Plenum

SDU2020

Plenum

Carl Heath

Carl Heath är utbildningsdirektör i RISE, Research Institutes of Sweden, och av regeringen utsedd särskild utredare för att värna det demokratiska samtalet med uppgift att leda en nationell satsning på medie- och informationskunnighet. Carl är verksam i gränslandet mellan digitalisering, samhällsfrågor, lärande och interaktionsdesign. I över ett decennium har han arbetat med frågor kopplade till digitaliseringen av samhället, ofta med fokus på utbildningsområdet. Carl har i samband med pandemin varit initiativtagare och projektledare för projektet Skola Hemma, ett nationellt krisprojekt för att hantera de negativa konsekvenserna av Coronapandemin för Sveriges skolor.

Utbildning i en föränderlig värld - erfarenheter och reflektioner av att leda och utveckla skola i kris

Åpningplenum, 10:00 - 11:15, Tirsdag 3. november

Digitaliseringens transformerande kraft påverkar förutsättningarna för alla, oavsett ålder. Det förändrar förutsättningarna för hur vi lever våra liv, hur vi kommunicerar och kan vara aktiva medborgare. Precis som digitaliseringen erbjuder stora möjligheter, så uppstår också nya problem och utmaningar att möta. Samhällets digitalisering förändrar förutsättningarna för hur lärande och undervisning går till. Den ökar behovet av nya kunskaper, samt pekar på vikten av en ökad förmåga att förstå vår omvärld och dess förändring. Det senaste årets kraftfulla förändringar i ljuset av pandemin har ställt många frågor om förändring och transformation på sin spets.

Heidi Austlid

Direktør Norsk forleggerforening

Større likhet eller større forskjeller? Den digitale utfordringen i en fagfornyet skole

Plenum 2: Paneldebatt, 11:35 - 13:00, Tirsdag 3. november

Pandemiens fortjeneste eller naturlig utvikling? Om de digitale læremidlene til fagfornyelsen

Plenum 3, 15:35 - 17:05, Tirsdag 3. november

De splitter nye digitale læremidlene til fagfornyelsen ble rullet ut i skolene i rekordfart denne våren. Hvordan besvarer disse læremidlene kravene til fleksibilitet, dybdelæring og tverrfaglighet som ligger i planverket, og hva lærte vi under pandemien? Hva finner vi i skjæringspunktet der skolenes tradisjoner og læringskultur møter innovasjon, teknologiutvikling og en helt ny læringsituasjon? Heidi Austlid gir et innblikk i hvordan forlagenes digitale læremiddellandskap formes og utvikles i samspillet mellom brukerbehov, politiske ambisjoner og didaktisk og redaksjonell spisskompetanse.

Tonje Hessen Schei

Tonje er en prisvinnende regissør som har jobbet med uavhengig dokumentar siden 1996. I de siste 15 årene har hun fokusert på det eksplosive forholdet mellom mennesker og teknologi.

Tonje er regissør av iHUMAN en film om hvordan kunstig intelligens forandrer livene våre, samfunnet og ikke minst framtida vår. iHUMAN hadde verdenspremiere på IDFA 2019, med Edward Snowden i panel (over Skype) etter filmen. iHUMAN skulle på kino i hele landet da Covid-19 stengte ned Norge, og etter en historisk rask slipp på on-demand plattformer, fortsetter filmen på internasjonale film festivaler på digitalt.

Tonje er regissør av DRONE, en dokumentar om den hemmelige CIA dronekrigen. Filmen mottok prisen for The Most Valuable Film på Cinema for Peace i Berlin i 2016. DRONE vant Amanda i 2015 og Gullruten for beste dokumentar i 2016.

Kunstig intelligens er allerede over alt – og vi lever under en ny algoritmisk verdens orden hvor kunstig intelligens forandrer oss som mennesker og som samfunn – og ikke minst forandrer denne teknologien framtida vår. Vi er i dag besatt, avhengig og kontrollert av teknologi. Men hvem har egentlig kontrollen?

Tonje Hessen Schei tar oss med på en reise inn i den «usynlige revolusjonen», og deler erfaringer fra 5 år med pionerer på frontlinjen av utviklingen av denne altomfattende teknologien og makten bak

Tonje har vært omtalt i nasjonale og internasjonale medier, blant annet BBC, CNN, The Guardian, Monocle, Vice, Wired Mag med flere. Tonje er regissør og medeier i UpNorth Film, et uavhengig selskap som produserer dokumentarfilmer for alle plattformer nasjonalt og internasjonalt.

Den Nye Algoritmiske Verdensorden
Vi står nå ovenfor den største teknologiske revolusjonen noensinne: Kunstig intelligens

Plenum 3, 15:35 - 17:05, Tirsdag 3. november

Rune Krumsvik

Professor, UIB

Skolen i digital utvikling: Et blikk på kunnskapsgrunnlaget

Plenum 4, 09:00 - 10:30, Onsdag 4. november

Det blir stadig viktigere å identifisere hva man vet og hva man ikke vet om undervisning og læring i en stadig mer digitalisert skolehverdag, samt hvordan både formelle -og uformelle læringsarenaer influerer på dette. Dette foredraget vil adressere dette og se nærmere på noe av kunnskapsgrunnlaget på området.

Will Richardson

Forfatter og blogger

The Urgency to Learn: Rewriting the Story of School for an Uncertain, Fast-changing Future

Plenum 4, 09:00 - 10:30, Onsdag 4. november

The world is "in-between stories" in large part to the myriad of new ways that we can consume, create, connect, and collaborate using the Internet. What it means to be in business, in media, in politics and more is changing rapidly as old rules and systems fall away and new ones begin to emerge. Education and schools are no exception. Today, our students can learn on demand whatever they want, wherever they are, whenever the need, with whomever they can find to teach them. And for them to thrive in adulthood, they will need the skills, literacies, and dispositions to continually learn their way through the world. That, however, is not the reality that schools were built for. In this moment of urgent learning, the traditional narrative of education is breaking, and a new one is being written. We'll explore this interesting and important moment of change and make clear the big questions that educators, parents, and students need to be asking of their schools today.

Hege Nilssen

Direktør, Utdanningsdirektoratet

Fagfornyelsen 2020→

Plenum 5, 12:15 - 13:45, Onsdag 4. november

Carl Fredrik Dons

Dosent, NTNU

Ledelse i en Koronatid. Hva skjedde i norske skoler?

Plenum 5, 12:15 - 13:45, Onsdag 4. november

Koronakrisen som digital innovasjon i norsk skole: Korona er oftest omtalt som krise, men det kan være vel så fruktbart å studere koronaforløpet i norsk skole som innovasjon. Kanskje er det nettopp innovasjonsperspektivet som bidrar til at forskere nå er i gang med «koronastudier» for å lære mer om skole-hjem samarbeid, ukeplaner og tilpasset opplæring. I dette innlegget rettes søkelyset mot ledelse og digitalisering i en ‘Korona tid’

REG RSB

 

Påmelding for SDU 2020 åpner i august

Samarbeidspartnere

Arrangør:

NTNU logo

Samarbeidspartner:

Udir logo