Faglig innhold

Emnet er en del av praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Sammen med undervisning i
pedagogikk og praksis, skal emnet gi studentene grunnlag for å undervise i kroppsøving
i mellom- og ungdomsskoletrinnet i grunnskolen og i videregående opplæring, samt i
idrettsfagene i Studieretning for idrettsfag. Veiledet undervisningspraksis i kroppsøving eller
idrettsfag er en integrert del av studiet.

Rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning og Studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning ved NTNU beskriver læringsmålene og rammene for PPU-studiet. Studieplanen beskriver studiets innhold med utgangspunkt i fire fokusområder: (1) Eleven i klasserommet, (2) Læreren i klasserommet, (3) Læreren i skolen og (4) Skolen i samfunnet. Fokusområdene danner rammen for organiseringen av innholdet i studiet i fagdidaktikk i kroppsøving og idrett.

Læringsutbytte

Studenten skal kunne bruke gjeldende læreplanverk for å legge til rette for fysisk aktivitet, fremme god helse og bidra til motivasjon for læring og kunne legge til rette for utvikling av de 5 grunnleggende ferdigheter i faget (uttrykke seg muntlig, skrive, lese, regne og bruke digitale verktøy). Videre skal studenten kunne analysere og bruke gjeldende læreplanverk som bevisstgjøring til praksisteori, og som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæring i kroppsøving og idrettsfag og som grunnlag for å utvikle egen praksisteori. Studenten skal kunne utforme og begrunne lokale læreplaner, års- og periodeplaner, samt individuelle opplæringsplaner med utgangspunkt i aktuelle læreplaner, lover og forskrifter i kroppsøving og idrettsfag, kunne analysere kroppsøvingsfaget og idrettsfag i et samfunnsmessig og kulturelt perspektiv. Studenten skal kunne bidra til elevmedvirkning i faget og legge til rette for varierte og målrettede aktiviteter, kunne samarbeide med elever, kolleger og andre og ta initiativ til - og nyttegjøre seg resultater fra - faglig utviklingsarbeid, samt ha kunnskap om lokale idretts- og friluftstradisjoner og kunne stimulere til samarbeid mellom skole og hjem for å skape gode læringsvilkår og godt læringsmiljø.

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen er organisert slik at studentenes arbeid i størst mulig grad veksler mellom individuelt arbeid og arbeid i grupper. Arbeidsformer som blir benyttet omfatter forelesninger, diskusjoner i grupper og i plenum, praktiske oppgaver i sal, arbeid med oppgaver individuelt eller i grupper, presentasjoner i seminarform og ulike former for veiledning. Studenten får gjennom egen erfaring med å organisere gruppearbeid og FoU-arbeid kjennskap til områdene samarbeidsmetodikk/gruppedynamikk og utviklingsarbeid. All undervisning er obligatorisk.

Obligatoriske aktiviteter

• Definerte arbeidskrav
• 80% oppmøte i undervisning
• Underveisarbeid

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Opptak til femårig lærerutdanning og beståtte eksamener i henhold til forskrift.

Studiepoengreduksjon