William Arne Tveit
Publikasjoner
2019
-
Sølvberg, Astrid Margrethe;
Moen, Torill;
Rismark, Marit;
Tveit, William Arne.
(2019)
Immediate and direct links from university course content to participants’ work practice: A study of Norwegian educational-psychological counsellors’ reflection logs in a post-graduate education program.
Nordic Studies in Education
Vitenskapelig artikkel
2016
-
Tveit, William Arne.
(2016)
Anerkjennelse i samtale om tallet 18.
Faglig kapittel
-
Tveit, William Arne.
(2016)
Å styrke den kollektive bevisstheten.
Kronikk
2014
-
Tveit, William Arne;
Elder, Ingunn.
(2014)
Kvantespranget - en modell for mestring og medvirkning i skolen.
Kronikk
-
Tveit, William Arne.
(2014)
PP-rådgiveres læring gjennom videreutdanning.
Faglig kapittel
2012
-
Tveit, William Arne.
(2012)
Anerkjennelse, ros og regler i klasserommet.
Gyldendal Akademisk
Gyldendal Akademisk
Fagbok
Tidsskriftspublikasjoner
-
Sølvberg, Astrid Margrethe;
Moen, Torill;
Rismark, Marit;
Tveit, William Arne.
(2019)
Immediate and direct links from university course content to participants’ work practice: A study of Norwegian educational-psychological counsellors’ reflection logs in a post-graduate education program.
Nordic Studies in Education
Vitenskapelig artikkel
-
Tveit, William Arne.
(2016)
Å styrke den kollektive bevisstheten.
Kronikk
-
Tveit, William Arne;
Elder, Ingunn.
(2014)
Kvantespranget - en modell for mestring og medvirkning i skolen.
Kronikk
Bøker
-
Tveit, William Arne.
(2012)
Anerkjennelse, ros og regler i klasserommet.
Gyldendal Akademisk
Gyldendal Akademisk
Fagbok
Del av bok/rapport
-
Tveit, William Arne.
(2016)
Anerkjennelse i samtale om tallet 18.
Faglig kapittel
-
Tveit, William Arne.
(2014)
PP-rådgiveres læring gjennom videreutdanning.
Faglig kapittel
Formidling
2016
-
IntervjuLorentsen, Hilde; Tveit, William Arne. (2016) Norske barn får for lite ros. nrk.no nrk.no [null] 2016-09-27
2013
-
Vitenskapelig foredragMoen, Torill; Tveit, Arne. (2013) Continuing professional development for educational-psychological counsellors: reflection by means of theory. European Educational Research Association (ECER) , Istanbul 2013-09-09 - 2013-09-13