Arrangementer
Excited arrangementer
Excited SFU inviterer til seminar om programvareutvikling med generative KI!
Når: Tirsdag 30. september, kl. 10:00-14:00
Hvor: NTNU Gløshaugen, Realfagsbygget, rom R21
Lunsj: Det serveres lunsj (baguette og juice)
Målgruppe: faglærere, studieprogramledere
Påmelding: Vennligst fyll ut påmeldingsskjema
Generativ kunstig intelligens er i ferd med å endre hvordan programvare utvikles. På kort tid har vi gått fra enkle chat-baserte kodeassistanse til multiagent KI-arbeidsflyter som kan jobbe autonomt med koding og testing og det meste av andre prosesser. KI-verktøy er ikke lenger bare hjelpemidler, men er blitt en integrert del av den moderne utviklerens verktøykasse.
Som utdanningsinstitusjoner står vi overfor en viktig utfordring: Hvordan sikrer vi at våre studenter er forberedt på en arbeidshverdag hvor KI-kompetanse ikke bare er ønskelig, men nødvendig? I tillegg, hvordan sikrer vi at studenter har den rette balansen mellom «manuell kompetanse» og kompetanse i automatisert utvikling?
Program
10:00-10:15 Introduksjon til seminaret v/Trond Aalberg
10:15-11:00 KI i programvareutvikling, erfaringer fra Kantega v/ Gøran Dalum og Steinar Line
11:15-11:45 Software Development with Generative AI in Industry v/ Rasmus Ulfsnes
11:45-12:15 Lunsj
12:15-12:40 Studenter, programmering og KI-verktøy v/Trond Aalberg
12:40-13:00 KI-kompetanser v/Rune Hjelsvold
13:00-13:15 Pause
13:15-14:00 Gruppe- og plenumsdiskusjon
Excited seminar days 21-23 May 2025
Research and innovation in computing education
Location: NTNU Gløshaugen, Realfagbygget, R D4-132
Curious about current issues, new tools and methods in computing education?
Excited SFU welcomes you to three days of seminars for learning more about Research in computing education and sharing your experiences!
The target group for the seminar is teaching staff and PhD candidates. The seminar will cover hot topics in IT education research, combining state-of-the art theory with a practical perspective and the opportunity to exchange experiences with colleagues and experts. The seminars include a combination of expert presentations and hands-on group work.
It is possible to participate in one or more seminar days. We will offer the possibility to attend the plenary presentations remotely. On Thursday 22 May at 19:00 there will be dinner for all seminar participants.
PROGRAM
Learn more about the sessions
Wednesday 21 May 09:15-12:00: Project-based learning – Current challenges and opportunities
Birgit R. Krogstie
As teaching staff in computing education we have extensive experience with project-based learning, which is a well-established and successful pedagogical approach in our field. In sum we know a lot about the potential and challenges of project-based learning in practice. This means there is much to gain by sharing these insights to learn from each other’s successes and failures, identify common needs and concerns, and think together about relevant approaches to project-based learning in the future.
The objective of this session is to facilitate experience sharing on project-based learning, providing an arena for discussion beyond the day-to-day coordination in courses and study programs.
The session will be structured as follows:
- We start by providing an introduction outlining the “landscape” of project-based learning, including recognized approaches and key challenges.
- We proceed with a brainstorming session to identify what we see as current challenges in project-based learning in computing education. This might include “old”, familiar challenges as well as new and emerging ones. It also includes challenges of seizing new opportunities. We decide on a set of challenges to address in discussions.
- Through group discussion (which includes a coffee break), participants address the selected challenges by exploring:
o what is this about (if we dig a bit deeper)
o what are illustrative examples from our own teaching practice
o what is needed to address the challenge (e.g. in terms of pedagogy, communities, technology, surrounding systems, policy, roles..); what opportunities can be utilized - We conclude the session by sharing insights from the group discussions in plenary.
Wednesday 21 May 13:00-16:00: Roles, spaces and learning – how do they interact?
Gabrielle Hansen and Guri Sivertsen Korpås
In this session the participants will actively engage in discussions of how to use various spaces, with an extra focus on spaces designed for student active learning. The outline for the session is as follows:
- We will focus on student-centred learning spaces in general: typical technological, spatial and infrastructural affordances associated with these types of spaces. The participant will also get insight from major development pilots/projects at NTNU. We will use visual representations of different learning spaces as a starting point for discussions.
- Participants will be divided into small groups, where they will draw upon their own teaching experiences, discuss how and to what extent the different learning spaces could facilitate their students’ learning processes.
- Our team will facilitate these group discussions, and we hope to gain answers to questions such as:
o What is the teacher’s role?
o What do we expect from the students?
o How should we facilitate for learning, and what are our responsibilities?
o What are the potential opportunities and constraints of these spaces?
Thursday 22 May 09-12: Interactive Workshop on Using AI for Feedback and Assessment
Trond Aalberg
This part of the day will focus on how we, as educators, can effectively utilize AI in our work with assessments and feedback. We're organizing an interactive seminar featuring short presentations and demonstrations, encouraging each educator to spend time exploring possibilities. There will be an introduction to opportunities for automation, using locally installed language models and APIs. In discussions, we will emphasize sharing experiences, as well as summarizing benefits and challenges.
The seminar is also an excellent opportunity to discuss and develop applications for NTNU's internal funding call: "Use of AI in Teaching and Assessment, and Integration of AI into Courses," with an application deadline on June 3. We invite teachers who are planning or need input for applications to present.
The seminar is mainly aimed at on-campus participants but parts of it would also be suitable for online participants.
Thursday 22 May 13-14.30: Learning Outcome Descriptions: From Administrative to Pedagogic Use
Andrew Mark Brownridge and Rune Hjelsvold
In this session the participants will actively engage in discussions on the use of learning outcome descriptions and on how to write learning outcome description for pedagogic use. The outline for the session is as follows:
Key Questions:
- Why do we have learning outcome descriptions?
- Current practice in the authorship and use of learning outcome descriptions.
- How to write useful learning outcome descriptions.
We will facilitate round-table discussion and hands-on work with learning outcome descriptions. Please bring your own learning outcome descriptions to the session.
Thursday 22 May 14.30-16.00: Teaching Beyond the Code: Designing Soft Skills Interventions in Active Learning Contexts
Aparna Chirumamilla, Kjell Inge Tomren and Attiqa Rehman
This interactive session invites educators to explore practical ways to integrate soft skills—such as:
- communication,
- teamwork,
- reflection, and
- key sustainability competences
into active learning environments.
Drawing from approaches like project-based, problem-based, experiential, and game-based learning, we will provide a brief introduction to soft skills interventions and create space for group-based discussions. The goal is to co-generate ideas and gather experiences from participants to better understand how these skills are – and can be – taught and assessed within technical curricula.
Friday 23 May 09-12: Sustainability analysis to support critical reflection in bachelor’s and master’s theses.
(Digital participation will be possible.)
Birgit R. Krogstie, Monica Divitini
Our newly developed webpage https://www.ntnu.edu/web/excited/sustainability-in-computing-education has recently been launched as a resource for students and supervisors at IDI in their work to include and improve critical reflection on sustainability in the bachelor’s and master’s projects. The page links to more detailed information, e.g. a set of working examples of sustainability analysis.
This session will address the rationale, contents and intended use of the webpage. The participants will engage in hands-on work on example projects to explore the potential of using sustainability analysis as a means for critical reflection on a project. In advance of the session, participants are encouraged to select a project they have supervised (accessible via NTNU Open) for the groupwork. We would like to include projects clearly addressing sustainability as well as projects that do not.
Through the discussions we hope to get valuable feedback on the webpage and input to further development of sustainability resources for master’s and bachelor’s projects. Participants will gain insight on how to help the students they supervise in critically reflecting on their projects.
09:00 Short presentation and discussion
- The website and its rationale
- Using sustainability analysis as a means for critical reflection on a project
09:45--11:15 (including coffee break)
Hands-on guided groupwork: Sustainability analysis of example projects.
11:15-12:00
- Presentation of analysis results
- Discussion: Insights from the groupwork
SFU Excited arrangerer åpne webinarer for undervisningspersonalet våren 2025.
Nysgjerrig på aktuelle temaer, nye verktøy og metoder innen IT-utdanning?
Bli med på SFU Excited våren 2025 webinar-serien!
Senter for Fremragende IT-utdanning, Excited, har som mål å bringe Norge i fronten av innovativ IT-utdanning og gjøre IT til et stadig mer attraktivt studievalg for unge mennesker. Disse webinarene har som mål å skape arenaer for diskusjoner og refleksjon blant undervisningspersonalet. Hvert webinar vil bli avholdt i Zoom og inkludere en presentasjon og en Q&A sesjon.
Den primære målgruppen er det akademiske personalet fra NTNU og Nord universitet involvert i undervisning, IT-utdanning og relatert forskning. Ved starten er det en kort introduksjon, hoveddelen er for presentasjonen om temaet nedenfor, og etter det er det tid for spørsmål fra publikum.
- Følg oss på sosiale medier
- Følg Excited på Instagram
- Følg Excited på X
- Følg Excited på Facebook
2024
Seminar: "Bærekraft i utdanning innen programvareutvikling" 2024
Seminar: "Bærekraft i utdanning innen programvareutvikling" 2024
Bærekraft i utdanning innen programvareutvikling
Nysgjerrig på aktuelle utfordringer, nye verktøy og metoder i IT-utdanning?
Bli med på dette åpne seminaret fra SFU Exciteds seminarserie høsten 2024 for undervisningspersonell!
Tittel: Bærekraft i utdanning innen programvareutvikling
Dato og tid: Fredag 13. desember, kl. 09:30-10:15 CET
Sted: Teams (alle registrerte deltakere får tilsendt lenke før seminaret)
Målgruppe: Lærere innen informatikk i høyere utdanning
Språk: Engelsk
Sammendrag: Den pågående informasjonsalderen har ført til en eksplosjon av programvareprodukter og -tjenester, slik at nesten alle aspekter av menneskelig aktivitet er berørt. Som følge av dette øker programvarens fotavtrykk raskt, og denne økningen akselererer med hver iterasjon av programvare – for eksempel fører utbredelsen av LLM-er til økte utslipp knyttet til både dataskyer og databehandling. Med denne virkeligheten og planetens pressede tålegrenser i tankene, må det settes inn innsats for å sikre at programvare utvikles, brukes og fases ut på en bærekraftig måte.
Mens det er stort fokus på å undervise i teknologiske ferdigheter, er det knapt synlig innsats for å lære opp ferdigheter og kompetanse som trengs for å gjøre programvareutvikling bærekraftig og i tråd med jordens økosystemer (planetens tålegrenser). Denne presentasjonen og diskusjonen handler om våre erfaringer ved LUT University, med fokus på å integrere undervisning i bærekraftige ferdigheter og kompetanse i mainstream programvareutviklingsutdanning. Vi vil presentere masterprogrammet SE4GD og utvalgte bærekraftsfokuserte kurs i programvareutvikling innenfor SE4GD.
Om foredragsholderen: Dr. Shola Oyedeji er postdoktor ved avdelingen for programvareutvikling ved LUT University. Han spesialiserer seg på bærekraftig design og konsekvensutredning av programvareprodukter, med et forskningsfokus på å øke bevisstheten, utvikle målerammer og utføre bærekraftsvurderinger av programvareprodukter og -tjenester. Dr. Oyedeji veileder master- og doktorgradsstudenter i ulike temaer relatert til bærekraft i programvareutvikling og er aktivt involvert i undervisning om bærekraftsspørsmål i programvareutvikling. Som nestleder for masterprogrammet Software Engineers for Green Deal (SE4GD) spiller han en sentral rolle i å trene fremtidige programvareutviklere til å ha bærekraft som et grunnprinsipp. Han er også medlem av Sustainability Design Alliance, et initiativ dedikert til å fremme kunnskap og bevissthet om bærekraftige praksiser i programvaredesign.
NorwAI&NAIL AI Seminar 2024
NorwAI&NAIL AI Seminar 2024
Velkommen til AI-seminarserien fra NorwAI – Norsk forskningssenter for AI-innovasjon, og NAIL – Norwegian Open AI Lab, denne gangen i samarbeid med SFU Excited.
Seminaret er gratis og åpent for alle. Videresend gjerne invitasjonen til interesserte kolleger.
Om foredragsholderen
Loïs Vanhée (docent, anerkjent underviser) er førsteamanuensis i kunstig intelligens ved Umeå Universitet. Hans kjerneforskning fokuserer på utviklingen av psykologisk forankrede AI-systemer, hvor han har implementert ulike psykologiske aspekter (som normer, verdier, behov, emosjoner, kognitiv arbeidsbelastning) i et bredt spekter av AI-metoder (bl.a. LLM, automatisert planlegging, sosial robotikk, sosial simulering). Han leder også Special Interest Group on Models of Human Decision.
Hans nylige forskningsarbeid retter seg mot utviklingen av angst-sensitive AI-systemer (AnxSAI), som har resultert i banebrytende forskning på toppnivå og tildeling av flere forskningsstipender, blant annet fra det svenske forskningsrådet. Som underviser er Loïs spesielt engasjert i transdisiplinær og ansvarlig AI-utdanning og er involvert i ledende initiativer for å styrke samspillet mellom forskning og utdanning. Som meddirektør for TAIGA, Umeås senter for Transdisciplinary Artificial Intelligence for the Good of All, organiserer han et universitetsomfattende nettverk dedikert til utvikling og anvendelse av sosialt bevisste AI-systemer. Han er også i ferd med å etablere en plattform for transdisiplinær AI-forskning som dekker et bredt spekter av universitetets interesser.
Sammendrag
Arrangementet består av to sammenhengende deler: en presentasjon av nøkkelforskningsaktiviteter (45 minutter), etterfulgt av en kaffepause og en workshop-lignende sesjon. Begge deler kan følges uavhengig av hverandre.
Kunstig intelligens opplever stadig nye gjennombrudd – fra store språkmodeller, dyp læring og nevrale nettverk til agenter og ekspertsystemer. Men i stedet for å løpe etter hver nye teknikk, bør vi kanskje fokusere på de grunnleggende spørsmålene AI reiser: Hvordan designe systemer med intelligente egenskaper? Dette er kjernen i mitt arbeid, hvor jeg trekker innsikt fra kognitive vitenskaper og psykologi og omsetter disse til modeller og designprinsipper for AI-systemer. Gjennom dette seminaret ønsker jeg å dele denne lidenskapen med dere. Presentasjonen vil deles opp i følgende deler for å tilpasse seg interessene til deltakerne:
- En generell introduksjon til psykologi-basert AI-utvikling og dens relevans i det stadig skiftende landskapet innen AI-forskning og utdanning.
- Et dypdykk i en spesifikk forskningsaktivitet: Angst-sensitive AI-systemer (AnxSAI), som kobler psykologisk teori, grunnleggende AI-forskning, operasjonelle modeller og praktiske anvendelser.
- Et eksempel på hvordan denne tilnærmingen kan fungere som en plattform for transdisiplinært samarbeid innen forskning og utdanning.
Den siste delen vil fungere som startpunkt for andre del, som er organisert som en arena for å skape nye samarbeid. Denne delen inkluderer en kortversjon av en transdisiplinær AI-workshop hvor deltakerne kan bli kjent og kartlegge potensielle samarbeidsmuligheter. Hvis du er interessert i internasjonale og/eller transdisiplinære samarbeid, kan du også få dine forskningsinteresser promotert gjennom vårt nettverk ved TAIGA, Umeås senter for Transdisciplinary Artificial Intelligence.
Detaljer
Tid: Fredag, 15. november, kl. 09:30–11:30
Sted: IT-bygget sør, 1. etasje, Rom 119 Drivhuset, Gløshaugen (inngang fra Sem Sælands vei 7)
Kompetansenivå på foredrag: Populærvitenskapelig (med noen tekniske detaljer)
Seminar om automatiserte vurderinger og tilbakemeldinger 2024
Seminar om automatiserte vurderinger og tilbakemeldinger 2024
Excited inviterer til seminar om automatiserte vurderinger og tilbakemeldinger!
Foto: Kai T. Dragland/NTNU
Dato: Onsdag, 30. oktober, 09:00-15:00
Sted: NTNU, Petroleumteknisk senter (PTS2), 3.et., rom 380, S. P. Andersens veg 15B, 7031 Trondheim
Vurdering og tilbakemelding er sentralt i all utdanning. I IT-fag er mange av arbeidskravene digitale artefakter som er krevende å vurdere, men hvor det også er mulighet for å automatisere og effektivisere arbeidet – og dermed kanskje oppnå bedre læring.
I dette seminaret retter vi fokus på plattformer, verktøy, opplegg og erfaringer som kan anvendes på forskjellig vis i IT-utdanningen. Dette inkluderer:
• Test-baserte vurderinger hvor studentenes kode analyseres og testes
• Medstudentvurderinger der studenter vurderer hverandres leveranser
• Bruk av git for studenters kodeprosjektet, administrering og monitorering
• Bruk av virtuelle maskiner i prosjektarbeid
• Bruk av KI til vurdering av studentarbeider
• Automatisert vurdering av eksamen
Vi legger opp til gode diskusjoner og erfaringsdeling blant deltagerne. Seminaret vil ha nytteverdi for alle som jobber med undervisning hvor som skal ha tilbakemeldinger, godkjenninger eller vurderinger. Seminaret vil også gi inspirasjon til å løse de utfordringene vi står ovenfor med tanke på reduksjon i bruk av læringsassistenter.
PROGRAM
09:00 Introduksjon/velkommen v/Trond Aalberg
Vi setter av rikelig tid til spørsmål og diskusjoner etter hver innleder. Vi tar utgangspunkt i at seminaret skal være på norsk, men selvsagt helt greit om noen foretrekker å presentere/diskutere på engelsk.
09:15 – 11:45 Test-baserte vurderinger
Diskusjon: Hvordan kan vi gi bedre læringsopplevelse med automatiserte vurderinger?
09:15 Erfaringer med CodeGrade v/ Arne Styve (Ålesund)
Online presentasjon, diskusjon
09:45 Erfaring med testbasert vurdering med JupyterHub v/Kai Erik Hoff (Ålesund)
Online presentasjon, diskusjon
10:15 Automatisert vurdering med Inspera v/Guttorm Sindre
10:30 Erfaring med CodeGrade fra Universitetet i Bergen v/David Grellscheid (UiB)
Vi har gleden av å få David Grellscheid på besøk og han vi fortelle om erfaringene med bruk av CodeGrade i undervisningen ved Universitetet i Bergen.
In person presentasjon og diskusjon
11:15 Erfaringer med Ingenious-plattformen ved IDI v/Trond Aalberg, Rory Fitzgerald, Trygve Klevstuv-Jensen, Rune Sætre m.fl.
In person presentasjon og diskusjon
11:45 – 12:15 Lunsj
12:15 Bruk av medstudentvurderinger
12:15 Erfaringer med egenutviklet system for medstudentvurderinger v/Rune Hjelsvold (Gjøvik)
12:30 Erfaringer med FeedbackFruits, systemet som erstatter EduFlow på NTNU, v Trond Aalberg
13:00 Kodereview i læring av programmering v/Trond Aalberg
Diskusjon: Hvordan kan vi utnytte medstudentvurdering i undervisningen?
13:00 Pause
13:15 Prosjektarbeid med git.ntnu.no (GitHub), monitorering v/Trond Aalberg
Diskusjon: Hvordan kan vi systematisk utvikle kunnskap om profesjonell kompetanse?
13:30 Bruk av generativ KI i vurderingsarbeidet, v/Trond Aalberg
Diskusjon: Tekniske og etiske utfordringer ved bruk av generativ KI i utdanningen
Kontakt:
Trond Aalberg, Excited SFU
Guttorm Sindre, Senterleder
Swetlana Fast, Adm. koordinator
NordICHI2024 Workshop: Bærekraftsanalyse av KI-baserte verktøy i høyere utdanning 2024
NordICHI2024 Workshop: Bærekraftsanalyse av KI-baserte verktøy i høyere utdanning 2024
NordICHI2024 Workshop
Bærekraftsanalyse av KI-baserte verktøy i høyere utdanning
NTNU, UiO og UiO bibliotek arrangerer sammen en workshop under Nordic Conference on Human-Computer Interaction 2024, i Uppsala, Sverige.
Konferansedatoer: 13. – 16. oktober 2024
Workshopdato: søndag 13. oktober (ettermiddag)
Les mer om workshopen på konferansens hjemmeside
Workshopen har som mål å presentere Sustainability Awareness Framework (SusAF) for bærekraftsanalyse av AI-baserte digitale verktøy (f.eks. ChatGPT, Dall-E) brukt i høyere utdanning. Den vil utforske bærekraftsspørsmål og utfordringer knyttet til bruk av slike verktøy.
Hvis du har erfaring med bærekraft og undervisning, eller du er interessert i å introdusere dette temaet i ditt emne, passer denne workshopen for deg. Erfaring med bruk av KI-baserte verktøy i utdanning er imidlertid ikke et krav for deltakelse på workshopen.
Denne workshopen har som mål å samle forskere innen HCI, CSCW, interaksjonsdesign, programvareteknikk, samfunnsvitenskap og filosofi, samt beslutningstakere som er interessert i temaet bærekraftsanalyse og/eller KI-baserte verktøy.
Utlysning:
Send inn en kort refleksjonsoppgave (1-2 sider) om bruken av AI-baserte digitale verktøy i høyere utdanning og/eller bærekraften til disse verktøyene.
Workshopen gir mulighet til å:
- Reflekter over bærekraftsspørsmål i undervisning og AI-baserte digitale verktøy og
- Ta opp bekymringer om bærekraft og AI-baserte digitale verktøy
Innleveringsfrist: 30.08.2024
Arrangører:
John Krogstie, Professor, Institutt for datateknologi og informatikk, NTNU
Birgit Rognebakke Krogstie, Førsteamanuensis, Institutt for datateknologi og informatikk, NTNU
Maja van der Velden, Professor, Institutt for Informatikk, University of Oslo
Andrea Gasparini, Førstebibliotekar, Universitetsbiblioteket digitale tjenester, Universitetet i Oslo
Dimitra Chasanidou, Postdoktor, Institutt for datateknologi og informatikk, NTNU
SFU Excited Seminar om IT-studentenes profesjonelle kompetanse 2024
SFU Excited Seminar om IT-studentenes profesjonelle kompetanse 2024
SFU Excited Seminar om IT-studentenes profesjonelle kompetanse, 18. juni 2024
Excited inviterer til heldagsseminar om IT-studentenes profesjonelle kompetanse.
Dato og tid: 18. juni 2024, 09:00-16:00
Sted: NTNU Gløshaugen, Trondheim, IT-bygget, rom 454
Fra diskusjoner med arbeidslivet og fra forskningen vet vi at profesjonell kompetanse handler om teamarbeid, kommunikasjon, planlegging, ledelse, selvdisiplin, problemløsning og mye annet. Dagens forskning og undervisningspraksis gir imidlertid ikke noe klart bilde av hvilke profesjonelle kompetanser vi bør legge mest vekt på i utdanningene, hvordan studentene systematisk kan tilegne seg slike kompetanser eller hvordan vi kan vurdere hvorvidt studentene har oppnådd forventet profesjonell kompetanse. Her ønsker Excited å bidra med ny innsikt!
I seminaret vil innledere fra Kantega fortelle om arbeidslivets erfaringer, undervisere fra NTNU diskutere dagens undervisningspraksis, og kollegaer fra Excited gi et innblikk i pågående forskningsarbeid på området profesjonell kompetanse. Vi legger opp til gode diskusjoner og erfaringsdeling blant deltagerne. Seminaret vil ha nytteverdi for utvikling av undervisning med tanke på å gi IT-studentene profesjonell kompetanse. Seminaret vil også gi inspirasjon til videre forskning på dette området.
Detaljert program
| Tidspunkt | Tema | Beskrivelse | Hvem |
|---|---|---|---|
| 09:00 | Intro/velkommen | Presentasjonsrunde | Rune |
| 09:20 | Arbeidslivsperspektiv: Hva vurderes de ansatte etter | Kantega: Steinar Line | |
| 09:45 | Arbeidslivsperspektiv: Overgangen studier-arbeidsliv | Overraskelser; hva kan universitetene gjøre annerledes | Kantega: Tobias Ørstad |
| 10:00 | Kaffepause | ||
| 10:20 | Diskusjon | Hvordan utfordrer arbeidslivsperspektivet oss som utdannere? | |
| 11:00 | Kompetanse som læringsutbytte: Erfaringer fra emnenivå | NTNU: Torgeir Dingsøyr | |
| 11:20 | Kompetanse som rød tråd: Erfaringer fra studieprogramnivå | NTNU: Karlheinz Schenker |
Læringsfestivalen 2024
Læringsfestivalen 2024
Læringsfestivalen 2024
AI dagen 2024
AI dagen 2024
Bli med på AI dagen 26 Januar 2024!
– Republiser fra NTNU Innsida, Arrangement for studenter og ansatte. Skrevet av : Kristina Uldahl
Med ChatGPT var kunstig intelligens et tema alle snakket om i 2023. AI innehar utvilsomt store muligheter - men også store utfordringer.
NTNU Universitetsbibliotek inviterer deg til en spennende temadag om kunstig intelligens, der forskere og andre fra NTNU presenterer sine perspektiver på AI-teknologi.
Dato og tidspunkt: Fredag 26. Januar, fra 10.00 – 15.00
Arrangementet er åpent for alle.
Du kan delta fysisk på Naturvitenskapelig bibliotek i Trondheim, eller digitalt via s.ntnu.no/ki-dagen. For de som deltar fysisk, tilbyr vi kaffe, te og popcorn.
Utdrag fra programmet:
- Den norske språkmodellen
- Kunstig intelligens og etiske utfordringer
- Kunstig intelligens i studentprosjekter
- Kunstig intelligens og den grønne omstillingen
Se også arrangementets Facebook side
AI-dagen er initiert av Universitetsbiblioteket, og skapt i samarbeid med Open AI Lab, NorwAI og SFU Exited.
