Faglig innhold

Emnet gir en fordypning i spørsmål knyttet til læring, motivasjon og selvoppfatning og gir en oversikt over forskning og teorier som belyser disse. Læring og motivasjon vil bli drøftet i relasjon til ulike kontekster med særlig vekt på skole og arbeidsliv. En vil videre se på hva som kjennetegner læringskontekster hvor kunnskap og ferdigheter forventes å bli utviklet. Undervisningen og litteraturen er forskningsbasert, og det vil bli lagt vekt på å vise hvordan læring, motivasjon og selvoppfatning studeres i empirisk forskning. Emnet vil derfor gi et godt grunnlag for egen forskning og for utviklingsarbeid på området. Det vil bli lagt vekt på forskning som viser relasjoner mellom læringsmiljø, selvoppfatning og motivasjon, hvordan selvoppfatning og motivasjon påvirkes og hvilken betydning de har for den enkeltes læringsutbytte.

Læringsutbytte

Målet med emnet er å gi innsikt i hvordan læring og motivasjon utvikles i ulike situasjoner og å forstå sammenhengen mellom disse begrepene. Etter kurset skal studentene ha kunnskap om:
- sentrale læringsteorier og det læringsmiljø de foreskriver
- sentrale teorier om motivasjon og selvoppfatning
- motivasjon og selvoppfatning som forutsetning for og resultat av læring.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger 4 timer pr. uke og seminar 2 timer pr. uke. Den obligatoriske skriftlige oppgaven skal ha et omfang på 5-7 sider (Times New Roman 12 pkt. pkt., linjeavstand 1,5).
Frist skriftlig innlevering: 15. april (vårsemesteret) 3. november (høstsemesteret).

Emnet kan bli avlyst dersom det melder seg mindre enn 10 studenter.

Obligatoriske aktiviteter

• Skriftlig innlevering på 5-7 sider

Forkunnskapskrav

Som for opptak til masterprogrammet i pedagogikk, studieretning utdanning og oppvekst. Emnet kan tas som valgemne i bachelorgraden forutsatt bestått eksamen i PED1002.

Kursmateriell

Til emnet er knyttet et pensum på ca 1000 sider.

Studiepoengreduksjon