Kommunikasjon med barn via tolk

102 / 114

Kommunikasjon med barn via tolk
102
Forskningsetiske retningslinjer. (2015). Kvalitative og
kvantitative forskningsmetoder. Likheter og forskjeller.
medisin-og-else/kvalitativ-forskning/1-kvalitative-og-
kvantitative-forskningsmetoder--likheter-og-forskjeller/
Frich, J.C. (2007). Kvalitative studier. Tidsskrift for den
norske legeforening. Nr. 20, 2007.
article/1598872
Frønes, I. (1995). De likeverdige. Om sosialisering og de
jevnaldrendes betydning. Universitetsforlaget Glaser, V.
2013. Foreldresamarbeid. Barnehagen i et mangfoldig
samfunn. Oslo: Universitetsforlaget.
Gjervan, M. red. (2006). Temahefte om språklig og kulturelt
mangfold. Kunnskapsdepartementet 2006.
Glaser, V. (2013). Foreldresamarbeid. Barnehagen i et
mangfoldig samfunn. Universitetsforlaget: Oslo.
Gudmundsdottir, S. (2011). Den kvalitative
forskningsprosessen. Først publisert i Norsk Pedagogisk
Tidsskrift 5/ 1992, s. 266-279. her i T. Moen og R.
Karlsdottir (red.). Sentrale aspekter ved kvalitativ
forskning. 2011. Trondheim: Tapir akademisk forlag.
Hart, S. (2009). Hjerne, samhørighet, personlighet:
Introduksjon til nevroaffektiv udvikling. København: Hans
Reitzel.
Hendry, L. og Kloep, M. (2003). Utviklingspsykologi i
praksis. Oslo: Abstrakt Forlag.
Hitching, T. R. og A. B. Nilsen (red.) (2010). Tolking for barn
– en statusrapport. HiO-rapport 2010 nr. 20. Høgskolen
i Oslo. Avdeling for Lærerutdanning og internasjonale
studier.
Hjelmervik, E. 2004. Funksjonell tospråklighet hos døve
barn. I S. Matre og E. Maagerø (red.) Når barn erobrar
språket. Ulike perspektiv på barns språkutvikling.
Forskningsserien nr.41. Høgskoleforlaget. Høgskolen i
Agder, Kristiansand.
Hjelmervik, E. 2009. Tolking for barn i skolen. I A.L.
Hansen, N. Garm og E. Hjelmervik (red). Hørsel, språk og
kommunikasjon. En artikkelsamling Statped Skriftserie nr
70. Trondheim.
Hjelmervik. E. 2010. Tolk, assistent eller lærer? I E.
Hjelmervik, G. Hartveit, W. Olsen (red.). Utfordringer
og undringer. En samling spesialpedagogiske artikler fra
Statped Vest. Statped skriftserie nr.98. Trondheim.
Hjelmervik, E. 2014. det hørselshemmede barnet.
Kommunikasjon og språk – tilrettelegging i barnehagen.
I Bente I. Borthne Hvidsten (red.). Spesialpedagogikk i
barnehagen. fagbokforlaget: Bergen.
Høigård, A. (1999). Barns språkutvikling. Muntlig og
skriftlig. Oslo: Tano Aschehoug.
Høigård, A., I. Mjør og T. Hoel.( 2009). Temahefte
om språkmiljø og språkstimulering i barnehagen.
Kunnskapsdepartementet.
IMDI. Integrerings- og mangfoldsdirektoratet. (2008). Bruk
av tolk i barnevernet. IMDI-Rapport 5-2008. Integrerings-
og mangfoldsdirektoratet.
IMDI. Integrerings- og mangfoldsdirektoratet. (2011). Å
samtale via tolk. En kort veiledning.
Documents/BrosjyrerHefterHaandbok/norsk.pdf Lastet ned
30.09.2011.
Juuso, R. og I. M. E. Bjørn. 2006. Temahefte om samisk
kultur i barnehagen. Kunnskapsdepartementet.
Kanstad, M. (2015). Språk, mestring og identitet.
Kommunikasjon via tolk i tilvenningsfasen i barnehagen.
I Kibsgaard, S. & M. Kanstad (red.) 2015. Lek og samspill
i et mangfoldsperspektiv. Kap. 7., s. 117-130. Bergen:
Fagbokforlaget.
Karlsdottir, R., og T. Moen. red. (2011). Sentrale aspekter ved
kvalitativ forskning. Trondheim: Tapir Akademisk Forlag.