Faglig innhold

Emnet skal danne en innføring i masterstudiet av voksnes læring og vil ta opp voksnes læreprosesser ut fra et teoretisk perspektiv, et deltakerperspektiv og et samfunnsperspektiv. Innholdet vil for det første dreie seg om sentrale teorier, modeller og perspektiver for hvordan voksne lærer. Inkludert her er de ulike ideologiske og filosofiske retningene som har dannet fundamentet for utviklingen av voksnes læring som eget fagfelt. For det andre vil emnet gi kunnskap om voksnes forutsetninger, strategier og vilkår for læring, noe som kan hjelpe oss til å beskrive, analysere og forstå voksnes læring i hverdagsliv og arbeid. Det legges her vekt på at menneskets læreprosesser skjer gjennom hele livet og på mange ulike arenaer. For det tredje vil voksnes læring bli satt inn i et samfunnsperspektiv der man belyser de samfunnsforhold, utviklingstrekk og teorier som er av vesentlig betydning for livslang læring og som bestemmer læringens betydning for den enkelte, for bedrifter og organisasjoner og for samfunnet som helhet.

Læringsutbytte

Gjennom dette emnet skal studentene få kunnskap om sentrale teorier og perspektiver for voksnes læring og kunne bruke disse i selvvalgte og pålagte oppgaver i masterstudiet og i sitt videre arbeid. Det vil dessuten gi innsikt i individuelle forutsetninger og vilkår for læring og de samfunnsmessige faktorer som bestemmer kunnskapspolitikken og den enkeltes kompetanseutvikling.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, seminarer og semesteroppgave.
Obligatorisk skriftlig semesteroppgave som utgjør 8-10 sider med 12 pkt. skrift og linjeavstand 1,5. Studentene velger selv tema, men dette må være godkjent av fagansvarlig.

Obligatoriske aktiviteter

• Deltakelse på samlinger

Anbefalte forkunnskaper

Ingen.

Forkunnskapskrav

Som for opptak til Master i voksnes læring.

Kursmateriell

Oppgis ved semesterstart.

Studiepoengreduksjon