Emne - Ikke-tekniske systemers dynamikk - TTK4220
Ikke-tekniske systemers dynamikk
Om
Om emnet
Faglig innhold
I kurset undervises fire grunnleggende elementer i de fleste dynamiske systemer: nivå- og rate-sammenheng, selvforsterkende og balanserende tilbakekopling, ulineariteter og tilbakekoplingssløyfer med treghet eller tidsforsinkelse. Disse grunnleggende byggesteinene fører til atferd som eksponentiell vekst, S-formet vekst (vekst med metning), innlåsing (lock-in), multiple likevektspunkter, oscillasjoner, oversving. Analyser blir utført med grafiske teknikker og simuleringer. Kurset vil benytte eksempler fra konkurranse mellom bedrifter og produkter, beslutningsprosesser, forvaltning av naturressurser, atferd i (rå)varemarkeder, demografi, epidemier, motebølger, massemedie-dynamikk. Kurset gir filosofi og verktøy for å kunne modellere og analysere ikke-tekniske systemer. Disse verktøy er godt egnet for tverrfaglig arbeid blant annet fordi det kreves moderate matematiske forkunnskaper.
Læringsutbytte
Kunnskap:
- Å forstå oppførselen til, og de særegne trekk ved, dynamiske systemer hvor mennesker inngår som komponenter.
- Å kjenne til typiske systemkomponenters egenskaper, mulige former for interaksjon mellom slike komponenter når de er koplet sammen og dermed utgjør et system, og de viktigste typer av dynamikk (tidsforløp) som dette gir opphav til.
- Å kjenne til kausaldiagram og nivå-rate-diagram.
- Å kjenne til en del typiske og viktige ikke-tekniske systemer (blant annet fra organisasjon, bedrift, gruppe, samfunn, opinion, politikk, medier, økologi, helse), hvordan disse modelleres, og hva slags egenskaper de oppviser.
Ferdighet:
- Å kunne beslutte hva som skal inngå i en modell, hvor enkel den kan gjøres uten å miste forklaringskraft, og hvordan den bør avgrenses mot omgivelsene.
- Å beherske grafisk representasjon i form av kausaldiagram og nivå-rate-diagram for å modellere og simulere ikke-tekniske dynamiske systemer.
- Å kunne forklare og diskutere systemegenskaper med kolleger ved hjelp av filosofi og verktøy fra denne displinen.
Generell kompetanse:
- Å ha forståelse for eksistensen av, og mekanismene bak, ikke-intuitive (ikke-opplagte) utfall av forskjellige former for tiltak og politikk.
- Å ha styrket sin evne til å tenke kreativt og utafor boksen.
- Å ha styrket sin evne til å arbeide tverrfaglig, å kommunisere med mennesker fra forskjellige faglig bakgrunn om problemer hvor denne måten å tenke på er anvendelig.
Læringsformer og aktiviteter
Forelesninger, selvstudium, øvinger. Ved utsatt eksamen (kontinuasjonseksamen) kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen.
Obligatoriske aktiviteter
- Øvinger
Anbefalte forkunnskaper
Noen basiskunnskaper i matematikk er nødvendig, men ikke teknisk/matematiske forkunnskaper på universitetsnivå. Det er en fordel med interesse for samfunn, organisasjoner og menneskelig oppførsel i gruppesammenhenger.
Kursmateriell
John D. Sterman: Business Dynamics - Systems Thinking and Modeling for a Complex World, McGraw-Hill, 2000. Forelesningsnotater.
Fagområder
- Andre realfag
- Annen fagbakgrunn
- Arbeidsliv, historie og samfunn
- Arkitektur
- Arkitektur og økonomi
- Bedriftsadministrasjon
- Finansiell økonomi
- Foretaksøkonomi og administrasjon
- Historie
- Idehistorie
- Industriell økonomi
- Kommunikasjon og informasjonsvitenskap
- Matematikk
- Mediefag og kommunikasjon
- Medier og kommunikasjon
- Medievitenskap
- Organisasjon og ledelse
- Organisasjonsteori
- Politisk historie
- Produksjons- og kvalitetsteknikk - administrative styringssystemer
- Prosjektadministrasjon
- Psykologi
- Realfag
- Samfunnsfag
- Samfunnsgeografi
- Samfunnsmedisin og med. sosiologi
- Samfunnsvitenskapelige fag
- Samfunnsøkonomi
- Sikkerhet, pålitelighet og vedlikehold
- Sosialantropologi
- Sosiologi
- Teknisk kybernetikk
- Tverrfaglige kulturstudier
- Vedlikeholds- og risikoanalyse
- Veg og samferdsel
- Økologi
- Økonomi
- Økonomi og administrasjon