Undervisning som engasjerer: Erfaringer og refleksjoner fra studentinvolvering i undervisningsutvikling

Abstract

Gjennom en students-as-partners-tilnærming til samarbeid mellom studenter og ansatte har studenter bidratt aktivt i utvikling og evaluering av undervisningen på fysikkstudiene ved NTNU. Svar fra en spørreundersøkelse blant fysikkstudenter viser at et flertall av studentene ønsker aktive undervisningsformer og tydelige læringsmål for å øke læringsutbyttet og motivasjonen. Dette understrekes også av forbedringsforslag som ble diskutert i en workshop med instituttets ansatte. Her ble det diskutert hva den enkelte underviser selv kan gjøre med undervisningen, og hvilke tiltak som krever institusjonelle endringer.