Teknologi og forskningslære - Modul III - kurs
Teknologi og forskningslære - Modul III
Vindmøller til havs.
Foto Odd Arne Arnesen
Start:
10.01.2020
Slutt:
20.06.2020
Søknadsfrist:
01.12.2019
Sted for samlinger:
Trondheim
Pris:
0 Kr
Studiepoeng:
7,5
Emnekode:
SKOLE6622
Det er dessverre for sent å søke på dette kurset. Du kan finne alternative kurs på våre nettsider.
Overordnet tema er vindturbiner og miljømessige og etiske spørsmål ifm. teknologiutvikling. Emnet gir en innføring i hvordan bygge modeller av vindturbiner og hvordan disse kan testes ut og hvilke interessekonflikter utbygging av vindmølleparker kan medføre.
Målgruppe
Innhold
Læringsmål
Kunnskaper
- kjenne til aktuelle teorier, fakta, begreper og prinsipper innenfor fagområder som driver med forskning på og utvikling av vindturbiner.
- ha kunnskap om og innsikt i virkemåten til ulike typer vindturbiner
- ha kunnskap om hvordan en kan bygge modeller av vindturbiner
- ha kunnskap om og innsikt i metoder for å måle effekt av vindturbiner
- ha kunnskap om og innsikt i hvordan ulike parametere kan påvirke effekten av vindturbiner
- ha kunnskap om og innsikt i interessekonflikter knyttet til utbygging av vindturbinanlegg
- ha kunnskap om og innsikt i bruken av fagdidaktiske verktøy for å planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning om vindturbiner
Ferdigheter
- kunne bygge modeller av vindturbiner og gjennomføre tester
- kunne gjennomføre eksperimenter der en tester hvordan effekten av vindturbiner varierer ved å endre på et utvalg parametere
- kunne planlegge og gjennomføre undervisning om vindturbiner
- kunne veilede elever som arbeider med lærings-/undervisningsopplegg om vindturbiner
- kunne bruke undervisningsopplegg der elevene bygger modeller av vindturbiner og utforsker hvordan ulike parametere kan påvirke effekten av vindturbiner
- kunne bruke undervisningsopplegg der elevene vurderer interessekonflikter i samfunnet knyttet til utbygging av vindturbinanlegg
- kunne vurdere elevenes læring når de arbeider med temaet vindturbiner
Generell kompetanse
- Være i stand til å bruke temaet vindturbiner i faget teknologi og forskningslære i videregående skole, på en måte som fremmer de generelle målene for faget og for opplæringen for øvrig.
Læringsformer og aktiviteter
Emne veksler mellom teoretisk tilnærming og en praktisk tilnærming til faget.
Praktisk arbeid:
• Elektronikk – bygge enhet som skal brukes til modellen av vindturbin
• Bygge modell av vindturbin på MARINTEK
Opptakskrav
Undervisning, eksamen og pensum
Tid og sted for undervisning
To samlinger i Trondheim våren 2020.
1. samling: Uke 4, 23.01 - 24.01.
2. samling: Uke 13, 23.03-25.03.
Hvert emne går over ett semester og har 5 samlingsdager.
Obligatorisk aktivitet
Samlinger, samt innlevering av oppgave.
Særskilte krav til utstyr og dataverktøy
Eksamensbeskrivelse
Pensumlitteratur/kursmateriell
Havromsteknologier, Rossing, Nils Kristian, (generator/steppmotor, dobbel likeretter). Bye, Robert & Jøran Solli (2007): Vindkraft i Norge: Fra ulønnsom til miljøfiendtlig teknologi. I Margrethe Aune & Knut H. Sørensen (red.): Mellom klima og komfort. Utfordringer for en bærekraftig energiutvikling. Trondheim: Tapir Akademisk Forlag. S. 105-123. Thele, F. 2008. Vindkraft i motvind – kontroversen om Havsulprosjektene. I J. Hanson og O. Wicken (red.). Rik på natur. Innovasjon i en ressursbasert økonomi. Bergen: Fagbokforlaget, s. 98-119. 22 sider. Bakgrunnsstoff for foredrag om konsesjon og oppfølging i byggeprosessen.
Annen informasjon
Forelesninger og pensumlitteratur vil i hovedsak være på norsk. Det faglige innholdet på samlingene er en del av pensum.