Vitenskapelige artikler

Bungum, Berit & Mogstad, Erik (2022):
Building and programming a weather station: Teachers' views on values and challenges in a comprehensive STEM project.
Research in Science & Technological Education.

Astrid Johansen, Erik Mogstad, Bojana Gajic & Berit Bungum (2022):
Incorporating creativity in science and mathematics teaching: Teachers’ views on opportunities and challenges
NorDiNa. 18(1), 98-111

Berit Bungum & Anders Sanne (2021):
Conditions for the Active Involvement of Teachers in a Design-Based Research Project
Designs for Learning. Volum 13(1), s. 44-54
 

Artikler om undervisningsopplegg

Berit Bungum, Eirik Lyngvær & Erik Mogstad (2022):
Kreativ teknologi i værstasjonprosjekt
Naturfag (1) s. 68-71

Bojana Gajić, Nils Kristina Rossing, Eirik Lyngvær & Berit Bungum (2022):
Design and build a smart lamp
Science in School. Issue 60
 

Bidrag i konferanse-proceedings

Peter Vinnervik & Berit Bungum:
Programming in the curriculum for compulsory school: How is it represented in Nordic countries?
I: Clausen, Søren W.; Daugbjerg, Peer S.; Nielsen, Birgitte Lund; Sillasen, Martin Krabbe; Rebsdorf, Simon O. (red).
Science Education in the light of Global Sustainable Development – trends and possibilities. Proceedings of the 13th Nordic Research Symposium on Science Education (NFSUN). 2021 s. 193-201
 

Masteroppgaver

Kristoffer Bjørkhaug:
Teknologiske system med sender og mottaker
Masteroppgave i fysikkdidaktikk (lektorutdanning 8–13). 2022

Joakim Høyland:
Algebra fra Scratch. En studie av elevers arbeid med programmering i algebraundervisning, med fokus på generalisering og variabler
Masteroppgave i matematikkdidaktikk. 2021

Stian Ferstad:
Roboter i undervisningen på ungdomstrinn
Masteroppgave i naturfagdidaktikk. 2021