Faglig innhold

Tema som vektlegges i studiet:
• Veiledning som strukturert virksomhet – ulike former og faser i veiledningsprosessen
• Veilederroller og veiledningsstrategier – bevisstgjøring av egen atferd
• Utvikling av relasjonskompetanse og anerkjennende samtaler
• Bruk av observasjon som grunnlag for faglig og personlig utvikling
• Kommunikasjon, aktiv lytting, samtale- og spørreteknikker og konstruktive tilbakemeldinger
• Skolen/bedriften som lærested – utvikling av lærings- og arbeidsmiljø
• Mottak, introduksjon og inkludering av lærlinger og elever
• Veiledningssamtalen, læring på individ- og gruppenivå og gruppeprosesser
• Veiledning i et yrkesdidaktisk perspektiv – fra læreplanmål til arbeidsbeskrivelser, planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæring
• Underveisvurdering og oppfølgingssamtalen (fag, halvårs- og elevsamtalen)
• Motivasjon
• Profesjonsutvikling
• Tilpasset opplæring
• Yrkesetiske utfordringer og profesjonalitet - ansvar, makt og etikk i veiledning og vurdering
• Den vanskelige, men nødvendige samtalen
• Veiledning knyttet til vurdering av kompetanse og skikkethet
• Dialog som arbeidsform - lærende møter

Læringsutbytte

Kunnskap
Kandidaten kan
• anvende veiledningsteorier og – metoder for utvikling av egen og andres fag- og samarbeidskompetanse
• planlegge, gjennomføre og vurdere læring med fokus på læringsprosesser og hva som fremmer læring
• bidra til utvikling av bedriften som lærested
• anvende kunnskap om konflikthåndtering
• anvende og bruke kunnskap om sentrale verdier og etiske perspektiver som danner grunnlag for veiledning
anvende kunnskap om kommunikasjon
• anvende kunnskap om bruk av digitale verktøy

Ferdighet
Kandidaten kan
• gjennomføre instruksjon, veiledning og vurdere elever og lærlinger i deres faglige og personlige utvikling
• anvende yrkespedagogisk kompetanse som grunnlag for tilpasse opplæring
• anvende og utvikle tillit som grunnlag for konstruktive samtaler
• anvende kunnskap og bruke veiledningsstrategier tilpasset praksis
• analysere, vurdere og reflektere kritisk over etiske utfordringer og dilemmaer i veiledning
• samarbeide om planlegging, gjennomføring og evaluering av praksisveiledning i organisasjonen
• anvende og bruke digitale verktøy i veiledning og opplæring

Generell kompetanse
Kandidaten kan
• bidra til at veiledning blir en integrert del av skolens faglige utviklingsarbeid
• kommunisere og være bevisst etiske aspekter som makt, påvirkning og ansvar i veiledning
• bidra til å videreutvikle veilederkompetanse og personlig trygghet gjennom anvendelse av relevant teori og praktisk trening
• anvende veiledning som et virkemiddel for å styrke yrkesetikk og utvikling av profesjonalitet
• kommunisere om og analysere veiledningsfaglige problemstillinger med kolleger i skole og bedrift

Læringsformer og aktiviteter

Studiet veksler mellom presentasjoner, drøftinger og praktiske øvinger. Studiet er samlingsbasert med samlinger over to semester. I mellomperiodene vil vi jobbe med arbeidskrav og bruke nettressurser.

Obligatoriske aktiviteter

• 1. gruppearbeid
• 2. gruppearbeid

Spesielle vilkår

Anbefalte forkunnskaper

Det anbefales at kandidaten har minimum tre års relevant yrkespraksis.