Irene Haslund
73559842
99237383
Gunnerushuset, G506, Kalvskinnet
Forskning
Haslund arbeider med pedagogisk-filosofiske spørsmål, med særlig interesse for begrepet danning.
Publikasjoner
2024
-
Haslund, Irene;
Letnes, Mari-Ann.
(2024)
Bestå eksamen lettere - Kunne Læringsteori | Kunne.
Universitetsforlaget
Lærebok
2023
-
Haslund, Irene.
(2023)
Pedagogisk grunnlagstenkning - Kunnskap, læring og danning i lærerprofesjonen.
Cappelen Damm Akademisk
Antologi
-
Haslund, Irene.
(2023)
Kant og estetisk danning.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Kunnskapssyn og pedagogikk i lys av kartesianismen.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Klafkis danningsdidaktikk og dybdelæring.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Læringssamfunnet og det instrumentalistiske mistaket.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Biesta og formålet med skolen.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Platon, kritisk tenkning og danning.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Skjervheim og danning gjennom filosofisk samtale.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Aristoteles, kunnskapsformer og lærerprofesjonalitet.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Fenomenologi og kroppslig læring.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Innledning.
Innledning i antologi
-
Haslund, Irene.
(2023)
Arendt og demokratiopplæring.
Vitenskapelig kapittel
2021
-
Haslund, Irene.
(2021)
The Symbiosis between Humans and Nature.
Faglig kapittel
2018
-
Haslund, Irene;
Steinsholt, Kjetil.
(2018)
Nye begynnelser i pedagogikken: Hannah Arendt, utdanning og kunnskapssyn i vår tid.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling
2014
-
Haslund, Irene.
(2014)
Danning i RLE - å vise elevene det store bildet.
Vitenskapelig kapittel
Bøker
-
Haslund, Irene;
Letnes, Mari-Ann.
(2024)
Bestå eksamen lettere - Kunne Læringsteori | Kunne.
Universitetsforlaget
Lærebok
-
Haslund, Irene.
(2023)
Pedagogisk grunnlagstenkning - Kunnskap, læring og danning i lærerprofesjonen.
Cappelen Damm Akademisk
Antologi
Del av bok/rapport
-
Haslund, Irene.
(2021)
The Symbiosis between Humans and Nature.
Faglig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2014)
Danning i RLE - å vise elevene det store bildet.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Kant og estetisk danning.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Kunnskapssyn og pedagogikk i lys av kartesianismen.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Klafkis danningsdidaktikk og dybdelæring.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Læringssamfunnet og det instrumentalistiske mistaket.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Biesta og formålet med skolen.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Platon, kritisk tenkning og danning.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Skjervheim og danning gjennom filosofisk samtale.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Aristoteles, kunnskapsformer og lærerprofesjonalitet.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Fenomenologi og kroppslig læring.
Vitenskapelig kapittel
-
Haslund, Irene.
(2023)
Innledning.
Innledning i antologi
-
Haslund, Irene.
(2023)
Arendt og demokratiopplæring.
Vitenskapelig kapittel
Studentoppgave eller avhandling
-
Haslund, Irene;
Steinsholt, Kjetil.
(2018)
Nye begynnelser i pedagogikken: Hannah Arendt, utdanning og kunnskapssyn i vår tid.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doktoravhandling
Formidling
2024
-
Konferanseforedrag
2023
-
Konferanseforedrag
-
ForedragHaslund, Irene. (2023) Deep Learning in fagfornyelsen and LK20. Deep Learning in SS and RW, in theory and practice
-
Foredrag
-
Foredrag
2022
-
Konferanseforedrag
-
Konferanseforedrag
2019
-
KonferanseforedragHaslund, Irene. (2019) Hannah Arendt og kunnskapssyn i vår tids utdanningspolitikk. Vitenskapsteoretisk forum
-
ForedragAasen, Arne Johannes; Østerlie, Ove; Haslund, Irene; Østern, Tone Pernille. (2019) Frokostmøte, debatt: Hva vi snakker om når vi snakker om dybdelæring. Frokostmøte
2018
-
Konferanseforedrag
2015
-
KonferanseforedragHaslund, Irene. (2015) Hannah Arendt on Knowledge and the Norwegian Curriculum. Seminar Hannah Arendt Center