2019

• Berge, Kjell Lars; Skar, Gustaf Bernhard Uno; Matre, Synnøve; Solheim, Randi; Evensen, Lars Sigfred; Otnes, Hildegunn. (2019) Introducing teachers to new semiotic tools for writing instruction and writing assessment: consequences for students’ writing proficiency. Assessment in education: Principles, Policy & Practice
  Vitenskapelig artikkel

2017

• Nygård, Mari; Matre, Synnøve. (2017) Språksyn og språkteoretiske tilnærmingsmåter. Universitetsforlaget
  Faglig kapittel
• Matre, Synnøve. (2017) Normprosjektet – erfaringar frå skriveopplæring på mellomtrinnet. Norsklæreren
  Fagartikkel
• Matre, Synnøve. (2017) Bruk av forventningsnormer i skriveopplæringa: Erfaringer fra en intervensjonsstudie om skriving og vurdering. ASLAs skriftserie
  Vitenskapelig artikkel

2016

• Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2016) Opening dialogic spaces: Teachers’ metatalk on writing assessment. International Journal of Educational Research
  Vitenskapelig artikkel
• Evensen, Lars Sigfred; Berge, Kjell Lars; Thygesen, Ragnar; Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2016) Standards as a tool for teaching and assessing cross-curricular writing. Curriculum Journal
  Vitenskapelig oversiktsartikkel/review

2015

• Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2015) Skriving i framtidas skule (innlegg på Ludvigsen-utvalets blogg). Fremtidens skole
  Populærvitenskapelig artikkel
• Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2015) Writing education and assessment in Norway: Towards shared understanding, shared language and shared responsibility. L1-Educational Studies in Language and Literature
  Vitenskapelig artikkel

2014

• Solheim, Randi; Matre, Synnøve. (2014) Lærarsamtalar om elevtekstar – mot eit felles fagspråk om skriving og vurdering. Novus Forlag
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Solheim, Randi; Matre, Synnøve. (2014) Forventninger om skrivekompetanse. Perspektiver på skriving, skriveopplæring og vurdering i "Normprosjektet". Viden om Læsning
  Vitenskapelig artikkel

2013

• Matre, Synnøve. (2013) Elevteksten - eit blikk inn i barns skriftspråkutvikling. Akademika forlag
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2012

• Melby, Guri; Matre, Synnøve. (2012) Å skrive seg inn i læreryrket. Akademika forlag Akademika forlag
  Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
• Matre, Synnøve; Skaftun, Atle. (2012) Skriv! Les!. Akademika forlag Akademika forlag
  Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
• Matre, Synnøve; Sjøhelle, Dagrun Kibsgaard; Solheim, Randi. (2012) Ekspressive tekstar av unge skrivarar: om kjensleutløp, identitetsarbeid og skriveutvikling. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve; Sjøhelle, Dagrun Kibsgaard; Solheim, Randi. (2012) Teorier om tekst i møte med skolens lese- og skrivepraksiser. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
  Vitenskapelig antologi/Konferanseserie

2011

• Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2011) Text, talk and thinking together : using action research to improve third grade children's talking, reading and identity construction. Nordic Studies in Education
  Vitenskapelig artikkel

2009

• Matre, Synnøve. (2009) Gruppesamtalar. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve. (2009) Språkteoretiske tilnærmingsmåtar. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve. (2009) Leik og språk. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve. (2009) Sosiokulturelle aspekt. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve. (2009) Munnleg språkbruk - didaktisk refleksjon. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve. (2009) Klassesamtale. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve. (2009) Språklære i skolen - grammatikens plass og funksjon. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve. (2009) Elevteksten som er vegvisar til tilpassa opplæring. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve. (2009) Om språk og språkutvikling. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve. (2009) Vurdering av samtaletekstar som didaktisk utfordring. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2008

• Matre, Synnøve. (2008) Stimulating dialogue - a way to improve reading comprehision?.
  Annet

2007

• Matre, Synnøve. (2007) Building a collaborating community: the role of language in teachers and researchers cooperation on improving teaching in mathematics. Brill|Sense
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2007) Skrive for nåtid og framtid. Skriving og rettleiing i høgre utdanning. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag (2)
  Fagbok
• Matre, Synnøve; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2007) Skrive for nåtid og framtid. Skriving i arbeidsliv og skole. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag (1)
  Fagbok

2006

• Matre, Synnøve. (2006) Utfordringar for skriveopplæring og skriveforsking i dag. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
  Fagbok
• Matre, Synnøve. (2006) Dei yngste barna og nynorsken.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2005

• Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2005) Motivation and learning from a social standpoint case illustrations from a second grade classroom. Nordisk Pedagogik
  Vitenskapelig artikkel
• Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2005) Æ har skrevve kjempemye æ nå : ein andreklassing på veg inn i skrifta. Det Norske Samlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Botten, Geir; Kjøsnes, Nils Johan; Lorentzen, Rutt Trøite; Matre, Synnøve. (2005) Kva fortel barnetekstane oss? Ein samtale mellom to matematikklærarar og to norsklærarar. Det Norske Samlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Matre, Synnøve. (2005) Five years old children co-constructing meaning: A case-study of two children and their heuristic dialogues. Novus Forlag
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2005) Assessment from a sociocultural perspective narratives from a first grade classroom. Scandinavian Journal of Educational Research
  Vitenskapelig artikkel

2004

• Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2004) Exploring Researchers in Dialogue: Linguistic and Educational Perspectives on Observational Data from a Sixth Grade Classroom. International Journal of Qualitative Methods (IJQM)
  Vitenskapelig artikkel
• Gravanes, Arne; Svorkmo, Anne-Gunn; Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2004) Blir det lettere å være lærer etter dette? : fire blikk på en matematikkøkt i sjuende klasse. Norsk pedagogisk tidsskrift
  Vitenskapelig artikkel

2003

• Maagerø, Eva; Maagerø, Eva; Matre, Synnøve; Matre, Synnøve. (2003) Når barn erobrar språket. Ulike perspektiv på barns språkutvikling. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget (41)
  Fagbok
• Matre, Synnøve. (2003) Eitt klasserom : to blikk : læraren leier klassesamtalar om Egypt. Universitetsforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2003) Klasseråd som arena for demokratisk oppdragelse i grunnskolen : læreren som debattleder - og veiviser. Norsk pedagogisk tidsskrift
  Vitenskapelig artikkel

2002

• Matre, Synnøve. (2002) Filosoferande og utforskande verksemd hos barn. OsloMet - storbyuniversitetet
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2001

• Matre, Synnøve. (2001) "i båsna har fire bombefly bombert to hus" : om sakprega tekstar hos barn. ?
  Fagartikkel

2000

• Matre, Synnøve. (2000) Samtalar mellom barn : om utforsking, formidling og leik i dialogar. Det Norske Samlaget Det Norske Samlaget
  Lærebok

1999

• Matre, Synnøve; Roe, Astrid; Hertzberg, Frøydis. (1999) "Æ har vorre med på elgjakt, æ!" : samtaletekstar hos barn. Aschehoug & Co
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel