Vurderingsordning

Faglig innhold

Emnet omhandler nevroutviklingsforstyrrelsene autisme, ADHD, Tourettes syndrom. Nevroutviklingsforstyrrelser er sterkt knyttet til biologisk modning av nervesystemet, og medfører funksjonsvansker eller forsinket utvikling. Tilstandene er medfødte, og funksjonsvanskene oppdages i barnealder. Dette emnet vil i gi en innsikt og forståelse av de ulike tilstandene, men vil i hovedsak være rettet mot tilstander innen autismespekteret. Det vil bli gitt en innføring i;

• årsaker
• forekomst
• kjernesymptomer
• kjennetegn
• klassifikasjon
• komorbiditet
• utviklingsforløp

Sentrale tema er livsløpsperpektiv, alvorlighetsgrad av kjernesymptomene og assosierte vansker. Dette emnet er et teoretisk emne hvor gjenkjenning og forståelse er hovedtema. Emnet gir noe kjennskap til utredning og diagnostikk, rettigheter og lovverk som regulerer tjenester. Tiltak og behandling vil bli kort presentert.

Læringsutbytte

Kunnskap: Etter fullført og bestått emne skal studenten ha kunnskap om:

• Autisme, ADHD og Tourettes syndrom; årsaker, forekomst og kjennetegn
• Autismespekterforstyrrelser; fra autisme kombinert med psykisk utviklingshemning til mennesker med autisme og høyt funksjonsnivå; Asperger syndrom.
• Symptombildet, diagnosekriterier, funksjonsvansker
• Tidlig identifikasjon av autismespekterforstyrrelser, utredning, kartleggingsverktøy og diagnostikk, utredning
• Hverdagsutfordringer; som eksekutive vansker, sårbarheter og tilpasningsvansker
• Psykiske vansker og tilleggslidelser (komorbiditet)
• Brukererfaring og foreldreerfaringer
• Oversikt over samarbeid og samhandling innen hjelpeapparatet.

Ferdigheter: Etter fullført og bestått emne skal studenten ha ferdigheter i:

• å gjenkjenne symptombildet, diagnosene og konsekvensene
• innen kartlegging av symptomer, samt kjennskap til utredning og diagnostisering
• å gjenkjenne symptomer på psykiske vansker og tilleggslidelser
• å forstå utfordringer og vurdere behov for tiltak
• Samt ferdigheter knyttet grunnleggende strategier for tilrettelegging og behandling for mennesker med autismespekterforstyrrelser.

Generell kompetanse: Etter fullført og bestått emne skal studenten ha:

• Forståelse av mennesker med autisme, ADHD og Tourettes syndrom, spesielt autismespekterforstyrrelser, både med tanke på symptombildet, kjennetegn, årsaker, diagnostikk og utredning. I tillegg til kjennskap til kjennskap til symptomer og tilstandsbilde
• Studenten er i stand til selvstendig å søke etter og vurdere informasjon
• Studenten skal også kunne sette eget arbeid inn i en større sammenheng og kunne bidra til helhetlig og langsiktig planlegging for personer med nevroutviklingsforstyrrelser.

Læringsformer og aktiviteter

• Forelesninger
• Gruppearbeid
• Egenstudier: Pensumlesning og emneoppgaver.
• Emnet er digitalt, synkront med online samlinger.

Det er plass til 30 studenter på emnet. Ved mindre enn 15 påmeldte vil det bli vurdert om emnet gjennomføres.

Obligatoriske aktiviteter

• To godkjente oppgaver
• 80% obligatorisk oppmøte

Spesielle vilkår

Kursmateriell

Pensumlitteratur på norsk og engelsk: ca 1500 sider og oppgis ved studietart.

Studiepoengreduksjon