Faglig innhold

Emnet er en del av praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Emnet skal, sammen med undervisningen i pedagogikk og praksis, gi studenten grunnlag for å undervise i Kristendom, religion og livssyn (KRL) i grunnskolen og Religion og etikk (RE) i den videregående opplæringen. Veiledet undervisningspraksis i KRL og/eller RE er en integrert del av studiet i fagdidaktikk i KRL.

Rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning og Studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning ved NTNU beskriver læringsmålene og rammene for PPU-studiet. Studiets innhold er organisert med utgangspunkt i fire fokusområder: (1) Eleven i klasserommet, (2) Læreren i klasserommet (3) Læreren i skolen og (4) Skolen i samfunnet. Fokusområdene danner rammen for organiseringen av innholdet i studiet i fagdidaktikk i KRL.

Læringsutbytte

Studentene skal kjenne læreplanene i fagene og kunne tolke dem i forhold til skolens overordnede mål og verdigrunnlag, kjenne til reglene for avgrensa fritak, og være i stand til å møte pedagogiske og praktiske utfordringer i denne forbindelse, blant annet differensiert undervisning. Videre skal studenten kunne drøfte den plass og funksjon som religion og livssyn har i det moderne flerkulturelle samfunnet, kunne drøfte begrepene identitet og dialog, kunne drøfte skolefagenes mål og innhold, og deres betydning i en situasjon preget av kulturelt mangfold. Studenten skal kunne tilpasse undervisningen til lokale forhold og til å utvikle individuelle opplæringsplaner, ha innsikt i barns og unges religiøse og moralske utvikling, deres forhold til jevnaldrende, foreldre og samfunn og kunne møte de pedagogiske utfordringene det flerkulturelle klasserommet reiser når det gjelder ulikheter f.eks. i religiøs tro og praksis, livsmønster, kjønnsroller osv. Videre skal studenten ha en lyttede holdning til elevene for på den måten å motivere dem til å bidra med de ressursene som ligger i deres egen religiøse og livssynsmessige bakgrunn, forstå betydningen av lærerens rolle både som kultur- og verdiformidler, og som eksempel og omsorgsperson i skolen og ha holdninger preget av åpenhet, interesse, innlevelse, respekt og saklighet i møte med mennesker med ulik religiøs og livssynsmessig tilknytning.
Studenten skal kunne vise en etisk grunnholdning i egen yrkesutøvelse
og kunne utnytte det fagdidaktiske potensialet som ligger i samarbeid med ulike religions-, samfunns- og livssynsorganisasjoner.

Læringsformer og aktiviteter

Arbeidsformer som blir benyttet omfatter forelesninger, diskusjoner i grupper og i plenum, arbeid med oppgaver individuelt eller i grupper, presentasjoner i seminarform og ulike former for veiledning. Studentene skal se det spesielle ved KRL og RE ved at man tar opp eksistensielle problemer og gjør bruk av undervisningsmåter som gir rom for undring, opplevelse og refleksjon. Dette kan skje i seminars form eller i gruppearbeid hvor studentene under veiledning trenes i arbeid med fagdidaktiske spørsmål og det kan være samtaletimer hvor studenter og lærere drøfter forberedte tema, eller hvor studentene alene arbeider med aktuelle problemstillinger. All undervisning er obligatorisk.

Obligatoriske aktiviteter

• 80% oppmøte i undervisning
• Definerte arbeidskrav
• Underveisarbeid

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Opptak til femårig lærerutdanning og beståtte eksamener i henhold til forskrift.

Studiepoengreduksjon