Faglig innhold

Kurset er et forskerkurs med forelesninger og seminarer om de valgte kvalitative tilnærmingsmåter til datainnsamling, dataanalyse og forskningsformidling i ph.d.-oppgave eller artikler. Det er ønskelig at kursdeltakerne arbeider med eget datamateriale i kursoppgaven.

Læringsutbytte

Kunnskaper
Kandidaten har
- inngående kunnskap om etnografi som metodologi
- har kunnskap om klasseromsforskning nasjonalt og internasjonalt
- har inngående kunnskap om narrativ ansats og spesielt om livsfortelling

Ferdigheter
Kandidaten
- kan ta i bruk de forskningsmetoder ph.d.-kurset omfatter i egen forskning

Generell kompetanse
Kandidaten
- har kompetanse innenfor etnografisk og narrative analysemåter
- har kompetanse innenfor etnografisk og narrative skrivemåter

Læringsformer og aktiviteter

Samlingsbasert undervisning i form av forelesninger, diskusjoner og studentpresentasjoner. Eget arbeid i kollokviegrupper (evt. nettbasert) med kurslitteraturen.

Krav til oppmøte på samlingene: 80 %. Studenten presenterer paper for medstudenter og en kursholder (som opptrer som opponent) ved siste seminar. Det vil bli gitt skriftlig eller muntlig veiledning på oppgaven etter presentasjonen på seminaret.

Kurset går på engelsk. Første samling er i Reykjavik. Andre samling går for norske studenter i Trondheim og for islandske studenter i Reykjavik.

Opptaksbegrensning: 25 studenter. Ved mindre enn 5 påmeldte forbeholder Program for lærerutdanning seg retten til å avlyse kurset.

Eksamenskrav: Godkjent oppmøte og innleverte skriftlige arbeider og godkjent paperpresentasjon.
Eksamensform: En bearbeidet tekst leveres inn for vurdering ved slutten av studiet (en måned etter siste samlingsdag).
Karakterskala: Bestått/Ikke bestått.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatorisk oppmøte 80 %
• Skriftlig innlevering
• Paperpresentasjon

Forkunnskapskrav

Mastergrad eller tilsvarende. Ph.d.-stipendiater rangeres først ved opptak.

Kursmateriell

Pensum:
Walford, G. (ed.) (2008). How to do Educational Ethnography.London: The Tufnell Press.
Savin-Baden, M. & Howell-Major, C. (2013). Qualitative research. The essential guide to theory and practice. New York: Routledge. Kapittel 13.
Johansson, A. (2005). Narrativ teori och metod.
Lund: Student-litteratur. eller C.K. Riessman (2008). Narrative Methods for the Human Sciences. London: Sage.
Artikler utdeles i forbindelse med kurset. Studenten velger en ph.d.-avhandling som undersøkes når det gjelder metodisk tilnærming (velges ut fra metoder som studeres på kurset).