Hildegunn Otnes
Bakgrunn og aktiviteter
Vitenskapelig, faglig og kunstnerisk arbeid
Viser et utvalg av aktivitet. Se alle publikasjoner i databasen
Tidsskriftspublikasjoner
- (2013) Grammatikkens plass i norskfaget i 2013 - et innspill til revisjon av læreplanen. Norsklæreren. vol. 36 (2).
- (2012) "Skriv en tekst!" Skriveoppgaver i lærebøker for norskfaget på ungdomstrinnet. Norsklæreren. vol. 2 (2).
- (2011) Grammatikken i bruk - i arbeid med tekster. Norsklæreren. vol. 35 (3).
- (2010) Den mangfoldige sakprosaen. Adresseavisen.
- (2010) "Gaza-SMS-en" - en moderne sakprosatekst. Norsklæreren. vol. 34 (3).
- (2010) Spennende blikk på en sakprosakanon. Norsk pedagogisk tidsskrift. vol. 94 (6).
- (2010) Vurdering av digitalt sammensatte tekster. Idéhefter for lærere.
- (2010) Digital kompetanse i skolen. Adresseavisen.
- (2009) Fra ikke-skolske tekstpraksiser til norskfaglig tekstkompetanse - SMS og chat som del av norskfagets tekstkorpus. FoU i praksis. vol. 3 (1).
- (2009) Fra ikke-skolske tekstpraksiser til norskfaglig tekstkompetanse - SMS og chat som del av norskfagets tekstkorpus. FoU i praksis. vol. 3 (1).
- (2009) Er nettsamtaler samtaler? En kommunikasjonsteoretisk drøfting av fenomenet chat. Human IT. vol. 10 (2).
Bøker
- (2016) Å lære å skrive. Tekstkompetanse i norskfagets skriveopplæring. Universitetsforlaget. 2016. ISBN 9788215021867.
- (2015) Å invitere elever til skriving. Ulike perspektiver på skriveoppgaver. Fagbokforlaget. 2015. ISBN 978-82-450-1813-4.
- (2011) Grammatikkundervisning. Språkhefte 4. Idéhefter for lærere. Tapir Akademisk Forlag. 2011. ISBN 9788251928212. Idéhefter for lærere (Språkfag 4).
- (2011) Grammatikken i bruk. Cappelen Damm Akademisk. 2011. ISBN 9788202328696.
- (2009) Å være digital i alle fag. Universitetsforlaget. 2009. ISBN 978-82-15-01405-0.
- (2008) Estetisk tilnærming til tekstarbeid i språkfagene, Språkfag 2, Idéhefte for lærere. Tapir Akademisk Forlag. 2008. ISBN 978-82-519-2379-8. Idéhefter for lærere (Språkfag 2).
- (2006) tekst.no. Strukturer og sjangrer i digitale medier. Cappelen Damm Akademisk. 2006.
- (2003) Tekst i tale og skrift : innføring i tekstarbeid. Universitetsforlaget. 2003. ISBN 8215004849.
- (2003) Tekst i tale og skrift. Innføring i tekstarbeid. (2.utg.) Universitetsforlaget. Medforfattere: Norunn Askeland, Dagrun Skjelbred og Bente Aamotsbakken. 2003.
- (2000) Tekst i tid og rom : norsk språkhistorie. Det Norske Samlaget. 2000. ISBN 8252156231.
Del av bok/rapport
- (2016) Lyttehandlinger og lytteformål – perspektiver på lyttedimensjonen i ulike fagplaner og kontekster. 101 måter å fremme muntlige ferdigheter på - om muntlig kompetanse og muntlighetsdidaktikk.
- (2015) Skriveoppgaver under lupen. Å invitere elever til skriving. Ulike perspektiver på skriveoppgaver..
- (2015) Tildelte skriveroller og posisjoner i skriveoppgaver på mellomtrinnet. Å invitere elever til skriving. Ulike perspektiver på skriveoppgaver..
- (2014) Å designe skriveoppgaver. Skriv! Les! 2. Artikler fra den andre nordiske forskerkonferansen om skriving, lesing og literacy.
- (2013) Kohesjon og forfelt - to aspekt i skriftlige elevtekster. Literacy i læringskontekster.
- (2013) Fiktive skriveroller og ukjente mottakere. Kontekstualisering i skriveoppgaver. Læreboka : studier av ulike læreboktekster.
- (2012) "Det digitale" i lærebøker for norskfaget - faglig integrert eller utenpåklistret alibi?. FoU i Praksis 2011. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Trondheim, 26. og 27. april 2011.
- (2012) Sjangrer og skrivehandlinger i lærebøker for norskfaget på ungdomstrinnet. FoU i Praksis 2011. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Trondheim, 26. og 27. april 2011.
- (2012) Å sette sammen digitale tekster – multimodalitet, montering og miksing i skolen. Mediepedagogikk: Refleksjoner om teori og praksis.
- (2011) Tekstkohesjon i lærerutdanning og skole - en begrepsdiskusjon. Tekst og tegn - Lesing, skriving og multimodalitet i skole og samfunn.
- (2011) På oppdagelsesferd i forfeltet i norske setninger. Grammatikkundervisning. Språkhefte 4. Idéhefter for lærere.
- (2011) Om grammatikkundervisning.Innledningskapittel. Grammatikkundervisning. Språkhefte 4. Idéhefter for lærere.
- (2010) Multimodale lyrikkmontasjer – teknologibruk og tolkendetekstskaping. Rammer for skriving. Om skriveutvikling i skole og yrkesliv.
- (2009) Å være digital i norsk. Å være digital i alle fag.
- (2009) Digital tekstskaping - hva er målet?. Tekstvurdering som didaktisk utfordring.
- (2006) Nettsamtaler i lærerutdanning : Utvikling av digital kommunikativ skrivekompetanse. Utfordringar for skriveopplæring og skriveforsking i dag.
- (2004) Prosesstekster : dokumentasjon av arbeids- og læringsprosesser i digitale mapper. IKT og nye læreprosesser : en artikkelsamling basert på erfaringer fra et prosjekt ved avdeling for lærerutdanning.
- (2004) Åpne, digitale mapper som forskningsmateriale. Noen etiske overveielser. Hermundur Sigmundsson og Finn Bostad (red.): Læring. Grunnbok i læring, teknologi og samfunn.
- (2003) Arkivskuff eller læringsarena? Lærings- og dokumentasjonssjangrer i digitale mapper. I Dysthe, Olga & Knut Steinar Engelsen (red.): Mapper som vurderings- og læringsform. Perspektiver og erfaringer. Abstrakt forlag.
- (2002) Skjermbaserte fellestekster. Digitale mapper og hypertekstskriving. Hoel, Torlaug Løkensgard og Sten Ludvigsen (red.): Et utdanningssystem i endring. Gyldendal 2002.
- (2002) Seksåringer, skjermtekster og problemløsning. Et utdanningssystem i endring. IKT og læring.
- (1999) Lytting - en av de "fire store" i norskfaget. Muntlig norsk.
Rapport/avhandling
- (2007) Følge med og følge opp. Verbalspråklig lyttemarkering i synkrone nettsamtaler. 2007. ISBN 978-82-471-2873-2.
- (2004) IKT og nye læreprosesser : en artikkelsamling basert på erfaringer fra et prosjekt ved avdeling for lærerutdanning. 2004.
- (2004) Vurderingsordningen på SOFF-kursene i norsk ved HøgskolenI Sør-Trøndelag. En evaluering. 2004.
- (2003) Samhandling med, foran og via skjermen: Småskoleeleven på vei mot digital kompetanse. 2003. ISBN 8279470220.