Lær å lære – et introduksjonskurs for førsteårsstudenter på Det juridiske fakultetet ved Universitetet i Bergen.

Resumé

Formålet med Lær å lære-kurset er å gi en introduksjon til jusstudiet for førsteårsstudentene ved Det juridiske fakultetet i Bergen i studentatferd, studentaktive læringsformer og læringsopplegget. Samfunnsutviklingen gjør at det oppstår nye og komplekse juridiske problemstillinger. Nåværende og fremtidige jurister må være i stand til å løse problemstillingene som oppstår, og fakultetet må derfor tilrettelegge undervisningen slik at studentene er klare for å angripe spørsmålene som møter dem i arbeidslivet. Et tiltak for å forberede studentene på studiehverdagen på Det juridiske fakultetet, har vært innføringen av Lær å lære-kurset. Gjennom kurset har studentene blitt oppfordret til å være bevisste i sin egen læring, og være aktive i alle læringsaktivitetene de bruker i sin studiehverdag. Ved å bevisstgjøre studentene på deres studieteknikker og hvordan de forholder seg til ulike læringsaktiviteter, er målet at studentene gjennom studiet utvikler seg til å bli selvstendige, kritiske og reflekterte jurister. Erfaringer[1] etter kurset viser at studentene har behov for et introduksjonskurs til jusstudiet og ulike læringsaktiviteter. Det er likevel en vei å gå når det gjelder innholdet i kursrekken og hva studentene har behov for å bli introdusert for.

I dette bidraget formidler vi hvordan jusstudenter, og studenter generelt kan nyttiggjøre seg av et introduksjonskurs til studiet og læring. Vi vil dele erfaringer på bruk av introduksjon til studentaktiv læring, som andre undervisere i høyere utdanning kan ha nytte av.

[1] Etter referansegruppemøte (en studentrepresentant per 10-12 studenter samlet), samtaler med studenter og evaluering etter kursgjennomføring.