Blair, Barbara; Engelsen, Knut Steinar; Gamlem, Siv Th. Måseidvåg; Helleve, Ingrid; Olsen, John Ivar; Sandal, Ann Karin; Smith, Kari. (2010) Kartlegging av vurdering som tema innenfor lærerutdanningen i UH-nett Vest. Samarbeidsrapport mellom universitet og høyskolene innenfor UH-nett Vest. 2010.
    Rapport
  • Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2010) Is Excellent good enough?. Education Inquiry. volum 1 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2010) Vurdere egen vurderingspraksis - utvikling av læreres vurderingskompetanse. Læring og medvirkning.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Roness, Dag; Smith, Kari. (2010) Stability in motivation during teacher education. Journal of Education for Teaching. volum 36 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandal, Ann Karin; Smith, Kari. (2010) Frå ungdomsskule til vidaregåande skule - elevane si stemme :. FoU i praksis. volum 4 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Skagen, Kaare; Smith, Kari. (2010) Mentoren som veileder og vurderer. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2010) Assessing the Practicum in teacher education – Do we want candidates and mentors to agree?. Studies in Educational Evaluation. volum 36 (1-2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2010) Assessment: Complex Concept and Complex Practice. Assessment Matters.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2010) Forskningsbasert lærerutdanning- noen utfordringer. Bedre Skole.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2010) Mentorrollen- norske og internasjonale stemmer. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2010) Professional Development of Teacher Educators. International Encyclopedia of Education, 3rd edition, volume 7.
    Leksikalsk innførsel
  • Smith, Kari; Sandal, Ann Karin; Syversen, Margrethe Haug; Wangensteen, Ragne. (2010) Med Mappe som Møteplass Samarbeid for elevens læring i overgangen mellom ungdomstrinn og videregående skole. 2010. ISBN 9788246601168. Rapport (Høgskulen i Sogn og Fjordane) (1).
    Rapport
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2010) Noen oppsummerende tanker. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Annet
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2010) Ulike verktøy for profesjonell utvikling. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2010) Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver. Universitetsforlaget. 2010. ISBN 978-82-15-01709-9.
    Vitenskapelig antologi
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2010) Nye læreres stemme. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2010) Veiledning av nye lærere. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Innledning

2009

  • Dobson, Stephen; Eggen, Astrid Birgitte; Smith, Kari. (2009) Innledning: Vurdering som prosess ; Vurdering av, vurdering for og som læring ; Vurdering og syn på læring og kunnskap ; Vurdering som kompetanse og kultur. Vurdering, prinsipper og praksis : nye perspektiver på elev- og læringsvurdering.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Dobson, Stephen; Eggen, Astrid Birgitte; Smith, Kari. (2009) Vurdering, prinsipper og praksis : nye perspektiver på elev- og læringsvurdering. Gyldendal Akademisk. 2009. ISBN 978-82-05-39173-4.
    Vitenskapelig antologi
  • Haara, Frode Olav; Smith, Kari. (2009) Practical activites in mathematics teaching – mathematics teachers’ knowledge based reasons. Nordisk matematikkdidaktikk. volum 14 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Haara, Frode Olav; Smith, Kari. (2009) Practical activities in mathematics teaching Mathematics teachers' knowledge based reasons. Nordisk matematikkdidaktikk. volum 14 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Haara, Frode Olav; Smith, Kari; Kirfel, Christoph; Stedøy, Ingvild M.. (2009) Mathematics between society and the individual. Nordic Research in Mathematics Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Krumsvik, Rune Johan; Smith, Kari. (2009) Videopapers – an attempt to narrow the notorious gap between theory and practice in teacher education. Technology, Pedagogy and Education. volum 18 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Roness, Dag; Smith, Kari. (2009) Post graduate certificate in education (PGCE) and student motivation. European Journal of Teacher Education. volum 32 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Roness, Dag; Smith, Kari. (2009) Postgraduate certificate in Education (PGCE) and Student Motivation. European Journal of Teacher Education. volum 32 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Challenges and opportunities in digital assessment. Learning in the network society and the digitized school.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2009) From test takers to test makers. Educational Leadership. volum 67 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Grisen blir ikke feitere jo mer vi veier den. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning. volum 1 (1).
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Lærerutdanning i et internasjonalt perspektiv. Soria Moria - neste? Perspektiver på skoleutviklingen.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Samspillet mellom vurdering og motivasjon. Vurdering, prinsipper og praksis : nye perspektiver på elev- og læringsvurdering.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Vurdering- en kompleks aktivitet. Bedre Skole.
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Vurdering i et dialogperspektiv. Evaluering - i et dialogisk perspektiv.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Sveen, Hans Knut; Brunstad, Endre. (2009) Lærerutdanning ved universitetene. Lektorbladet.
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Tillema, Harm H.; Smith, Kari. (2009) Assessment orientation in formative assessment of learning to teach. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 15 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Aas, Sissel; Hildremyr, Helene; Drevland Johansen, Katharina; Walde Lund, Eva; Sanchez Olsen, Maria Jose; Smith, Kari. (2009) Gi nye lærere en mulighet. Bedre Skole.
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari; Helleve, Ingrid. (2009) Novice in secondary school - the coin has two sides. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 25 (6).
    Vitenskapelig artikkel

2008

  • Sandal, Ann Karin; Smith, Kari; Syversen, Margrethe Haug; Wangensteen, Ragne. (2008) Student's experiences with the transmission between primary and secondary school. NERA's 36. Congress : Abstract Book.
    Annet
  • Smith, Kari; Reichenberg, Rivka. (2008) Induction into teaching: The bridge between pre-service education and professional development in teacher education. The Crisis in Teacher Education: Reasons, Problems and Possible Solutions.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Welicker-Pollak, Miriam. (2008) What can they say about my teaching? Teacher educators' attitudes to standardised student evaluation of teaching. European Journal of Teacher Education. volum 31 (2).
    Vitenskapelig artikkel

2007

  • Krumsvik, Rune; Smith, Kari. (2007) Videopaper - når tekst og video blir saumlaust. Skulen og den digitale læringsrevolusjonen.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Nagel, Anne-Hilde; Strand, Roger; Gullbekk,, Eystein; Hillesøy, Per Gunnar; Lillehaug, Johan; Norheim, Ole Frithjof; Spjelkavik, Johanne; Smith, Kari; Golmen, Karen; Vevle, Kjetil. (2007) Utdanning i akademisk redelighet - Tiltak for etikk i utdanningene ved Universitetet i Bergen. Universitetet i Bergen. 2007.
    Rapport
  • Poyas, Yael; Smith, Kari. (2007) Becoming a community of practice, the blurred identity of clinical faculty teacher educators. Teacher Development. volum 11 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2007) Current issues in performance assessment. Exploring alternatives in assessment.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2007) Empowering School and University-Based Teacher Educators as Assessors: A school-univerity cooperation. Educational Research and Evaluation. volum 13 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2007) Om eksamensforskning - intervju med Steinar Kvale. Norsk pedagogisk tidsskrift.
    publications.INTERVJUSKRIFTL
  • Smith, Kari. (2007) Vurdering som et motivasjonsfremmende redskap for læring. Norsk pedagogisk tidsskrift.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2007) review of book: Passion for Teaching by C. Day. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 13.
    Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
  • Smith, Kari; Dobson, Stephen; Ransedokken, Olgunn. (2007) Vurdering og Vurderingsformer (editorial). Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 2.
    Leder
  • Smith, Kari; Krumsvik, Rune. (2007) Video papers- a means for documenting practitioners' reflections on practical experiences: The story of two teacher educators. Research in Comparative and International Education. volum 2 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Mathew, Rama. (2007) Exploring alternatives in assessment. 2007.
    Rapport
  • Smith, Kari; Mathew, Rama. (2007) Introduction to action research on assessment. Exploring alternatives in assessment.
    Innledning
  • Smith, Kari; TIllema, Harm. (2007) Portfolio appraisal: In search for criteria. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 23 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; TIllema, Harm. (2007) The Challenge of Assessing Portfolios - in Search for Criteria. Balancing Dilemmas in Assessment and Learning in Contemporary Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; TIllema, Harm. (2007) Use of criteria in assessing teaching portfolios: Judgemental practices in summative evaluation. Scandinavian Journal of Educational Research. volum 51 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid. (2007) Nyutdannet i videregående skole. Utdanning.
    Kronikk

2006

  • Smith, Kari. (2006) Motivating students through assessment. Bridging the Assessment Gap in English-Medium Higher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Ariav, Tamar. (2006) Creating partnerships between teacher education institutions and the field: An international view with the emphasis on the Professional Development School (PDS) model for professional development. New Trends in Teacher Education- Partnerships between Colleges and schools- The Israeli story.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; TIllema, Harm. (2006) Portfolios for professional development- A research journey. Nova Science Publishers, Inc.. 2006. ISBN 1-59454-532-4.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Zellermayer, Michal; Bergen, Theo. (2006) Assessment in Teacher Education, Introduction Guest editor of issue 32. Studies in Educational Evaluation. volum 32.
    Vitenskapelig artikkel
  • Drori, Efrat; Smith, Kari. (2006) Evaluation and Assessment as Quality Assurance in Teacher Education. How to Assess What? Functions of Assessment in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2006) The Function of Gate-keeping during Teacher Education. How to Assess What? Functions of Assessment in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2006) The Function of Modelling- Teacher Educators as Assessors, Students as Assessees. How to Assess What? Functions of Assessment in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Frenkel, Pnina. (2006) How to Assess What? Functions of Assessment in Teacher Education. 2006. ISBN 965-7182-79-4.
    Vitenskapelig antologi

2005

  • Smith, Kari. (2005) Standards in serving TEA to young learners. Serving TEA to Young Learners.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2005) "Teacher Educators' professional knowledge- How does it differ from teachers' professional knowledge?". Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 21.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Lev-Ari, Lilach. (2005) “The Place of Practicum in pre-service teacher education: the voice of the students“. Asian Pacific Journal of Teacher Education. volum 33 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Pavlou, Pavlos. (2005) Serving TEA to Young Learners. 2005.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Sela, Orly. (2005) "Action Research as a bridge between pre-service teacher education and in-service professional development". European Journal of Teacher Education. volum 28 . (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2005) New Methods and Perspectives in Teacher Evaluation. Teacher Professional Development in Changing Conditions.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel

2003

  • Snoek, Marco; Baldwin, Gavin; Cautreels, Paul; Enemaerke, Torsten; Halstead, Valerie; Hilton, Gillian; Klemp, Torunn Elise; Leriche, Leo; Linde, Göran; Nilsen, Elisabeth; Rehn, Jöran; Smet, Ronny; Smith, Kari; Sousa, Jesus Maria; Stomp, Lex; Svensson, Hans; Svensson, Leif. (2003) Scenarios for the Future of Teacher Education in Europe. European Journal of Teacher Education. volum 26 (1).
    Vitenskapelig artikkel

Vitenskapelige artikler

  • Flores, Maria Assunção; Smith, Kari. (2022) Teacher education post-covid: lessons learned from the experience of teacher educators,. Rev. Int. de Form.de Professores. volum 7.
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandal, Ann Karin; Helleve, Ingrid; Smith, Kari; Gamlem, Siv Therese Måseidvåg. (2022) Feedback practice in lower secondary school: Exploring development of perceptions of feedback practice among students and teachers. Cogent Education. volum 9 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandvik, Lise Vikan; Svendsen, Bodil; Strømme, Alex; Smith, Kari; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes. (2022) Assessment during COVID-19: Students and Teachers in Limbo When the Classroom Disappeared. Educational Assessment.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2022) Balancing teacher educators’ researcherly and pedagogical dispositions–an example from Norway. Asia-Pacific Journal of Teacher Education. volum 50 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2022) Developing a signature pedagogy for doctoral education. European Journal of Education. volum 57 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandvik, Lise Vikan; Smith, Kari; Strømme, Alex; Svendsen, Bodil; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes. (2021) Students’ perceptions of assessment practices in upper secondary school during COVID-19. Teachers and Teaching: theory and practice.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2021) Educating teachers for the future school- the challenge of bridging between perceptions of quality teaching and policy decisions:reflections from Norway. European Journal of Teacher Education. volum 44 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit; Curtis, Elizabeth; Guberman, Ainat; Lippeveld, Lut; Shapiro, Tali; Viswarajan, Sheeba. (2021) Meeting the Black Swan - Teacher educators' use of ICT- pre, during and eventually post Covid-19. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). volum 5 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid; Smith, Kari. (2021) Entrance into teaching and need for support- narratives from diverse national and local contexts. NORDVEI- Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk. volum 6 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Haara, Frode Olav; Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2020) Moving from traditional to responsive mathematics classrooms: a proposition of an intervention model. Teacher Development. volum 24 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2020) Expansive Learning for Teacher Educators- The Story of the Norwegian National Research School in Teacher Education (NAFOL). Frontiers in Education. volum 5.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Hakel, Katja; Skjeldestad, Kristin. (2020) Universitetslektorer- en neglisjert profesjonsgruppe. UNIPED. volum 43 (04).
    Vitenskapelig artikkel
  • Cochran-Smith, Marilyn; Grudnoff, Lexie; Orland-Barak, Lily; Smith, Kari. (2019) Educating Teacher Educators: International Perspectives. The New Educator. volum 16 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Kvinge, Lars Malvin Røsseland; Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar. (2019) Developing teachers’ responsive pedagogy in mathematics, does it lead to short-term effects on student learning?. Cogent Education. volum 6 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari; Vattøy, Kim-Daniel. (2019) Responsiv pedagogikk: Feedbackinteraksjoner i læring. Kognition & Pædagogik. volum 29 (114).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Flores, Maria Assunção. (2019) The Janus-Faced Teacher Educator. European Journal of Teacher Education. volum 42 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Vattøy, Kim-Daniel; Smith, Kari. (2019) Students' perceptions of teachers' feedback practice in teaching English as a foreign language. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 85.
    Vitenskapelig artikkel
  • Grinde, Ole Erik; Smith, Kari; Moe, Vegard Fusche. (2018) Vegen frå å ha det til å ta det- å skape motstandsdyktige spelare i toppfotball. Journal for Research in Arts and Sports Education. volum 2 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Helleve, Ingrid; Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2018) «Det handler om å finne sin egen form» Læreres profesjonelle handlingsrom − hvordan det blir forstått og utnyttet. Acta Didactica Norge. volum 12 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Jónsson, Ívar Rafn; Smith, Kari; Geirsdóttir, Guðrún. (2018) Shared language of feedback and assessment. Perception of teachers and students in three Icelandic secondary schools. Studies in Educational Evaluation. volum 56.
    Vitenskapelig artikkel
  • Kvinge, Øystein Røsseland; Espeland, Magne; Smith, Kari. (2018) Performing the pre-formed: Towards a conceptual framework for understanding teaching as curricular transformation. Designs for Learning. volum 10 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Langørgen, Ketil; Smith, Kari. (2018) Støtte og utvikling i jobben som ny lærerutdanner i Norge. UNIPED. volum 41 (03).
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2018) Lærerutdanneres profesjonelle utvikling. UNIPED. volum 41 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Kelchtermans, Geert; Smith, Kari; Vanderlinde, Ruben. (2017) Towards an ‘international forum for teacher educator development’: an agenda for research and action. European Journal of Teacher Education. volum 41 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Lunenberg, Mieke; Murray, Jean; Smith, Kari; Vanderlinde, Ruben. (2017) Collaborative teacher educator professional development in Europe: different voices, one goal. Professional Development in Education. volum 43 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Oolbekkink-Marchand, Helma W.; Hadar, Linor L.; Smith, Kari; Helleve, Ingrid; Ulvik, Marit. (2017) Teachers' perceived professional space and their agency. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 62.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2017) Learning from the past to shape the future. European Journal of Teacher Education. volum 40 (5).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2017) Leaving teaching: lack of resilience or sign of agency?. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 23 (8).
    Vitenskapelig artikkel
  • Solbue, Vibeke; Helleve, Ingrid; Smith, Kari. (2017) “In this class we are so different that I can be myself!” Intercultural dialogue in a first grade upper secondary school in Norway. Education Inquiry. volum 8 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid; Smith, Kari. (2017) What and how student teachers learn during their practicum as a foundation for further professional development. Professional Development in Education. volum 44 (5).
    Vitenskapelig artikkel
  • Østern, Anna-Lena; Smith, Kari. (2017) NAFOL - en forskerskole for norsk lærerutdanning : en studie i akademisk praksis i lys av praksisarkitekturer og komplementære forståelsesformer fra vitenskap og kunst. FoU i praksis. volum 11 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Partnerships in Teacher Education – Going Beyond the Rhetoric, with Reference to the Norwegian Context. Center for Educational Policy Studies Journal – CEPS Journal. volum 6 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Partnerstva v izobraževanju učiteljev – Onkraj retorike, s poudarkom na Norveškem kontekstu. Center for Educational Policy Studies Journal – CEPS Journal. volum 6 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Sandal, Ann Karin; Engelsen, Knut Steinar. (2016) Educating for the future: A conceptual framework of responsive pedagogy. Cogent Education. volum 3:1227021.
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2016) Å undervise om å undervise : lærerutdanneres kompetanse sett fra deres eget og fra lærerstudenters perspektiv. UNIPED. volum 39 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari; Helleve, Ingrid. (2016) Ethical aspects of professional dilemmas in the first year of teaching. Professional Development in Education. volum 43 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Birenbaum, Menucha; DeLuca, Chr; Earl, Lorna; Heritage, Marg; Klenowski, Val; Looney, Anne; Smith, Kari; Timperley, Helen; Volante, Louis; Wyatt-Smith, Claire. (2015) International trends in the implementation of assessment for learning: Implications for policy and practice. Policy Futures in Education. volum 13 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2015) The Role of Research in Teacher Education. Research in Teacher Education. volum 5 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Rønsen, Anne Kristin; Smith, Kari. (2014) Influencing and facilitating conditions for developing reflective assessment practice. Professional Development in Education. volum 40 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Røykenes, Kari; Smith, Kari; Larsen, Torill Marie Bogsnes. (2014) 'It is the situation that makes it difficult': Experiences of nursing students faced with a high-stakes drug calculation test. Nurse Education in Practice. volum 14 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Røykenes, Kari; Smith, Kari; Larsen, Torill Marie Bogsnes. (2014) Praksisnær undervisning i legemiddelregning i arbeidet med å redusere testangst og styrke selvoppfattelse hos sykepleierstudenter. Nordisk tidsskrift for helseforskning. volum 10 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandal, Ann Karin; Smith, Kari; Wangensteen, Ragne. (2014) Vocational students experiences with assessment in workplace learning. Vocations and Learning. volum 7 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari. (2013) Student perceptions of classroom feedback. Assessment in education: Principles, Policy & Practice. volum 20 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2013) Formative assessment of teacher learning: issues about quality, design characteristics and impact on teacher learning. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 19 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Haara, Frode Olav; Smith, Kari. (2012) Increasing the use of practical activities through changed practice. The Mathematics Enthusiast. volum 9 (1&2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Halvorsen, Kirsti Vindal; Smith, Kari. (2012) Utvikling av partnerskap i en førskolelærerutdanning, sett fra et økologisk perspektiv. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 96 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Havnes, Anton; Smith, Kari; Dysthe, Olga; Ludvigsen, Kristine. (2012) Formative assessment and feedback: Making learning visible. Studies in Educational Evaluation. volum 38 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandal, Ann Karin; Smith, Kari. (2012) Møte med yrkesfagleg utdanning i den norske vidaregåande skulen. Nordic Journal of Vocational Education and Training. volum 2 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2012) Vurderingens rolle i styrking av motivasjon for læring. Cepra-striben - tidsskrift for Evaluering i Praksis. volum November.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar. (2012) Developing an assessment for learning (AfL) culture in school: the voice of the principals. International Journal of Leadership in Education. volum 16 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Haara, Frode Olav; Smith, Kari. (2011) Kappen: "One size fits all"?. UNIPED. volum 34 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2011) Professional development of teachers-A prerequisite for AfL to be successfully implemented in the classroom. Studies in Educational Evaluation. volum 37 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2011) The multi-faceted teacher educator- a Norwegian perspective. Journal of Education for Teaching. volum 37 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Tillema, Harm Hanno; Smith, Kari; Leshem, Shosh. (2011) Dual roles – conflicting purposes: a comparative study on perceptions on assessment in mentoring relations during practicum. European Journal of Teacher Education. volum 34 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2011) Veilederrollen- En profesjon innenfor profesjonen. Bedre Skole. volum 4.
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2011) What characterises a good practicum in teacher education?. Education Inquiry. volum 2 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2010) Is Excellent good enough?. Education Inquiry. volum 1 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Roness, Dag; Smith, Kari. (2010) Stability in motivation during teacher education. Journal of Education for Teaching. volum 36 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Sandal, Ann Karin; Smith, Kari. (2010) Frå ungdomsskule til vidaregåande skule - elevane si stemme :. FoU i praksis. volum 4 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2010) Assessing the Practicum in teacher education – Do we want candidates and mentors to agree?. Studies in Educational Evaluation. volum 36 (1-2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2010) Assessment: Complex Concept and Complex Practice. Assessment Matters.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2010) Forskningsbasert lærerutdanning- noen utfordringer. Bedre Skole.
    Vitenskapelig artikkel
  • Haara, Frode Olav; Smith, Kari. (2009) Practical activites in mathematics teaching – mathematics teachers’ knowledge based reasons. Nordisk matematikkdidaktikk. volum 14 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Haara, Frode Olav; Smith, Kari. (2009) Practical activities in mathematics teaching Mathematics teachers' knowledge based reasons. Nordisk matematikkdidaktikk. volum 14 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Krumsvik, Rune Johan; Smith, Kari. (2009) Videopapers – an attempt to narrow the notorious gap between theory and practice in teacher education. Technology, Pedagogy and Education. volum 18 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Roness, Dag; Smith, Kari. (2009) Post graduate certificate in education (PGCE) and student motivation. European Journal of Teacher Education. volum 32 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Roness, Dag; Smith, Kari. (2009) Postgraduate certificate in Education (PGCE) and Student Motivation. European Journal of Teacher Education. volum 32 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2009) From test takers to test makers. Educational Leadership. volum 67 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Tillema, Harm H.; Smith, Kari. (2009) Assessment orientation in formative assessment of learning to teach. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 15 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari; Helleve, Ingrid. (2009) Novice in secondary school - the coin has two sides. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 25 (6).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Welicker-Pollak, Miriam. (2008) What can they say about my teaching? Teacher educators' attitudes to standardised student evaluation of teaching. European Journal of Teacher Education. volum 31 (2).
    Vitenskapelig artikkel
  • Poyas, Yael; Smith, Kari. (2007) Becoming a community of practice, the blurred identity of clinical faculty teacher educators. Teacher Development. volum 11 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2007) Empowering School and University-Based Teacher Educators as Assessors: A school-univerity cooperation. Educational Research and Evaluation. volum 13 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2007) Vurdering som et motivasjonsfremmende redskap for læring. Norsk pedagogisk tidsskrift.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Krumsvik, Rune. (2007) Video papers- a means for documenting practitioners' reflections on practical experiences: The story of two teacher educators. Research in Comparative and International Education. volum 2 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; TIllema, Harm. (2007) Portfolio appraisal: In search for criteria. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 23 (4).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; TIllema, Harm. (2007) Use of criteria in assessing teaching portfolios: Judgemental practices in summative evaluation. Scandinavian Journal of Educational Research. volum 51 (1).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Zellermayer, Michal; Bergen, Theo. (2006) Assessment in Teacher Education, Introduction Guest editor of issue 32. Studies in Educational Evaluation. volum 32.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2005) "Teacher Educators' professional knowledge- How does it differ from teachers' professional knowledge?". Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 21.
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Lev-Ari, Lilach. (2005) “The Place of Practicum in pre-service teacher education: the voice of the students“. Asian Pacific Journal of Teacher Education. volum 33 (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Sela, Orly. (2005) "Action Research as a bridge between pre-service teacher education and in-service professional development". European Journal of Teacher Education. volum 28 . (3).
    Vitenskapelig artikkel
  • Snoek, Marco; Baldwin, Gavin; Cautreels, Paul; Enemaerke, Torsten; Halstead, Valerie; Hilton, Gillian; Klemp, Torunn Elise; Leriche, Leo; Linde, Göran; Nilsen, Elisabeth; Rehn, Jöran; Smet, Ronny; Smith, Kari; Sousa, Jesus Maria; Stomp, Lex; Svensson, Hans; Svensson, Leif. (2003) Scenarios for the Future of Teacher Education in Europe. European Journal of Teacher Education. volum 26 (1).
    Vitenskapelig artikkel

Tidsskriftspublikasjoner

  • Guberman, Ainat; Smith, Kari. (2021) Editorial: Expansive Learning in Teacher Education. Frontiers in Education. volum 6.
    Leder
  • Hakel, Katja; Smith, Kari; Skjeldestad, Kristin. (2021) Om du ikke har ph.d., er du ingenting i dette systemet. Forskerforum.no.
    Kronikk
  • Hakel, Katja; Smith, Kari; Skjeldestad, Kristin. (2021) Universitetene må satse på lektorene. Forskerforum. volum 53 (3).
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Sandvik, Lise Vikan; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes; Smith, Kari; Strømme, Alex; Svendsen, Bodil. (2020) Slik gikk det med den digitale undervisningen i skolen. Khrono.no.
    Kronikk
  • Smith, Kari; Flores, Maria Assunção. (2019) Editorial: Teacher educators as teachers and as researchers. European Journal of Teacher Education.
    Leder
  • Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid; Smith, Kari. (2017) What and how student teachers learn during their practicum. Professional Development in Education. volum 44 (5).
    Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2015) Den kunnskapsinformerte læreren må ha metodefrihet. Utdanning.
    Kronikk
  • Smith, Kari; Helland, Kristian; Steinmoen, Hilde; Økland, Mildrid Kronborg; Michelsen, Per Arne; Toft, Astrid; Jokstad, Gunnvi Sæle; Roness, Dag. (2013) En sikker flukt fra læreryrket. Bergens Tidende.
    Kronikk
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2011) Veiledning av nye lærere. Hvem, hva og hvorfor. Bedre Skole.
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Grisen blir ikke feitere jo mer vi veier den. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning. volum 1 (1).
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Vurdering- en kompleks aktivitet. Bedre Skole.
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari; Sveen, Hans Knut; Brunstad, Endre. (2009) Lærerutdanning ved universitetene. Lektorbladet.
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Ulvik, Marit; Aas, Sissel; Hildremyr, Helene; Drevland Johansen, Katharina; Walde Lund, Eva; Sanchez Olsen, Maria Jose; Smith, Kari. (2009) Gi nye lærere en mulighet. Bedre Skole.
    Populærvitenskapelig artikkel
  • Smith, Kari. (2007) Om eksamensforskning - intervju med Steinar Kvale. Norsk pedagogisk tidsskrift.
    publications.INTERVJUSKRIFTL
  • Smith, Kari. (2007) review of book: Passion for Teaching by C. Day. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 13.
    Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
  • Smith, Kari; Dobson, Stephen; Ransedokken, Olgunn. (2007) Vurdering og Vurderingsformer (editorial). Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 2.
    Leder
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid. (2007) Nyutdannet i videregående skole. Utdanning.
    Kronikk

Bøker

  • Smith, Kari. (2022) Inquiry as a bridge in teaching and teacher education. Fagbokforlaget. 2022. ISBN 9788245041668.
    Vitenskapelig antologi
  • Guberman, Ainat; Smith, Kari. (2021) Expansive Learning in Teacher Education. Frontiers Media S.A.. 2021. ISBN 9782889712809. Frontiers in Education (2021).
    Vitenskapelig antologi
  • Vanderlinde, Ruben; Smith, Kari; Murray, Jean; Lunenberg, Mieke. (2021) Teacher Educators and their Professional Development Learning from the Past, Looking to the Future. Routledge. 2021. ISBN 9780367769086.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari. (2020) Validity and Value of Teacher Education Research. Fagbokforlaget. 2020. ISBN 978-82-450-3381-6.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Flores, Maria Assunção. (2020) Teacher Educators as Teachers and as Researchers. Routledge. 2020. ISBN 9780367519568.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid. (2019) Lessons Learned from Novice Teachers An international perspective. Brill|Sense. 2019. ISBN 978-90-04-41310-8.
    Vitenskapelig monografi
  • Smith, Kari. (2018) Norsk og internasjonal lærerutdanningsforskning : hvor er vi? hvor vil vi gå? hva skal vi gjøre nå?. Fagbokforlaget. 2018. ISBN 9788245022599.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2018) Veiledning av nye lærere. Universitetsforlaget. 2018. ISBN 9788215028873.
    Vitenskapelig antologi
  • Watt, Helen M. G.; Richardson, Paul W.; Smith, Kari. (2017) Global perspectives on teacher motivation. Cambridge University Press. 2017. ISBN 978-1-107-10498-3.
    Vitenskapelig antologi
  • Tillema, Harm; Van der Westhuizen, Gert J.; Smith, Kari. (2015) Mentoring for learning : climbing the mountain. Sense Publishers. 2015. ISBN 9789463000567.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid. (2013) Førstereisen. Gyldendal Akademisk. 2013. ISBN 978-82-05-43114-0.
    Vitenskapelig antologi
  • Østern, Anna-Lena; Smith, Kari; Ryghaug, Torill; Krüger, Thorolf; Postholm, May Britt. (2013) Teacher education research between national identity and global trends : NAFOL year book 2012. Akademika forlag. 2013. ISBN 978-82-321-0193-1.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2010) Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver. Universitetsforlaget. 2010. ISBN 978-82-15-01709-9.
    Vitenskapelig antologi
  • Dobson, Stephen; Eggen, Astrid Birgitte; Smith, Kari. (2009) Vurdering, prinsipper og praksis : nye perspektiver på elev- og læringsvurdering. Gyldendal Akademisk. 2009. ISBN 978-82-05-39173-4.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; TIllema, Harm. (2006) Portfolios for professional development- A research journey. Nova Science Publishers, Inc.. 2006. ISBN 1-59454-532-4.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Frenkel, Pnina. (2006) How to Assess What? Functions of Assessment in Teacher Education. 2006. ISBN 965-7182-79-4.
    Vitenskapelig antologi
  • Smith, Kari; Pavlou, Pavlos. (2005) Serving TEA to Young Learners. 2005.
    Vitenskapelig antologi

Del av bok/rapport

  • Smith, Kari. (2022) Relasjoner i veiledning av master- og Ph.d. studenter. Betydningen av å møtes. Relasjoner som grunnlag for læring og undervisning.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Guberman, Ainat; Smith, Kari. (2021) Expansive Learning in Teacher Education. Expansive Learning in Teacher Education.
    Forord
  • Murray, Jean; Smith, Kari; Vanderlinde, Ruben; Lunenberg, Mieke. (2021) Teacher educators and their professional development. Teacher Educators and their Professional Development Learning from the Past, Looking to the Future.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2021) Educating for the Future- Reflections from Covid-19 Lockdown. Teaching Performance Assessment as a Cultural Disruptor in Initial Teacher Education.
    Annet
  • Smith, Kari. (2021) Lesson Study as Practitioner Research to Improve Practice in Teacher Education: A Norwegian perspective. Lesson Study-based Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Vanassche, Eline; Kelchtermans, Geert; Vanderlinde, Ruben; Smith, Kari. (2021) A conceptual model of teacher educator development: an agenda for future research and practice. Teacher Educators and their Professional Development Learning from the Past, Looking to the Future.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Vanderlinde, Ruben; Smith, Kari; Murray, Jean; Lunenberg, Mieke. (2021) Teacher educators’ professional development: Looking to the future. Teacher Educators and their Professional Development Learning from the Past, Looking to the Future.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2019) Teaching About Teaching: Teacher Educators' and Student Teachers' Perspectives from Norway. International Research, Policy and Practice in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2018) Accountability in Teacher Education in Norway: A Case of Mistrust and Trust. Innovation and Accountability in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Vattøy, Kim-Daniel; Smith, Kari. (2018) Developing a Platform for a Research-Based Teacher Education. Norsk og internasjonal lærerutdanningsforskning : hvor er vi? hvor vil vi gå? hva skal vi gjøre nå?.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Murray, Jean; Lunenberg, Mieke; Smith, Kari. (2017) Educating the Educators: Policies and Initiatives in European Teacher Education. A Companion to Research in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Postholm, May Britt; Smith, Kari. (2017) Praksisrettet forskning og formativ intervensjonsforskning: forskning for utvikling av praksisfeltet og vitenskapelig kunnskap. Aksjonsforskning i Norge : teoretisk og empirisk mangfold.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Watt, Helen M. G.; Richardson, Paul W; Smith, Kari. (2017) Why Teach? How Teachers’ Motivations Matter around the World. Global perspectives on teacher motivation.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Assessment for Learning: A Pedagogical Tool. The Sage handbook of Curriculum, Pedagogy and Assessment.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Cooperative Learning about Assessment for Learning. Assessment for learning: Meeting the challenge of implementation.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Functions of Assessment in Teacher Education. International Handbook of Teacher Education, Volume 2.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Mentorer - Skolebaserte lærerutdannere: ansvar og krav. Veiledningspraksiser i bevegelse. Skole, utdanning og kulturliv.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Selvstudier - verktøy for profesjonell utvikling for lærerutdannelse. Å forske på egen praksis. Aksjonsforskning og andre tilnærminger til profesjonell utvikling i utdanningsfeltet.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Selv-studier- profesjonelt utviklingsverktøy for lærerutdannere. Å forske på egen praksis. Aksjonsforskning og andre tilnærminger til profesjonell utvikling i utdanningsfeltet.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2016) Vurdering i en flerspråklig kontekst. Interkulturell pedagogikk som motkraft i en monokulturell praksis.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Helleve, Ingrid; Danielsen, Anne G.; Smith, Kari. (2015) Does Mentor-Education Make a Difference?. Mentoring for learning : climbing the mountain.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2015) Mentoring- a profession within a profession. Mentoring for learning : climbing the mountain.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2015) The Art of Diplomacy: looking back at the position as Head of Teacher Education. Inside the Role of Dean.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2015) An Emerging Understanding of Mentors’ Knowledge Base. Mentoring for learning : climbing the mountain.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Vanassche, Eline; Rust, Frances; Conway, Paul F; Smith, Kari; Tack, Hanne; Vanderlinde, Ruben. (2015) InFo-TED: Bringing Policy, Research, and Practice Together Around Teacher Educator Development. International teacher education: Promising pedagogies part C.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2014) Assessment Literacy. Designing assessment for quality learning.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2014) Once a Teacher- Always a Teacher?. Nafol Årbok 2014 NAFOL Year Book 2014 En gang lærer – alltid lærer? Once a Teacher – Always a Teacher?.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2014) Learning to teach in Norway: A shared responsibility. Workplace Learning in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Østern, Anna-Lena. (2013) Teacher Education between National Identity and Global Trends Panel Discussion at the NAFOL International Conference 15.05.12. Teacher education research between national identity and global trends : NAFOL year book 2012.
    Annet
  • Østern, Anna-Lena; Smith, Kari. (2013) Response of the National Graduate School for Teacher Education, NAFOL, to the Call for a More Research Based Teacher Education in Norway. Teacher education research between national identity and global trends : NAFOL year book 2012.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar. (2012) Utvikling av vurderingskultur i skolen: rektors stemme. Ledelse og profesjonsutøvelse i barnehage og skole.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2011) Forskning er utvikling i lærerutdanningen. FoU i praksis 2010. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2011) Vurdere vurdering - for å fremme læring. Lærerarbeid for elevenes læring 5-10.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2011) Vurdere vurdering- for å fremme læring. Lærerarbeid for elevenes læring 1-7.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2010) Vurdere egen vurderingspraksis - utvikling av læreres vurderingskompetanse. Læring og medvirkning.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Skagen, Kaare; Smith, Kari. (2010) Mentoren som veileder og vurderer. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2010) Mentorrollen- norske og internasjonale stemmer. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2010) Professional Development of Teacher Educators. International Encyclopedia of Education, 3rd edition, volume 7.
    Leksikalsk innførsel
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2010) Noen oppsummerende tanker. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Annet
  • Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2010) Ulike verktøy for profesjonell utvikling. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2010) Nye læreres stemme. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2010) Veiledning av nye lærere. Veiledning av nye lærere : nasjonale og internasjonale perspektiver.
    Innledning
  • Dobson, Stephen; Eggen, Astrid Birgitte; Smith, Kari. (2009) Innledning: Vurdering som prosess ; Vurdering av, vurdering for og som læring ; Vurdering og syn på læring og kunnskap ; Vurdering som kompetanse og kultur. Vurdering, prinsipper og praksis : nye perspektiver på elev- og læringsvurdering.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Haara, Frode Olav; Smith, Kari; Kirfel, Christoph; Stedøy, Ingvild M.. (2009) Mathematics between society and the individual. Nordic Research in Mathematics Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Challenges and opportunities in digital assessment. Learning in the network society and the digitized school.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Lærerutdanning i et internasjonalt perspektiv. Soria Moria - neste? Perspektiver på skoleutviklingen.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Samspillet mellom vurdering og motivasjon. Vurdering, prinsipper og praksis : nye perspektiver på elev- og læringsvurdering.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2009) Vurdering i et dialogperspektiv. Evaluering - i et dialogisk perspektiv.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Sandal, Ann Karin; Smith, Kari; Syversen, Margrethe Haug; Wangensteen, Ragne. (2008) Student's experiences with the transmission between primary and secondary school. NERA's 36. Congress : Abstract Book.
    Annet
  • Smith, Kari; Reichenberg, Rivka. (2008) Induction into teaching: The bridge between pre-service education and professional development in teacher education. The Crisis in Teacher Education: Reasons, Problems and Possible Solutions.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Krumsvik, Rune; Smith, Kari. (2007) Videopaper - når tekst og video blir saumlaust. Skulen og den digitale læringsrevolusjonen.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2007) Current issues in performance assessment. Exploring alternatives in assessment.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Mathew, Rama. (2007) Introduction to action research on assessment. Exploring alternatives in assessment.
    Innledning
  • Smith, Kari; TIllema, Harm. (2007) The Challenge of Assessing Portfolios - in Search for Criteria. Balancing Dilemmas in Assessment and Learning in Contemporary Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2006) Motivating students through assessment. Bridging the Assessment Gap in English-Medium Higher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari; Ariav, Tamar. (2006) Creating partnerships between teacher education institutions and the field: An international view with the emphasis on the Professional Development School (PDS) model for professional development. New Trends in Teacher Education- Partnerships between Colleges and schools- The Israeli story.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Drori, Efrat; Smith, Kari. (2006) Evaluation and Assessment as Quality Assurance in Teacher Education. How to Assess What? Functions of Assessment in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2006) The Function of Gate-keeping during Teacher Education. How to Assess What? Functions of Assessment in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2006) The Function of Modelling- Teacher Educators as Assessors, Students as Assessees. How to Assess What? Functions of Assessment in Teacher Education.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2005) Standards in serving TEA to young learners. Serving TEA to Young Learners.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel
  • Smith, Kari. (2005) New Methods and Perspectives in Teacher Evaluation. Teacher Professional Development in Changing Conditions.
    Vitenskapelig kapittel/artikkel

Rapport

  • Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari. (2020) Learning Progression: Implications for Curriculum & Assessment (Policy Conversation Paper). 2020.
    Rapport
  • Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari. (2020) Rethinking Learner Progression for the Future (Discussion Paper). 2020.
    Rapport
  • Sandvik, Lise Vikan; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes; Smith, Kari; Strømme, Alex; Svendsen, Bodil. (2020) Opplevelser av undervisning og vurdering i videregående skole under Covid-19s hjemmeskole (Rapport til skolene). 2020.
    Rapport
  • Høines, Marit Johnsen; Smith, Kari; Valle, Anne Marit. (2016) EVALUERING INTEGRERT MASTER I LÆRERUTDANNING 1.-7., UiT NORGES ARKTISKE UNIVERSITET. 2016.
    Rapport
  • Krumsvik, Rune Johan; Westrheim, Kariane; Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari; Cronjé, Johannes; Hertzberg, Frøydis; Ludvigsen, Sten Runar; Matusov, Eugene; Wasson, Barbara; Lillejord, Sølvi; Hattie, John; Hoel, Torlaug Løkensgard; Samara, Akylina; Sutherland, Rosamund; Lunsford, Karen; Rogers, Paul M.. (2011) A Tribute To Professor Olga Dysthe. With this booklet colleagues, research collaborators and friends, honour Olga Dysthe on her 70th year anniversary and also mark her retirement from the Department of Education, University of Bergen. Universitetet i Bergen. 2011.
    Kompendium
  • Arnesen, Trond Egil; Blair, Barbara; Engelsen, Knut Steinar; Gamlem, Siv Th. Måseidvåg; Helleve, Ingrid; Olsen, John Ivar; Sandal, Ann Karin; Smith, Kari. (2010) Kartlegging av vurdering som tema innenfor lærerutdanningen i UH-nett Vest. Samarbeidsrapport mellom universitet og høyskolene innenfor UH-nett Vest. 2010.
    Rapport
  • Smith, Kari; Sandal, Ann Karin; Syversen, Margrethe Haug; Wangensteen, Ragne. (2010) Med Mappe som Møteplass Samarbeid for elevens læring i overgangen mellom ungdomstrinn og videregående skole. 2010. ISBN 9788246601168. Rapport (Høgskulen i Sogn og Fjordane) (1).
    Rapport
  • Nagel, Anne-Hilde; Strand, Roger; Gullbekk,, Eystein; Hillesøy, Per Gunnar; Lillehaug, Johan; Norheim, Ole Frithjof; Spjelkavik, Johanne; Smith, Kari; Golmen, Karen; Vevle, Kjetil. (2007) Utdanning i akademisk redelighet - Tiltak for etikk i utdanningene ved Universitetet i Bergen. Universitetet i Bergen. 2007.
    Rapport
  • Smith, Kari; Mathew, Rama. (2007) Exploring alternatives in assessment. 2007.
    Rapport

Formidling

2022

  • Vitenskapelig foredrag
    Sandvik, Lise Vikan; Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari. (2022) Assessment cultures in Norway post COVID-19: Cancelled exams challenge established practices. AERA 2022 . American Educational Research Association; San Diego. 2022-04-21 - 2022-04-29.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2022) Finalizing the dissertation. Inspiration seminar doctoral students . SU fakultetet NTNU; online. 2022-03-11 - 2022-03-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2022) Hvilke kompetanser behøves for å realisere partnerskap om lærerutdannings-/universitetsskoler?. nasjonal konferanse, Universitetsskoler . NTNU; Scandic hotell, Hell. 2022-05-04 - 2022-05-04.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2022) Revisiting the art of teaching: Asking old questions in new ways. ESAI national conference . Educational Studies Association of Ireland; online. 2022-04-07 - 2022-04-08.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2022) Role of Research in Teacher Education. Public Lecture in Relation to Honorary Doctor Award . University of Ghent; Ghent. 2022-03-16 - 2022-03-16.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2022) What did the COVID-19 lockdown teach us about education in a future perspective?. EARLI SIG 11 , Teaching and Teacher Education biannual conference . Oldenburg University; Oldenburg. 2022-06-21 - 2022-06-24.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2022) What is quality supervision?. Seminar PHD supervisors . University of Stavanger; on line. 2022-05-11 - 2022-05-11.

2021

  • Vitenskapelig foredrag
    Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari. (2021) Norway - Assessment and Qualifications. Final assessment and qualifications for 21st century . Independent Assessment Commision; Webinar. 2021-06-30 - 2021-06-30.
  • Vitenskapelig foredrag
    Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari. (2021) Norway - Assessment for Learning. Assessment for Learning Internationally: Facing the Challenge . UGEAN/University of Glasgow; Webinar. 2021-03-31 - 2021-03-31.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2021) Hva er veiledning?. Veilederseminar . Høyskolen I Innlandet; online. 2021-01-20 - 2021-01-20.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2021) Learning in the School Practicum- Learning in the School Practicum- Mentoring as professional development for students & mentor teachers. EARLI bi-annual conference . EARLI; Gøteborg/online. 2021-08-23 - 2021-08-27.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2021) Practice-oriented research. Doctoral seminar . Johannes Kepler University, Linz School of Education; online. 2021-03-29 - 2021-03-29.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2021) Profesjonalitet og profesjonell utvikling. Kroppsøvingskonferansen 2021 . NIH; on line. 2021-06-03 - 2021-06-04.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2021) Profesjonell utvikling gjennom ulike faser i lærerkarrieren. Veilederseminar . Universitetet i Bergen; online. 2021-01-21 - 2021-01-21.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2021) Professionalism and Professional Development. InFo-TED Summer Academy . University of Limerick; Limerick/online. 2021-06-23 - 2021-06-25.

2020

  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2020) National and Nordic Collaboration in Doctoral Education for Teacher Educators. The transformative potential of doctoral networks in teacher education . University of Graz , the Teacher Education Policy in Europe; online. 2020-02-23 - 2021-02-23.
  • Faglig foredrag
    Smith, Kari. (2020) Opprykk til førstelektor. seminar for førstelektorkandidater, USN . USN; Drammen. 2020-01-16.

2019

  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2019) Assessment as Learning in Responsive Pedagogy. UGEAN seminar , invited lecture 2 hours . School of Education, Glasgow University; Glasgow. 2019-11-20.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2019) Improving education through cooperation and partnership between school based and university based teacher educators. International perspectives on school quality and teacher education . University of Salzburg; Salzburg. 2019-03-26 - 2019-03-27.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2019) Nasjonal og internasjonal forskning om veiledningens betydning i overgang mellom utdanning og yrke. Veiledningskonferansen, Høyskolen i Innlandet . Høyskolen i Innlandet; Hamar. 2019-02-06 - 2019-02-07.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2019) Norwegian Education and Teacher Education. Mofet 7th international Conference on Teacher Education The story of Innovation in Teacher Education . Mofet Institute, Israel; Tel Aviv. 2019-07-24.
  • Faglig foredrag
    Smith, Kari. (2019) Writing the extended abstract (kappe). seminar for phd. studenter og veiledere . HVL; Bergen. 2019-12-10.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Gamlem, Siv Therese Måseidvåg. (2019) Empowering Teachers in Practising Responsive Pedagogy. ICSEI . Universitetet i Stavanger; Stavanger. 2019-01-10 - 2019-01-10.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Guberman, Ainat; Curtis, Elisabeth; Lippeveld, Lut; Ulvik, Marit; Viswarajan, Sheeba; Berglas, Tali. (2019) Teacher educators’ telling about using ICT-honestly!. The 7th international conference on teacher education. . MOFET; Tel Aviv. 2019-06-24 - 2019-06-26.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2019) Teacher educators’ professional development- case Norway. Mofet 7th international Conference on Teacher Education The story of Innovation in Teacher Education . Mofet Institute, Israel; Tel Aviv. 2019-07-24.
  • Vitenskapelig foredrag
    Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2019) Teacher educators’ professional development. Nordic Educational Research Association Conference ; Uppsala. 2019-03-06 - 2019-03-08.

2018

  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2018) Creating Third Spaces in Teacher Education through Cooperation and Mutual Respect. EVRI conference . Educational Vision Research Institute (EVRI); Tokyo. 2018-12-08 - 2018-12-08.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2018) Creating Third Spaces in Teacher Education through Cooperation and Mutual Respect. Nasjonal Lektorutdanningskonferanse . ILU- NTNU; Trondheim. 2018-09-18 - 2018-09-19.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2018) Developing a Researched Informed Teacher Education- NAFOL, a National Initiative. EVRI conference . Educational Vision Research Institute (EVRI); Hiroshima. 2018-12-10 - 2018-12-10.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2018) Learning Throughout a Professional Career. NATIONAL CONFERENCE on EDUCATION , ICELAND . School of Education, University of Iceland; Reykjavik. 2018-02-22 - 2018-02-22.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2018) One size does not fit all- professional development of teacher educators. Austrian Teacher Education Conference . Teacher Education Association Austria; Innsbruck. 2018-09-27 - 2018-09-28.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2018) Ph.D.-supervision in Europe. European Doctorate in Teacher Education . European Doctorate in Teacher Education/ U. of Masyrik; Brno. 2018-01-16 - 2018-01-16.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2018) Teacher Educators in Norway- Awakening Attention. AERA annual meeting . AERA; New York. 2018-04-12 - 2018-04-17.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2018) Together for Better Learning- Developing Partnerships in Education. FHNW- applied university, Switzerland- Tagung Partnerschulen, 2018 . FHNW; Brugg-Windisch. 2018-06-04 - 2018-06-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2018) Veiledning- en profesjon i profesjonen. seminar for rektorer . ILU- NTNU; Trondheim. 2018-02-15 - 2018-02-15.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2018) Teacher Educators' Learning in the Workplace- The important role of Research in Norway. AERA annual meeting . AERA; New York. 2018-04-12 - 2018-04-17.
  • Vitenskapelig foredrag
    Vattøy, Kim-Daniel; Smith, Kari. (2018) Developing a platform for a research-based teacher education. EARLI SIG11 Conference . Universitetet i Agder; Kristiansand. 2018-06-12 - 2018-06-15.

2017

  • Poster
    Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Kvinge, Lars M.; Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar. (2017) Student perceptions of achievement, self-efficacy, self-regulation and feedback in Mathematics. EARLI 2017 . European Association of Research on Learning and Instruction; Tampere; University of Tampere. 2017-09-01 - 2017-09-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar. (2017) Responsive Pedagogy and Student Learning: Feedback practice and student learning in Mathematics. AERA2017 ; San Antonio, TX. 2017-04-27 - 2017-04-27.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2017) Accountability in Teacher Education in Norway- A Case of Mistrust and Trust. AERA annual meeting . AERA; San Antonio. 2017-04-27 - 2017-05-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2017) Assessment as a pedagogical tool. Seminar School leaders from Canada and Askøy . Askøy kommune; Askøy. 2017-03-15 - 2017-03-15.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2017) Ledelse av læreres læring. Årsmøte Skoleledere i Hordaland . Skolelederforbundet i Hordaland; Bergen. 2017-03-24 - 2017-03-24.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2017) Moving Beyond Rhetoric: Building a Culture to Substantiate Research Based Teacher Education. EARLI biannual conference/ keynote . EARLI /Tampere University; Tampere. 2017-08-29 - 2017-09-02.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2017) PhD supervision: issues related to the institution, the supervisor and the candidate. What can be learned from NAFOL’s experience?. UHR seminar . UHR; Oslo. 2017-05-04 - 2017-05-04.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2017) Research in Teacher Education- researching teacher educator. EARLI biannual conference, invited symposium . EARLI /Tampere University; Tampere. 2017-08-29 - 2017-09-02.

2016

  • Vitenskapelig foredrag
    Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Engelsen, Knut Steinar; Kvinge, Lars M.; Sandal, Ann Karin; Smith, Kari. (2016) Responsive Pedagogy Questionnaire - the developing and validation process. Bringing Teacher Education Forward . Universitetet i Oslo / ProTed; Oslo. 2016-06-08 - 2016-06-08.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) En gang lærer- alltid lærer?. Skolelederkonferanse . NTNU; Hell, Trondheim. 2016-02-04 - 2016-02-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) Functions of Assessment in Teacher Education Seminar for Teacher Educators. Personalseminar . University of Iceland; Reykjavik. 2016-05-03 - 2016-05-03.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) Kompetansebygging i lærerutdanningene. NRLU seminar . NRLU; Sogndal. 2016-02-17 - 2016-02-18.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) Learning to Teach- Where? By Whom? Partnerships in Teacher Education. Austrian national teacher education conference . Austrian teacher education association; Linz. 2016-11-11 - 2016-11-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) NAFOL Nasjonal forskerskole i lærerutdanning. seminar . Svenska Vetenskapsrådet; Oslo. 2016-05-25 - 2016-05-25.
  • Faglig foredrag
    Smith, Kari. (2016) Opprykk- førstelektor/dosent. Personalseminar . Høyskolen Oslo Akershus; Oslo. 2016-03-14 - 2016-03-14.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) Partnerships –Practice Field & University Empty Rhetoric?. Conference . University of Iceland; Reykjavik. 2016-05-01 - 2016-05-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) Policy developments in Norwegian Teacher Education. AERA 2016 . AERA; Washington. 2016-04-07 - 2016-04-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) Professional Learning Getting out of your comfort zone. seminar . University of Iceland; Reykjavik. 2016-05-02 - 2016-05-02.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) Teacher Education and Teacher Educators. European Doctorate in Teacher Education (EDiTE), Summer school . EDiTE; Brno. 2016-06-28 - 2016-07-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) Veiledning av forskningsbaserte masteroppgaver. personalseminar . Universitetet i TROMSØ; Tromsø. 2016-01-29 - 2016-01-29.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) Vurdering som pedagogisk verktøy Hva? Hvorfor? Hvordan?. Personalseminar . Jönköping University; Jönköping. 2016-03-07 - 2016-03-07.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) Vurderingens funksjoner i lærerutdanningen. UH-nett Vest seminar . UH-nett Vest og Høyskolen i Bergen; Høyskolen i Bergen. 2016-09-08 - 2016-09-08.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2016) What about teacher educators’ development?. Personalseminar . University of Iceland; Reykjavik. 2016-05-03 - 2016-05-03.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Bullock, Shawn. (2016) Issues, Trends, and Concerns in Teacher Education: International Perspectives Drawn From the Research in the International Handbook of Teacher Education Student Teaching. AERA 2016 . AERA; Washington. 2016-04-07 - 2016-04-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Lunenberg, Mieke; Murray, Jean; Vanderlinde, Ruben. (2016) Collaborative Teacher Educator Professional Development in Europe- Different Voices, One Goal. AERA 2016 . AERA; Washington. 2016-04-07 - 2016-04-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Oolbekkink, Helma; Hadar, Linor; Helleve, Ingrid; Ulvik, Marit. (2016) Exploring Teachers’ Usage of Professional Space. AERA 2016 . AERA; Washington. 2016-04-07 - 2016-04-11.

2015

  • Poster
    Kvinge, Øystein; Smith, Kari. (2015) Transformation of Subject Content, by Improvisation? - Towards an Analytical Framework. Towards a reflective society . European Association for Research in Learning and Instr.; Limassol. 2015-08-25 - 2015-08-29.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Cooperative Learning about Assessment-for-Learning (AfL) from Consuming Evaluation of Learning to Practising Assessment for Learning. European Association for Research in Learning and Assessment (EARLI) . EARLI; Limassol. 2015-08-25 - 2015-08-29.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Hva bør ledere vite om nyutdannede lærere?. Skolelederkonferanse . Utdanningsforbundet Norland; Bodø. 2015-03-23 - 2015-03-24.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Lærerutdannerne- akilleshælen i en ambisiøs plan?. Forskerforbundet Konferanse Lærerutdanning I fusjonenes og masternes tid. . Forskerforbundet; Oslo. 2015-04-22 - 2015-04-22.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Møte mellom praksis og teori. UH-nett Vest seminar . UH-nett Vest; Bergen. 2015-02-06 - 2015-02-06.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) NAFOL- Empowering Researching Teacher Educators at a National Level. European Conference on Educational Research (ECER) . ECER,Corvinus University of Budapest; Budapest. 2015-09-07 - 2015-09-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Partnerships in Teacher Education- Empty Rhetoric?. Association for Teacher Education Europe (ATEE) yearly conference . Association for Teacher Education Europe/Glasgow University; Glasgow. 2015-08-24 - 2015-08-26.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Partnerships in support of teacher education. Teacher Education Policy in Europe (TEPE) yearly conference . Teacher Education Policy in Europe (TEPE),; Dundee. 2015-06-14 - 2015-06-16.
  • Faglig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Preparing for practice. seminar Teacher Educators University of Iceland . University of Iceland; Reykjavik. 2015-05-27 - 2015-05-27.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Professional Learning in Communities of Practice Getting out of your comfort zone. Teaching English as a Second Language (TESOL) France . TESOL FRance; Paris. 2015-11-20 - 2015-11-22.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Recent developments in Norwegian Teacher Education. European Conference on Educational Research (ECER) . ECER,Corvinus University of Budapest; Budapest. 2015-09-07 - 2015-09-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Teacher Attrition-Norway. International Study Association Teachers and Teaching (ISATT) biannual conference . ISATT and University of Auckland; Auckland. 2015-07-13 - 2015-07-17.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Teachers’ Perceptions and Practices of Classroom Assessment. American Educational Research Association (AERA) annual conference . AERA; Chicago. 2015-04-15 - 2015-04-20.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) The changing international contexts and demographics of teachers. European Conference on Educational Research (ECER) . ECER,Corvinus University of Budapest; Budapest. 2015-09-07 - 2015-09-11.
  • Faglig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Veilederkompetanse. Seminar veiledere i barnevernet . Universitetet i TROMSØ; Tromsø. 2015-05-05 - 2015-05-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2015) When Dreams Come True- A National Norwegian Research School in Teacher Education. International Study Association Teachers and Teaching (ISATT) biannual conference . ISATT and University of Auckland; Auckland. 2015-07-13 - 2015-07-17.
  • Faglig foredrag
    Smith, Kari. (2015) Who are teaching the teachers? Professional Learning for Teacher Educators. seminar Teacher Educators University of Iceland . University of Iceland; Reykjavik. 2015-11-04 - 2015-11-04.
  • Vitenskapelig foredrag
    Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2015) From Teacher to Researcher. European Conference on Educational Research (ECER) . ECER,Corvinus University of Budapest; Budapest. 2015-09-07 - 2015-09-11.

2014

  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Article-Based PhD Dissertation. Seminar for danish PhD supervisors . University of Aarhus; Aarhus. 2014-05-13 - 2014-05-13.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Article-Based PhD Dissertation. seminar for PhD supervisors and PhD students . University of Iceland; Reykjavik. 2014-04-03 - 2014-04-03.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Artikkelbasert doktorgradsavhandling. Seminar . NMBU; Ås. 2014-03-18 - 2014-03-18.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Assessment as a Pedagogical Tool. Nasjonal konferanse Teacher Education Iceland . University of Iceland and University of Akureyri; Akureyri. 2014-04-04 - 2014-04-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Bli oppfattet som en profesjonell skoleleder- handle som en profesjonell skoleleder. Skolelederforum . Norsk skolelederforum; Gardermoen. 2014-03-20 - 2014-03-21.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Does teacher education have a signature pedagogy?. Nasjonal konferanse Teacher Education Iceland . University of Iceland and University of Akureyri; Akureyri. 2014-04-04 - 2014-04-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) EVU ≠ Quick Fix. Etter og videre utdanning (EVU) nasjonal konferanse . Nasjonalt forum for etter- og videreutdanning; Bergen. 2014-10-13 - 2014-10-13.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Forskningssatsninger i lærerutdanningene- status i dag. Universitets og høyskolerådet (UHR) forskningssatsninger i lærerutdanningene erfaringsutveksling . UHR; Bergen. 2014-10-15 - 2014-10-15.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Mentoring- A Profession within a Profession. EDUCATION ASSOCIATION OF SOUTH AFRICA (EASA) 2014 CONFERENCE . EASA; Johannesburg. 2014-01-12 - 2014-01-15.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Once a Teacher- always a Teacher?. NAFOL 2nd. International Conference . NAFOL; Tromsø. 2014-05-21 - 2014-05-21.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Recent Developments in Teacher EducationInternationally and in Norway. Faculty seminar . University of Johannesburg; Johannesburg. 2014-01-16 - 2014-01-16.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Veiledning i et doktorgradsløp. Høyskolen i Buskerud og Vestfold Seminar for PhD veiledere . Høyskolen Buskerud-Vestfold; Tønsberg. 2014-12-01 - 2014-12-02.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2014) Where to in Assessment for Learning?. Assessment for Learning: Canada in Conversation With The World, . University of New Brunswick; New Brunswick. 2014-04-08 - 2014-04-12.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar; Haara, Frode; Helleve, Ingrid; Olsen, John Ivar; Ulvik, Marit. (2014) Teacher attrition Norway. European Educational Research Conference (ECER) . European Educational Research Conference (ECER); Poro. 2014-09-02 - 2014-09-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Ulvik, Marit; Czerniawski, Gerry; Smith, Kari. (2014) Teacher educators’ perception of their role, a comparative study. Nordic Educational Research Association Conference ; Lillehammer. 2014-03-05 - 2014-03-07.
  • Vitenskapelig foredrag
    Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2014) Teaching about Teaching, From Teacher Educators’ And Student Teachers’ perspectives. European Conference on Educational Research ; 2014-09-02 - 2014-09-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Ulvik, Marit; Smith, Kari. (2014) To teach about teaching: teacher educators’ competence from their own and their student teachers’ perspectives. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), SIG 11 ; 2014-06-16 - 2014-06-18.

2013

  • Vitenskapelig foredrag
    Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2013) Three years after intervention- is the Assessment for Learning (AfL) culture sustained?. EARLI Biannual conference . Technische Universitat Munchen; Munchen. 2013-08-27 - 2013-08-31.
  • Vitenskapelig foredrag
    Helleve, Ingrid; Danielsen, Anne Grete; Smith, Kari. (2013) Mentors' professional development. NERA . Nordic Edcational Reseach Conference; Reykjavik. 2013-03-06 - 2013-03-08.
  • Faglig foredrag
    Smith, Kari. (2013) Artikkelbasert avhandling. NAFOL og HiST konferanse . NAFOL og HiST; HiST, Trondheim. 2013-11-20 - 2013-11-20.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) Hva bør skoleledere vite om nyutdannete lærere?. Skolelederkonferansen Ledelse og Kvalitet i skolen . UiNordland, HiST, HiNT, HiVo, NTNU; Stjørdal. 2013-02-06 - 2013-02-07.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) Integration, Innovation and Improvement – the Professional Identity of Teacher Educators. EU Presidency Conference . Irish teaching Council; Dublin. 2013-02-18 - 2013-02-19.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) Lessons learned from stories told by novice teachers. Invisible College/American Educational Research Conference . Invisible College/American Educational Research Conference; san Frnacisco. 2013-04-26 - 2013-04-26.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) School in Teacher Education- Educating the Teachers of Teachers. EDITE Seminar . University of Lisbon; Lisbon. 2013-10-05 - 2013-10-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) Some Thoughts and Ideas for Teaching English in Primary School. English Teaching in the future . University of Huizhou; Huizhou. 2013-11-16 - 2013-11-17.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) Teacher Education- a profession or not?Discussion based on international literature. Seminar for Mofet Faculty . Mofet Institute; Tel Aviv. 2013-12-26 - 2013-12-26.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) Teacher Education from the Other Side of the Desk: International Deans’ Perspectives. AERA . American Educational Research Association; San Francisco. 2013-04-27 - 2013-05-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) Teacher LearningWe are stronger together than we are alone. TESOL International Association Symposium . Guangdong University of Foreign Studies; Guangzhou. 2013-11-15 - 2013-11-16.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) Teachers, Leaders and Local Authorities Learning together about Assessment-for-Learning (AfL). ECER conference . Bahcesehir University; Istanbul. 2013-09-10 - 2013-09-13.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) Teaching and Learning for an Unknown Future. TESOL International Association Symposium . Guangdong University of Foreign Studies; Guangzhou. 2013-11-15 - 2013-11-16.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) What is Learning? How can we support it?. SLAMIT seminar . EU- Socrates- SLAMIT project; Porto. 2013-10-20 - 2013-10-25.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2013) Writing a PhD dissertation. PhD seminar . University of Lisbon; Lisboa. 2013-10-06 - 2013-10-06.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar. (2013) Factors Influencing Assessment Practice Case Norway. AERA . American Educational Research Association; San Francisco. 2013-04-27 - 2013-05-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar. (2013) Three years after intervention- is the Assessment for Learning (AfL) culture sustained?. NERA Conference . University of Iceland; Reykjavik. 2013-03-06 - 2013-03-09.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Krüger, Kari Raknes; Sagvåg, Inger. (2013) Mentor education in Norway. NERA conference . University of Iceland; Reykjavik. 2013-03-06 - 2013-03-09.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid. (2013) Sources of Resilience in Newly Qualified Teachers. ISATT conference . University of Ghent; Ghent. 2013-07-01 - 2013-07-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Solbue, Vibeke; Helleve, Ingrid; Smith, Kari. (2013) "This class is so diverse that I can be myself!" The oppertunity of diversity in upper secondary school. Konferanse . NERA Nordisk forening for pedagogisk forskning; Reykjavik. 2013-03-07 - 2013-03-09.

2012

  • Poster
    Sandal, Ann Karin; Smith, Kari. (2012) Ungdom og utdanningsvalg: Overgang frå ungdomsskule til yrkesfagleg utdanning. Forskingsdagane HiSF . HiSF; Sogndal. 2012-09-07 - 2012-09-07.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) A systematic approach to conceptualizing and concretising teacher educators' research competence. conference . EERA, (European educational research Association); Cadiz. 2012-09-18 - 2012-09-21.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) Assessment of, as, and for learning. Sail Course 2 . SAIL EU; Lisbon. 2012-05-06 - 2012-05-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) Hva bør rektor vite om nye lærere?. Seminar for skoleledere i Bærum kommune . Bærum kommune; Kunnskapssenteret, Sandvika. 2012-01-23 - 2012-01-23.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) Hva vet vi egentlig om vurdering og læring?. Nasjonalt kurs for lærere i geofag . Naturfagsenteret; Blindern, UiO. 2012-01-19 - 2012-01-19.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) Mentoring- a profession within a profession. Jubelee Conference . Canterbury Christ Church University; Cantebury, UK. 2012-07-16 - 2012-07-18.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) Mentoring as a profession. Staff seminar . Faculty of Education, Monash University; Melbourne. 2012-11-28 - 2012-11-28.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) Ny i skolen, en nødvendig fase. Seminar for nye lærere og veildere . Bærum kommune; Kunnskapssenteret Sandvika. 2012-01-23 - 2012-01-23.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) Profesjonelle praksislærere eller funksjonerer?. Lærerutdanningskonferansen, 2012 . Utdanningsforbundet; Oslo. 2012-01-23 - 2012-01-23.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) Rektors stemme i vurdering for læring. Seminar for skoleledere i Bærum kommune . Bærum kommune; Kunnskapssenteret Sandvika. 2012-01-18 - 2012-01-18.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) Standards and professional development. Staff development course . Alakhawayn University; Ifrane. 2012-02-06 - 2012-03-09.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) Tilbakemeldingens betydning. Seminar PPT tjenesten i Fana . PPT tjenesten i Fana; Kommunehuset, Fana. 2012-01-16 - 2012-01-16.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2012) Utvikling av profesjonskompetanse- Hvor ligger ansvaret?. Utdanningsforbundets landsmøte . Utdanningsforbundet; Oslo. 2012-11-05 - 2012-11-08.

2011

  • Vitenskapelig foredrag
    Havnes, Anton; Smith, Kari; Dysthe, Olga; Ludvigsen, Kristine. (2011) Making learning visible. EARLI Conference . EARLI; Exeter. 2011-08-31 - 2011-09-03.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2011) A signature Pedagogy of Teacher Education- A pedagogy of Discomfort?. Visions for Teaching and Teacher Education Conference . University of Oslo; Oslo. 2011-05-18 - 2011-05-20.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2011) Learning to teach- a shared responsibility: case Norway. Teacher Education Research Network: ESRC Seminar Serie: Workplace Learning in TeacherEducation . Teacher Education Research Network; Metropolitan University , Manchester. 2011-03-30 - 2011-03-30.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2011) Using Video in Professional Learning. Virtual International Conference . St. Louis University Chicago; Chicago. 2011-01-25 - 2011-01-25.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2011) Vurderinger rundt vurdering, motivasjon og læring. seminar for lærere og ledere i Sør-Trøndelag . Utdanningsforbundet Sør-Trøndelag; Melhus. 2011-05-23 - 2011-05-23.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Engelsen, Knut Steinar. (2011) Developing an Assessment for Learning (AfL) culture in school: the Voice of the Principals. American Educational Research Association (AERA) . American Educational Research Association (AERA); New Orleans. 2011-04-08 - 2011-04-12.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2011) Mentoring Novice teachers – the Norwegian context. ISATT-conference ; Braga. 2011-07-08.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Ulvik, Marit. (2011) Veiledning av nye lærere. Konferanse . Oppvekst 2011; Trondheim. 2011-11-22.

2010

  • Vitenskapelig foredrag
    Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2010) Assessing Assessment: Teachers' Self-Assessment of Personal Assessment Practice. AERA - American Educational Research Association 2010 ; Denver, Colorado. 2010-04-30 - 2010-05-04.
  • Vitenskapelig foredrag
    Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2010) Assessing Assessment: Teachers' Self-Assessment of Personal Assessment Practice. American Educational Research Conference . AERA; Denver. 2010-04-08 - 2010-04-12.
  • Vitenskapelig foredrag
    Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2010) Teachers developing criteria for classroom assessment. EARLI sig Assessment ; Northumbria University, UK.. 2010-09-01 - 2010-09-03.
  • Vitenskapelig foredrag
    Engelsen, Knut Steinar; Smith, Kari. (2010) Teachers developing criteria for classroom assessment. EARLI/ Northumbria Assessment conference . EARLI SIG 1 and Northumbria University; Newcastle. 2010-09-01 - 2010-09-03.
  • Vitenskapelig foredrag
    Sandal, Ann Karin; Wangensteen, Ragne; Smith, Kari. (2010) Students' experiences with practical education in the subject In-Depth Study project, Vocational Education and Training. NERA Congress "Active Citizenship" . The Nordic Educational Research Association (NERA); Malmø. 2010-03-11 - 2010-03-13.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2010) Challenges posed by diversity: Looking at Language and Assessment. Creating Knowledge VI . University of Bergen Library; Bergen. 2010-09-08.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2010) En kort inn i vurderingens rike verden. Seminar for tillitsvalgte . Utdanningsforbundet i Nordland; Bodø. 2010-10-19 - 2010-10-19.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2010) F = U: Forskning er utvikling i vurderingspraksis. FoU i Praksis konferanse . NTNU; Trondheim. 2010-05-10 - 2010-05-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2010) Novise- en nødvendig fase i lærerkarrierenHøgskolen i Oslo, 09.09.10. Seminar for mentorer for nye lærere . Høyskolen i Oslo; Oslo. 2010-09-09 - 2010-09-09.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2010) Professional Development in Light of Standards. Linking through Language ETAI conference . ETAI, Israel; Jerusalem. 2010-07-13 - 2010-07-15.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2010) Standards for Teaching- to be used intelligently. International Association for Teachers of English as a Foreign language Assessment conference . IATEFL; Dubai. 2010-02-11 - 2010-02-12.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2010) Standards-Support or hindrance to professional development?. Faculty seminar . School of Education, University of Georgia; Athens, Georgia. 2010-05-04.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2010) Vurdering- for komplisert for politikerne?. konferanse- Vurdering for læring og utvikling . Høyskolen i Vestfold; Larvik. 2010-04-26 - 2010-04-27.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Tillema, Harm; Leshem, Shosh. (2010) Perceptions of Assessment in Mentoring: A Comparison of Three Different Countries. ECER konferansen . European Educational Research Association; Helsinki. 2010-08-25 - 2010-08-28.
  • Vitenskapelig foredrag
    TIllema, Harm; Smith, Kari; Leshem, Shosh. (2010) Assessment in the Practicum: Student Teacher and Mentor Perceptions of Good Mentoring Experiences. EARLI/Northumbria Assessment Conference . EARLI SIG 1/Northumbria University; Newcastle. 2010-09-01 - 2010-09-03.

2009

  • Poster
    Haara, Frode Olav; Smith, Kari. (2009) Practical activities in mathemarics teaching - only when appropriate Acknowledged mathematics teachers' knowledge based reasons for using practical activities. European Association for Research on Learning and Instruction ; Amsterdam. 2009-08-25 - 2009-08-29.
  • Vitenskapelig foredrag
    Sandal, Ann Karin; Smith, Kari. (2009) Formative assessment of the In ? Depth Study Project modul in two Upper Secondary Schools in Norway Symposia paper. EARLI 2009: Fostering Communities of Learners ; Amsterdam. 2009-08-25 - 2009-08-29.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) Akademisk uærlighet på studentnivå- forbrytelse, fortvilelse, forglemmelse, eller ganske enkelt uvitenhet?. Rådgiverkonferanse . UiB; Bergen. 2009-01-27 - 2009-01-27.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) Assessment as a pedagogical tool for teachers to master. Professional Development School conference . School of Education, Haifa University; Haifa. 2009-06-26 - 2009-06-26.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) Assessment competence, what does it mean?. Faculty seminar . College of Education, University of Georgia, USA; University of Georgia, Athens. 2009-04-01 - 2009-04-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) Assessment- too complex to be left to policy makers. Seminar for faculty and Ph.D students . University of Haifa; Haifa. 2009-05-25 - 2009-05-25.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) Challenges and Opportunities in Digital Assessment. The Good examples- Research meets Practice . UiB, V/ Rune Krumsvik; Clarion Hotel, Flesland, Bergen. 2009-04-23 - 2009-04-24.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) IKT og Vurderingutfordringer og muligheter. IMTEC Utdanningskonfereanse . IMTEC; Bergen. 2009-02-09 - 2009-02-10.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) Noen tanker om evalueringskultur. Kvalitetsvurdering for læring og utvikling . NELVU; Hafjell. 2009-01-15 - 2009-01-16.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) Nye lærer, utfordrende og lærerikt for mange. Seminar for nye lærere, skoleledere og veieldere i Oslo . Høyskolen i Oslo; Oslo. 2009-06-15 - 2009-06-15.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) Samspillet mellom vurdering og motivasjonsom leder til læring. Kvalitetsvurdering for læring og utvikling . NELVU; Hafjell. 2009-01-15 - 2009-01-16.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) Standards - of help or hindrance to professional development. Invited TESOLsymposium . TESOL International; Panama City. 2009-09-18 - 2009-09-20.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) The complexity of assessment. International conference on assessment for learning . New Zealand Ministry of Education; Queenstown. 2009-03-16 - 2009-03-17.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) The schizophrenic teacher educator Can she be helped?. Society for Educational Studies: seminar series 2009 . University of East London; University of East London, London. 2009-05-12 - 2009-05-12.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) Viderutdanning av lærere i Vurdering av elevenes læring. Videreutdanningskurs . HiSF; Førde. 2009-01-13 - 2009-01-13.
  • Populærvitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2009) Vurdering for læring og motivasjon. seminar om elevvurdering - ledelsesperspektiv . Asker komune; Asker. 2009-09-01 - 2009-09-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Østern, Anna Lena; Fretland, Jan Olav; Karseth, Berit; Kruger, Torolf; Åstveit, Kjærstin. (2009) NAFOL - Nasjonal Forskerskole i Lærerutdanning. NRLU Rådsmøte . NRLU; Trondheim. 2009-02-09 - 2009-02-10.
  • Vitenskapelig foredrag
    Ulvik, Marit; Smith, Kari; Olsen, Maria Jose Sanchez. (2009) What do newly qualified teachers (NQTs) need to know to teach well, and who should tell them. European Conference on Educational Research ; Wien. 2009-09-28 - 2009-09-30.

2008

  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Assessing the Practicum in Teacher EducationDo mentors and students agree?. EARLI/Northumbria Assessment Conference . EARLI; Potsdam, Germany. 2008-08-27 - 2008-08-29.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Course in Assessment, concepts, tools, dilemmas. Course for teachers . Ministry of Education, North Cyprus; Nicosia, North Cyprus. 2008-02-14 - 2008-02-15.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Dichotomies in assessment revisited. International conference . Bilgi University, Istanbul; Istanbul. 2008-05-24 - 2008-05-24.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Digital Portfolios for Professonal Development in Pre-and In-service Teacher Education. NERA konferansen . NERA; København. 2008-03-05 - 2008-03-08.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Hva er vurdering?. Personalseminar Lærerutdanningen . Høgskolen Stord Haugesund; Rommetvedt, Stord. 2008-10-15 - 2008-10-15.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Hva skjer i møtet mellom lærer og elev - hvordan kan dette forbedres?. Skolelederdagene . UiO; UiO. 2008-06-25 - 2008-06-26.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) I had a dream……(om en lærerutdanning for fremtiden). UH- Vest Konferanse . UH-Vest; Bergen. 2008-11-25 - 2008-11-25.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Ledelse av ny vurderingskultur. Skolelederkonferanse . Utdanningsforbundet; Universitetet i Agder. 2008-01-25 - 2008-01-25.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Litt av hvert som er verdt å vite om vurdering. seminar alle lærere i videregående skole . Øst Agder fylkeskommune; Arendal. 2008-11-10 - 2008-11-10.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Lærer og lektorutdanning: arbeidsdeling og samspill mellom universitet og høyskoler. Universitetslederkonferansen . UiO; Universitetet i Oslo. 2008-05-04 - 2008-05-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Motivasjon og vurderingFor livslang læring. regionalt seminar . Ulstein kommune; Ultstein. 2008-09-04 - 2008-09-04.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Ny i skolen! Ikke lett, men lyspunkter finnes rett og slett. Konferanse om Nye Lærere . UiO; UiO, Oslo. 2008-11-19 - 2008-11-20.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Når utdanning møter yrke. årlig konferanse . Utdanningsforbundet; Oslo. 2008-01-29 - 2008-01-29.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Partnerships – benefits for many. EI/ETUCE seminar . EI/ETUCE; Bled. 2008-03-09 - 2008-03-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Pedagogikk og Vurdering. Seminar for alle lærere i Sykkulven kommune . Sykkulven kommune; Sykkulven. 2008-10-20 - 2008-10-20.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Pedagogisk vurdering – er det mulig?. Sørlandsk Lærerstevne . Universitetet i Agder; UiA, Kristiansand. 2008-10-17 - 2008-10-17.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Ph.d education at the University of Bergen. seminar for staff and Ph.d students . University of Riga; Riga. 2008-02-07 - 2008-02-07.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Profesjonell utvikling i vurdering. seminar for Giske kommune . Giske kommune; Ålesund. 2008-02-05 - 2008-02-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Professional Development Enhanced by Portfolios. Annual IATEFL conference . IATEFL; University of Exeter. 2008-04-07 - 2008-04-10.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Professional DevelopmentProfessional Development of teachers and teacher educators. Scottish Learning festival . Scottish Excecutive, Scottish Teaching Council; Glasgow. 2008-09-25 - 2008-09-27.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Sertifisering av lærere-Hvorfor? Hvordan?. FFL Konferanse om allmennlærerutdanningen . Forskerforbundet; oslo. 2008-09-09 - 2008-09-09.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Tilrettelagt opplæring - ellerLegge til rette for læring?. fagseminar NAV . NAV Bergen; Bergen. 2008-10-23 - 2008-10-23.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Utdanning møter yrke. Utdanningsforbundets konferanse . Utdanningsforbundet; Oslo. 2008-01-29 - 2008-01-29.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2008) Vurdering av elevenes læring. seminar for skoleeiere og skoleledere i Midthordland . Midthordland; Scandic Flesland , Bergen. 2008-10-30 - 2008-10-30.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Krumsvik, Rune Johan; Steen, Odd Inge; Ulvik, Marit; Tonning, Anne Sissel Vedvik. (2008) Becoming partners- examining possible effects after the first semester of implementing a new university-school partnership model. NERA konferansen . NERA; København. 2008-03-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Sandal, Ann Karin; Wangensten, Ragne; Syversen, Margrethe. (2008) Learning –oriented assessment and students’ experiences. Annaul ECER conference . EERA; Gøtebørg. 2008-09-10 - 2008-09-12.
  • Vitenskapelig foredrag
    Tonning, Anne Sissel Vedvik; Smith, Kari; Krumsvik, Rune Johan; Steen, Odd Inge; Ulvik, Marit. (2008) Teacher Training Students and the School Library. Creating Knowledge V . Turku University Library, NordINFOLIT; Turku. 2008-08-20 - 2008-08-22.

2007

  • Vitenskapelig foredrag
    Krumsvik, Rune Johan; Smith, Kari. (2007) Video papers- a means for documenting practitioners' reflections on practical experiences: The story of two teacher educators. The International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT) 2007 . The International Study Association on Teachers and Teaching; Brock University, St Catherines, Ontario, Canada. 2007-07-05 - 2007-07-09.
  • Poster
    Roness, Dag; Smith, Kari. (2007) Post Graduate Certificate in Education and student motivation. EARLI biannual conference . EARLI and Hungarian Academy of Sciences; Budapest. 2007-08-28 - 2007-09-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) 1.Vurdering og Motivasjon 2. Vurdering av læring 3. Aksjonsforskning. NELVU seminar om vurdering for lærerutdannere . NELVU og Utdanningsdirektoratet; UiO, Oslo. 2007-10-29 - 2007-10-31.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Aktiviteter for profesjonell utvikling for lærere. Ny i i skolen - Ny i Hordaland . Arbeidsgruppen for Ny i Hordaland; Solstrand. 2007-01-27 - 2007-01-28.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Are we currently witnessing a shift from Theory and Practice to Practice and Theory. Mofet Institute . Mofet Institute, Kay College, Israeli Ministry of Education; Beer Sheva and Tel Aviv. 2007-06-25 - 2007-06-28.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Assessment and Learning. National Conference for Basque teachers . Basque Ministry of Education; San Sebastian. 2007-07-11 - 2007-07-12.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Developing Teacher Professionalism within the CEFR. IATEFL TEA SIG conference . IATEFL Testing SIG; Opatia. 2007-10-19 - 2007-10-20.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Elever som partnere i vurdering. regional seminar for lærere . Giske kommune; Ålesund. 2007-08-16 - 2007-08-16.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Elevmedvirkning i vurdering. regional lærersamling . Øyrane videregående skole; Førde. 2007-04-23 - 2007-04-23.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Endre vurdering av læring ved å involvere elevene. regional seminar for skoleledere . regionskommunene og Høyskolen i Volda; Kristiansund. 2007-11-22 - 2007-11-22.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Går vi mot et skifte fra teori-praksis til praksis- teori. ILS sin 100 års jubeleumskonferanse . ILS, UiO; UiO, Oslo. 2007-04-26 - 2007-04-27.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Mapper som profesjonelt utviklingsverktøy for lærerutdannere. personal seminar . Høyskolen i Bergen; Bergen. 2007-04-17 - 2007-04-17.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Students as Partners. International Congress for School Effectiveness and Improvement . ICSEI and Auckland University; Auckland. 2007-12-06 - 2008-01-09.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Teacher and Student Mobility: Learning in Trans-National Contexts. Portugese Presidency of the Council of Europe Conference" Teacher professional development for the Quality and Equity of LifeLong Learning . Portugese Presidency of the Council of Europe; Lisbon. 2007-09-27 - 2007-09-28.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Tilpasset undervisning krever tilpasset vurdering. rektorkollegiet . rektorkollegiet, Hordaland; Ullensvang. 2007-04-18 - 2007-04-18.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Vurdering for læring. reigionale skoleledere . Giske Kommune; Kristiansund. 2007-04-12 - 2007-04-12.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Vurdering i et dialogperspektiv. Bredtevedt Centre of Competence og University of Oslo Nordic assessment Conference . Bredtevedt Centre of Competence og University of Oslo; UiO. 2007-05-31 - 2007-06-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Vurdering som et pedagogisk verktøy. Kurs for UiA sine lærerutdanning og partnerskoler . Universitetet i Agder; Lesvos. 2007-08-23 - 2007-08-28.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Vurdering som fremmer motivasjon. den årlige landskonferansen for skoleledere og skoleeiere . Utdanningsdirektoratet; Oslo. 2007-11-01 - 2007-11-02.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Vurdering som støtter læring. seminar for lærere . Austrheim vidergående skole; Austrheim. 2007-09-11 - 2007-09-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2007) Vurdering som støtter undervisning. seminar for lærere i Hardanger . Kvam kommune; Norheimsund. 2007-09-17 - 2007-09-17.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Krumsvik, Rune Johan. (2007) Video-papers- a means for documenting practitioners' reflections on practical experiences. NERA annual conference . NERA and University of Turku; Turku. 2007-03-15 - 2007-03-17.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Krumsvik, Rune Johan. (2007) Video-papers: an attempt to closing the notorious gap in teacher education. EARLI biannual Conference . EARLI and Hungarian Academcy of Sciences; Budapest. 2007-08-28 - 2007-09-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Ulvik, Marit; Helleve, Ingrid. (2007) Novice in Secondary School- the Coin Has Two Sides. ECER annaul conference . EERA and University of Ghent; Ghent. 2007-09-19 - 2007-09-21.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Welicker-Pollak, Miriam. (2007) Teacher Educators' attitude to standardised student evaluation of teaching. ECER annual conference . EERA and Ghent University; Ghent. 2007-09-19 - 2007-09-21.

2006

  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Academic Dishonesty, Plagiarism, Cheating- forbrytelse, fortvilelse, forglemmelse, eller ganske enkelt uvitenhet?. Styrerkonferansen UiB . UiB; Voss. 2006-09-27.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Action Research as a bridge between pre-service teacher education and professional development for students and teacher educators. FOU . NTNU; Trondheim. 2006-04-24 - 2006-04-25.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Aksjonsforskning som en bro mellom grunnutdanningen og den profesjonelle utviklingen av lærere (og lærerutdannere). Seminar Ny I Hordaland prosjektet . Ny I Hordaland; UiB. 2006-05-30.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Assessment- A tool for individually adapted teaching. Konferanse om nasjonale vurderingssystemer . Hordaland Fylkeskommune og UiB; Bergen. 2006-09-04.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Assessment for learningAssessment as learning Assessment of learningCurrent international trends. ICHLE Conference . ICHLE and Maastricht University; Maastricht. 2006-06-28 - 2006-06-30.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Assessment in light of the UN Convention of the Rights of the Child. NERA konferansen . NERA; Ørebro. 2006-03-09 - 2006-03-11.
  • Intervju
    Smith, Kari. (2006) Balance urged in tracking pupils' learning. Ottago Daily Times [Avis]. 2006-07-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Common European Framework?Do we need it or does it cause an assessment chaos?. ELTA konferanse . British Council & ELTA; Belgrade. 2006-05-11 - 2006-05-14.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Common European Framework?Is this really something we need?Something we want?. IATEFL konferansen . IATEFL; Harrogate, UK. 2006-04-08.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Engaging in University – school partnerships: A conceptual challenge for university staff. ECER konferanse . EERA and University of Geneve; Geneve. 2006-09-13 - 2006-09-15.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Equity in Assessment. ELTA konferanse . British Council & ELTA; Belgrade. 2006-04-11 - 2006-04-14.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Ethical and Equity Issues in Assessment. AEA-Europe conference (Association for Educational Assessment- Europe) . AEA-Europe; Napoli. 2006-10-09 - 2006-10-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Functions of Assessment in Teacher Education. New Zealand biannual teacher education conference . Teacher Education Association in New Zealand; Dunedin. 2006-07-03 - 2006-07-05.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Is there space for teacher autonomy in an era of accountability?. LATE, Latvian Association for Teachers of English . British Council & Late; Riga. 2006-08-16 - 2006-08-20.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Lærerutdanning i andre land. seminar Høgskolen i Sogn og Fjordanene . Høgskolen i Sogn og Fjordanene; Sogndal. 2006-06-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Motivasjon og vurdering som, for, og av læring. seminar for lærerer . Bergen Kattedralskole; Bergen. 2006-03-31.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Ny lærer-En utfordring. Seminar, Rektorkollegiet, Hordaland . Rektorkollegiet, Hordaland; Solstrand. 2006-04-04.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Oppsummering og litt om TE models from a few other countries. Seminar . NRLU; Paris. 2006-04-27 - 2006-04-28.
  • Intervju
    Smith, Kari. (2006) Professor slakter nasjonale prøver. dagbaldet [Avis]. 2006-09-05.
  • Intervju
    Smith, Kari. (2006) Professorer kritiske til nasjonale prøver. På Høyden [Internett]. 2006-09-06.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Skolekultur- hvordan utvikles, ivaretaes, overføres og fornyes den?. Seminar Ny i Hordaland Prosjektet . Ny i Hordaland og UiB; Bergen. 2006-09-19.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Some reflections on National Assessment Strategies. Seminar for representativies from the Ministry of Education in New Zealand . New Zealand Minsitry of Education; Wellington. 2006-07-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Teacher education models from a few other countries. Vestlandsk Råd for lærerutdanning . Vestlandsk Råd for lærerutdanning; Norsk Lærerakademi. 2006-03-03.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) The Power of Assessment. Seminar for researchers and teacher educators in New Zealand . Ottago University, New Zealand National Monitoring group; Dunedin. 2006-07-06 - 2006-07-08.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Christie, Donald. (2006) Comparing the values of teachers and professional standards. Nera konferanse . NERA; Ørebro. 2006-03-09 - 2006-03-11.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Eggen, Astrid B.; Engh, Roar. (2006) Educating Teachers in Classroom Assessment- Where do we start? How do we proceed?. Northumbria/EARLI Assessment Conference . Northumbria University and EARLI; Darlington. 2006-08-30 - 2006-09-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Krumsvik, Rune. (2006) Video Papers - a tool to enhance reflection and professional development. ECER konferanse . EERA and University of Geneve; Geneve. 2006-09-13 - 2006-09-15.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; TIllema, Harm. (2006) Use of Criteria in Assessing Teaching Portfolios; judgmental practices in summative evaluation. Northumbria/ EARLI Assessment conference . Northumbria University & EARLI; Darlington. 2006-08-30 - 2006-09-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Elevmedvirking i Vurdering. Askerkonferansen 2006 . Asker Kommune; Asker. 2006-10-31 - 2006-11-01.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Har aksjonsforskning en plass i lærerutdanningen?. Praksisopplæring i lærerutdanningen . Høgskolen i Agder og Utdanningsdirektoratet; Høgskolen i Agder, Kristiansand. 2006-12-13 - 2006-12-14.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Ny modell for integrert lærerutdanning ved UiB. Praksislæring i lærerutdanningen . Høgskolen i Agder og Utdanningsdirektoratet; Høgskolen i Agder , Kristiansand. 2006-12-13 - 2006-12-14.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2006) Tilpasset opplæring krever tilpasset vurdering. FOU i skolen . Hordaland Fylkeskommune; Bergen. 2006-12-08.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Eggen, Astrid Birgitte. (2006) Educating Teacehrs in Classroom Assessment- Where do we start? How do we proceed?. Assessment for Excellence; EARLI SIG assessment conference ; Durham. 2006-08-30 - 2006-09-01.

2005

  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2005) 1. Educating teachers in assessment (pre and in-service education) 2. Assessment Systems in Israel and In Norway3. Alternatives in testing. International discussion seminar on Assessment . Prof. Rick Stiggins; Portland. 2005-09-11 - 2005-09-15.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2005) Assement for learning, current international trends. seminar for NELVU samling . NELVU; Hamar. 2005-10-24.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2005) Assessment in light of the UN declaration on the Rights of the Child. EARLI Bi-annual conference . EARLI and the University of Cyprus; Nicosia. 2005-08-29.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2005) Assessment of Teaching in the ERA of Standards: What is left of Teacher Autonomy. Vienna conference on Teacher Education ”Quantum Leaps in Teacher Education” . Verband Wiener Volksbildung and IATEFL; Vienna. 2005-03-06 - 2005-03-09.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2005) Challenges faced when the students' L1 is not the language of instruction. Joint project UIB and the University of Bristol . University of Bristol; Bristol. 2005-11-16.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2005) Common European Framework- We don’t need bureaucrats to tell us what to do!. IATEFL annual conference . IATEFL; Cardiff. 2005-04-12.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2005) From Assessment of learning to Assessment for learning. seminar for all university lecturers . Sabanci University; Istanbul. 2005-02-04.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2005) Ny i skolen- hva har forskningslitteraturen å si?Hva kan vi lære fra prosjekter i andre land?. Ny i Hordaland seminardag . Universitetet i Bergen; Bergen. 2005-10-17.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2005) Standards- Accept or reject?. IATEFL International Conference . IATEFL; Cardiff. 2005-04-13.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari. (2005) Standards: Not only standards for content. Studyday for all curricula writers in Israel . Israeli Ministry of Education; Jerusalem. 2005-02-17.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Christie, Donald. (2005) Professional Ethics - an investigation of teachers’ values and priorities in Scotland and Israel. ECER annual conference . European Educational Research Association; Dublin. 2005-09-07.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Christie, Donald. (2005) Professional Ethics: an international investigation of teachers’ values and priorities. INTERLEARN 2005 . University of Helsinki; Helsinke. 2005-12-01 - 2005-12-03.
  • Vitenskapelig foredrag
    Smith, Kari; Poyas, Yael. (2005) Educating the Educators. EARLI biannual conference . EARLI and the University of Cypros; Nicosia. 2005-08-30.
NTNU kunnsap for en bedre verden
Studere
  • Studieprogram
  • Emner
  • Videreutdanning og deltid
  • Jobbmuligheter
  • Karriereutvikling
  • Studentaktiviteter
  • Studentblogger
  • Hvorfor velge NTNU
Kontakt
  • Kontakt oss
  • Finn ansatte
  • Skolebesøk og messer
  • Spør en ekspert
  • For alumni
  • Pressekontakter
Oppdag NTNU
  • Arrangement
  • Jobbe ved NTNU
  • Bilder og video
  • Nyheter
  • Kart
  • NTNU i Gjøvik
  • NTNU i Trondheim
  • NTNU i Ålesund
Om NTNU
  • NTNU og FNs bærekraftsmål
  • Strategi
  • Forskning
  • Satsingsområder
  • Innovasjon
  • Utdanningskvalitet
  • Organisasjonskart
  • Om NTNU
Tjenester
  • For ansatte
  • For studenter
  • Blackboard
  • Innsida

Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Bruk av informasjonskapsler
Tilgjengelighetserklæring
Personvern
Ansvarlig redaktør
Logg inn