Læringsutbytte

Kunnskaper

• Studentene har inngående kunnskap om teorier og sentrale begreper som brukes innenfor de spesialpedagogiske, synspedagogiske og audiopedagogiske fagdisiplinene.
• Studentene har inngående kunnskap om lover, regler og retningslinjer for arbeid i et inkluderende samfunn for mennesker med en synssvekkelse, en hørselsvanske og/eller andre funksjonsvansker.
• Studentene har inngående kunnskap om hvordan en kan legge til rette for læring og deltakelse for personer med funksjonsnedsettelse, syns- og hørselsvansker i et livsløpsperspektiv.

Ferdigheter

• Studenten har ferdigheter til å kartlegge og tilrettelegge for læring og deltakelse hos personer med syns- , hørselsvansker og/eller andre funksjonsvansker.
• Studenten har veilednings- og rådgivningskompetanse.
• Studentene kan samarbeide med ulike aktører innen kunnskap om det spesialpedagogiske hjelpe- og støttesystemet, de har kunnskap om samarbeid med bruker, foreldresamarbeid, samt tverrfaglig- og tverretatlig samarbeid.
• Studenten kan følge forskningsetiske prinsipper i gjennomføringen av et selvstendig forskningsprosjekt under veiledning i form av en masteroppgave med tema fra spesialpedagogiske eller syns- eller audiopedagogiske emner.

Generell kompetanse

• Studentene kan arbeide selvstendig med spesialpedagogiske eller syns- eller audiopedagogiske problemstillinger
• Studentene kan planlegge, gjennomføre og begrunne relevante spesialpedagogiske eller syns- eller audiopedagogiske tiltak.
• Studentene kan kommunisere og samarbeide godt med personer med funksjonsvansker, foresatte, pårørende og andre fagpersoner.

Læringsutbytte for studieretningene

• Synspedagogikk
• Audiopedagogikk
• Spesialpedagogikk