Vurderingsordning

Faglig innhold

Dette emnet omhandler barns tidlige språk- og begrepsutvikling og samtalens rolle i begynneropplæringa. Emnet skal videreutvikle studentenes faglige kunnskap om muntlig, skriftlig og multimodal språkutvikling hos førskolebarn og de yngste skolebarna. Det inkluderer kunnskap om utvikling av samtaleferdigheter, ordforråd og begrepsforståelse samt utvikling av barns tekstkompetanse og representasjonskompetanse – i ulike modaliteter. I tillegg vil emnet ta opp samtalens rolle som viktig læringsredskap i begynneropplæringa med fokus både på lærers og elevers deltakelse.

Læringsutbytte

Kunnskap Studenten har - inngående kunnskap om barns språkutvikling, inkludert andrespråksutvikling - inngående kunnskap om barns begrepsutvikling - inngående kunnskap om samtale og samtalens betydning for læring og meningsskaping i begynneropplæring Ferdigheter Studenten kan - analysere barns språkutvikling og vurdere den i et utviklingsperspektiv - identifisere barns begrepsforståelse og legge til rette for hensiktsmessige språk- og begrepsstimulerende aktiviteter - analysere samtaler og identifisere deltakelses- og læringsfremmende mønster - legge til rette for utforskende, kreative og lekprega aktiviteter i begynneropplæringa Generell kompetanse Studenten kan - analysere barns muntlige og skriftlige språkbruk, og bruke dette som utgangspunkt for planlegging av undervisning i tidlig skriving, lesing og matematikk - nytte kunnskap om samtaler og barns språk- og begrepsutvikling i arbeid som fremmer faglig og didaktisk tenking - anvende og vurdere kritisk forskingsbasert kunnskap om språk- og begrepsutvikling og samtale

Læringsformer og aktiviteter

Emnet går over ett semester med tre samlinger i Trondheim. Mellom samlingene legges det opp til selvstudier, arbeid med ulike oppdrag og deltakelse på læringsplattform. Undervisningen veksler mellom forelesninger, diskusjoner, praktiske øvinger, tekstseminar og muntlige og skriftlige studentpresentasjoner. Det vil bli arbeidet systematisk med akademisk lesing og skriving.

Obligatoriske aktiviteter

• Arbeidsoppdrag
• Oppmøte på samlinger

Mer om vurdering

Mellom samlingen vil det bli gitt obligatoriske arbeidsoppdrag som blant annet vil være knytta til arbeid med elever og kolleger på egen skole. Obligatorisk oppmøte på samlinger.Obligatoriske aktiviteter vurderes til godkjent/ikke godkjent.Sluttvurdering: Vurderingsmappe som vurderes til bestått/ikke bestått.

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Godkjent lærerutdanning for barnetrinnet. Kandidaten må ha 30 stp. i norsk og 30 stp. i matematikk, med ytterlige 30 stp. fordypning i ett av disse fagene eller relevante fagområder som for eksempel lesing, skriving og regning. I tillegg kreves minst tre års praksis som lærer på småskoletrinnene (årstrinn 1-4).