2022

• Balsnes, Anne Haugland; Danbolt, Ingrid Anette; Hagen, Liv Anna; Haukenes, Siri; Knigge, Jens; Schei, Tiri Bergesen. (2022) «Det finnes en sang for alt!» Ansattes begrunnelser for sang i barnehage og skole – en empirisk studie. Samsang gjennom livsløpet.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Ehninger, Julia; Knigge, Jens; Rolle, Christian. (2022) Why are certain items more difficult than others in a competency test for music–related argumentation?. Frontiers in Education. volum 7.
  Vitenskapelig artikkel
• Göllner, Michael; Knigge, Jens; Niessen, Anne; Weidner, Verena. (2022) 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung. Waxmann Verlag. 2022. ISBN 978-3-8309-4612-0. Musikpädagogische Forschung (43).
  Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
• Göllner, Michael; Knigge, Jens; Niessen, Anne; Weidner, Verena. (2022) Vorwort. 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung.
  Faglig kapittel
• Niessen, Anne; Knigge, Jens. (2022) Musikpädagogische Perspektiven auf Lernen in Praktiken. Eine videographische Studie zu einem Workshop im Opernhaus. ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung. volum 11.
  Vitenskapelig artikkel
• Vesterlid Strøm, Regine; Knigge, Jens. (2022) Konstituering av en semiprofesjonell jentekorpraksis. En retrospektiv empirisk studie om frambringelsen av varige kulturelle verdier i et jentekor. Samsang gjennom livsløpet.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2021

• Angelo, Elin; Knigge, Jens; Sæther, Morten; Waagen, Wenche. (2021) Higher Education as Context for Music Pedagogy Research. Higher Education as Context for Music Pedagogy Research.
  Faglig kapittel
• Angelo, Elin; Knigge, Jens; Sæther, Morten; Waagen, Wenche. (2021) Higher Education as Context for Music Pedagogy Research. Cappelen Damm Akademisk. 2021. ISBN 9788202696979. MusPed:Research (2).
  Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
• Angelo, Elin; Knigge, Jens; Sæther, Morten; Waagen, Wenche. (2021) The Discursive Terms of Music/Teacher Education at Four Higher Educational Institutions. Higher Education as Context for Music Pedagogy Research.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Ehninger, Julia; Knigge, Jens; Rolle, Christian. (2021) Musikbezogene Argumentationskompetenz: Ein Werkstattbericht über die Entwicklung von Testaufgaben. Argumentieren und Vergleichen: Beiträge aus der Perspektive verschiedener Fachdidaktiken.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Ehninger, Julia; Knigge, Jens; Schurig, Michael; Rolle, Christian. (2021) A New Measurement Instrument for Music-Related Argumentative Competence: The MARKO Competency Test and Competency Model. Frontiers in Education.
  Vitenskapelig artikkel
• Hasselhorn, Johannes; Knigge, Jens. (2021) Technology-Based Competency Assessment in Music Education: the KOPRA-M and KoMus Tests. Computer Based Assessment and Feedback in Music Education.
  Faglig kapittel
• Knigge, Jens; Danbolt, Ingrid Anette; Hagen, Liv Anna; Haukenes, Siri. (2021) The current status of singing in kindergartens in Norway: An exploratory study. Nordic Research in Music Education. volum 2 (2).
  Vitenskapelig artikkel
• Knigge, Jens; Niessen, Anne. (2021) Fachdidaktische Forschung. Musik-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II.
  Faglig kapittel
• Kolaas, Solveig Salthammer; Knigge, Jens. (2021) Det store bildet: En kartlegging av faget sal og scene i Norge i 2019. Utdanning i kunstfag: Samarbeid, kvalitet og spenninger.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Rolle, Christian; Eusterbrock, Linus; Fiedler, D.; Haenisch, Matthias; Friedmann, Sophia; Godau, Marc; Hasselhorn, Johannes; Knigge, Jens; Krebs, Matthias. (2021) Bericht zum Symposium „Forschungsansätze im Dialog. Zum Verhältnis unterschiedlicher theoretischer und methodischer Zugänge zu musikalischer Bildung mit Digitaltechnologien“. Wege und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung.
  Faglig kapittel

2020

• Eiksund, Øyvind Johan; Angelo, Elin; Knigge, Jens. (2020) Music Technology in Education – Channeling and Challenging Perspectives. Cappelen Damm Akademisk. 2020. ISBN 9788202652258. MusPed:Research (1).
  Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
• Eiksund, Øyvind Johan; Angelo, Elin; Knigge, Jens. (2020) Music Technology in Education – Channeling and Challenging Perspectives. Music Technology in Education – Channeling and Challenging Perspectives.
  Innledning
• Schweppe, Judith; Knigge, Jens. (2020) Irrelevant music: How suprasegmental changes of a melody’s tempo and mode affect the disruptive potential of music on serial recall. Memory & Cognition. volum 48 (6).
  Vitenskapelig artikkel

2019

• Björk, Cecilia; Juntunen, Marja-Leena; Knigge, Jens; Pape, Bernd; Malmberg, Lars-Erik. (2019) Musikundervisning förverkligas på ojämlika villkor i årskurserna 1–6 i Finlands svenskspråkiga skolor. Finnish Journal of Music Education. volum 22 (1-2).
  Vitenskapelig artikkel
• Godau, Marc; Eusterbrock, Linus; Haenisch, Matthias; Hasselhorn, Johannes; Knigge, Jens; Krebs, Matthias; Rolle, Christian; Stenzel, Maurice; Weidner, Verena. (2019) MuBiTec – Musikalische Bildung mit mobilen Digitaltechnologien. Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Godau, Marc; Tänzer, Sandra; Berger, Marcus; Mannhaupt, Gerd; Knigge, Jens. (2019) Implementation einer Hochschullernwerkstatt. Zur Entwicklung des Lernwerkstatt-Konzepts an der Universität Erfurt. Struktur und Handlung in Lernwerkstätten. Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Jank, Werner; Knigge, Jens; Niessen, Anne. (2019) Musikdidaktik. Lernen im Fach und über das Fach hinaus.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Jörissen, Benjamin; SCHMIEDL, FRIEDERIKE; MÖLLER, ELKE; Unterberg, Lisa; Godau, Marc; Eusterbrock, Linus; Fiedler, D.; Haenisch, Matthias; Hasselhorn, Johannes; Knigge, Jens; Krebs, Matthias; NAGEL, MELANIE; Rolle, Christian; Stenzel, Maurice; Weidner, Verena. (2019) Digitalization and arts education – New empirical approaches. Contemporary research topics in arts education: German-dutch perspectives.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Nonte, Sonja; Knigge, Jens; Stubbe, Tobias. (2019) Differentielle Itemfunktionen und Messinvarianz in standardisierten Musiktests – eine Frage der Testfairness. Beiträge empirischer Musikpädagogik. volum 10.
  Vitenskapelig artikkel
• Steinbrink, Claudia; Knigge, Jens; Mannhaupt, Gerd; Sallat, Stephan; Werkle, Anne. (2019) Are Temporal and Tonal Musical Skills Related to Phonological Awareness and Literacy Skills? – Evidence From Two Cross-Sectional Studies With Children From Different Age Groups. Frontiers in Psychology. volum 10 (805).
  Vitenskapelig artikkel

2018

• Dartsch, Michael; Knigge, Jens; Niessen, Anne; Platz, Friedrich; Stöger, Christine. (2018) Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen, Forschung, Diskurse. Waxmann Verlag. 2018. ISBN 978-3-8252-5040-9.
  Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
• Dartsch, Michael; Knigge, Jens; Platz, Friedrich. (2018) Transfer. Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen, Forschung, Diskurse.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Hasselhorn, Johannes; Knigge, Jens. (2018) Kompetenz und Expertise. Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen, Forschung, Diskurse.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Heye, Andreas; Knigge, Jens. (2018) Entwicklung musikalischer Fähigkeiten: Weiterführende Schule, Beruf und Studium. Handbuch Musikpsychologie.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Niessen, Anne; Knigge, Jens. (2018) Empirische Forschung in der Musikpädagogik. Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen, Forschung, Diskurse.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2017

• Ehninger, Julia; Knigge, Jens; Platz, Friedrich. (2017) Der Einfluss von Alter und Migrationshintergrund auf die Offenohrigkeit von Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 5–7 / The impact of age and migration background on the development of the open-earedness of students in grades 5–7. Beiträge empirischer Musikpädagogik.
  Vitenskapelig artikkel
• Harnischmacher, Christian; Knigge, Jens. (2017) Motivation, Musizierpraxis und Musikinteresse in der Familie als Prädiktoren der Kompetenz „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“ und des Kompetenzerlebens im Musikunterricht / Motivation, musical practice, and the family’s interest in music predict musical competence (perceiving and contextualizing music) and competence beliefs in music. Beiträge empirischer Musikpädagogik.
  Vitenskapelig artikkel
• Knigge, Jens; Niessen, Anne. (2017) Empirische Forschung zum Konzept der Szenischen Interpretation von Musik – Methodologische Überlegungen und forschungspraktische Zugänge. In: Diskussion Musikpädagogik / empirisk forskning over scenisk tolkning av musikk – forskningsmetodiske refleksjoner. Diskussion Musikpädagogik.
  Vitenskapelig artikkel
• Knigge, Jens; Stemberg, Daniel; Sychowski, Gaja von. (2017) Musiklehrkräfteprofessionalisierung im Kontext von Inklusion / musikklærerutdanning i kontekst av ”inkludering”. Irgendwie anders: Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Stroh, Wolfgang M.; Oberhaus, Lars; Knigge, Jens. (2017) Die Szenische Interpretation von Musik und Theater in der Praxis – Ergebnisse einer Online-Befragung / scenisk tolkning av musikk og teater i praksis – resultat av en online-studie. Diskussion Musikpädagogik.
  Vitenskapelig artikkel

2016

• Knigge, Jens; Niessen, Anne. (2016) Musikpädagogik und Erziehungswissenschaft / Music education and educational science. Waxmann Verlag. 2016. ISBN 978-3-8309-3500-1.
  Vitenskapelig antologi/Konferanseserie

2015

• Niessen, Anne; Knigge, Jens. (2015) Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung / Theory Framework and Development in Music Education Research. Waxmann Verlag. 2015. ISBN 978-3-8309-3313-7.
  Vitenskapelig antologi/Konferanseserie

2014

• Knigge, Jens. (2014) Der Kompetenzbegriff in der Musikpädagogik: Verwendung, Kritik, Perspektiven. (Grund-)Begriffe musikpädagogischen Nachdenkens –  Jürgen Vogt, Frauke Heß, Markus Brenk (Hg.) (Grund-)Begriffe musikpädagogischen Nachdenkens Entstehung, Bedeutung, Gebrauch.
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
• Knigge, Jens. (2014) Transfereffekte, Kompetenzen oder ästhetische Erfahrung? Musikpädagogische Anmerkungen zur Wirkungsforschung in der kulturellen Bildung. Diskussion Musikpädagogik.
  Vitenskapelig artikkel
• Niessen, Anne; Knigge, Jens; Vogt, Jürgen V.. (2014) „Forschung aus der Perspektive musikpädagogischer Praxis“ aus der Perspektive musikpädagogischer Forschung. Zeitschrift für Kritische Musikpädagogik.
  Vitenskapelig artikkel