Faglig innhold

Emnet er en del av praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Emnet skal, sammen med undervisningen i pedagogisk teori og praksis, gi studentene grunnlag for å undervise i samfunnsøkonomi og næringslivsøkonomi i videregående skole. Innenfor enkelte temaer differensieres emnet ved at det tilbys egne didaktikkforelesninger knyttet til hhv. samfunnsøkonomi og bedriftsøkonomi (næringslivsøkonomi). Veiledet undervisningspraksis i samfunnsøkonomi og/eller næringslivsøkonomi er en integrert del av studiet.

Rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning og Studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning ved NTNU beskriver læringsmålene og rammene for PPU-studiet. Studieplanen beskriver studiets innhold med utgangspunkt i fire fokusområder: (1) Eleven i klasserommet, (2) Læreren i klasserommet, (3) Læreren i skolen og (4) Skolen i samfunnet. Fokusområdene danner rammen for organiseringen av innholdet i studiet i fagdidaktikk i økonomi.

Læringsutbytte

Studentene skal

- se de prinsipielle forskjellene mellom framstillingsformer innenfor de klassiske økonomiske analysefagene (bedriftsøkonomi og samfunnsøkonomi) og de mer administrative disiplinene som organisasjonsteori og regnskap
- kunne begrunne og bruke de ulike disiplinenes (relevante disipliners) og fagenes framstillingsformer både i et faglig og formidlingsmessig perspektiv
- kunne gjøre rede for økonomifagets vitenskapssyn, ideologi og verdigrunnlag
- bygge opp kunnskap om og erfaring med sentrale undervisningsmetoder og organisering
av læring i faget/disiplinen, herunder å utvikle ferdigheter i å planlegge og vurdere undervisning i økonomi med utgangspunkt i fagdidaktisk teori, læreplaner og reflektert erfaring
- innenfor bedriftsøkonomidelen av faget kunne legge til rette for læring om etablering av ungdomsbedrift, og kontakt med arbeids- og næringsliv
- kunne analysere og bruke læreplaner i samfunnsøkonomi og næringslivsøkonomi som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisningen i faget
- kunne gjøre rede for prinsipper for valg av lærestoff, organisering av lærestoff og
valg av undervisningsmetoder
- kunne kartlegge og vurdere elevenes faglige utviklingsnivå, erfaringsgrunnlag,
interesser og andre læringsforutsetninger, og kunne utnytte denne kunnskap ved tilrettelegging av læringsaktiviteter som er tilpasset den enkelte elevs forutsetninger
- kunne samarbeide med elever, kolleger og andre i planlegging, gjennomføring og
vurdering av undervisning og læring innen økonomifagene
- kunne analysere og vurdere egen og lærerrolle og omsette slik refleksjon i forbedret yrkesutøvelse.

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen vil bli organisert slik at studentenes arbeid vil veksle mellom individuelt arbeid og arbeid i grupper. Arbeidsformer som blir benyttet omfatter forelesninger, diskusjoner i plenum og i grupper, arbeid med oppgaver individuelt og i grupper, arbeid i seminarform med studentpresentasjoner og ulike former for veiledning. All undervisning er obligatorisk.

Obligatoriske aktiviteter

• Underveisarbeid
• Definerte arbeidskrav
• 80% oppmøte i undervisning

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Studiet forutsetter opptak til femårig lærerutdanning og beståtte eksamener i henhold til forskrift.

Studiepoengreduksjon