Faglig innhold

Emnet er en del av praktisk-pedagogisk utdanning, PPU. Emnet skal, sammen med undervisning i pedagogikk og praksis, gi studentene grunnlag for å undervise i samfunnsfag i grunnskolen og geografi i videregående opplæring. Veiledet undervisningspraksis i det aktuelle samfunnsfaget er en integrert del av studiet.

Studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning ved NTNU, som bygger på nasjonal Rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning, beskriver læringsmålene og rammene for PPU-studiet. Innholdet i PPU-studiet er organisert med utgangspunkt i fire fokusområder:
1. Eleven i klasserommet, 2. Læreren i klasserommet, 3. Læreren i skolen, 4. Skolen i samfunnet. Fokusområdene danner rammen for organiseringen av innholdet i fagdidaktikkstudiet i geografi.

Læringsutbytte

Studentene skal kunne vurdere, begrunne og bruke et bredt spekter av arbeidsmåter og metoder i undervisningen og kunne vurdere og bruke lærebøker og andre læremidler, AV-utstyr og IKT som hjelpemidler i undervisningen. Videre skal studenten kunne vurdere og bruke ulike veilednings- og vurderingsformer i tråd med læreplanen og gjeldende forskrifter og kunne skaffe seg kjennskap til elevenes bakgrunnskunnskap, samfunnsoppfatning og erfaringsverden og anvende dette som utgangspunkt for undervisning, samt kunne kartlegge og vurdere elevenes individuelle utviklingsnivå og muligheter og anvende dette som grunnlag for tilpasset opplæring i samfunnsfag. Studenten skal kunne samarbeide med elever, kolleger og andre i planlegging, gjennomføring, og vurdering av undervisning i samfunnsfag og i tverrfaglig undervisning, kunne samarbeide med elever, kolleger og andre om å skape gode læringsvaner og et godt læringsmiljø.
Studentene skal kunne reflektere over samfunnsfagenes betydning for elevenes sosiale utvikling og vei fram mot voksne samfunnsborgere og fagenes relevans til dagens og morgendagens samfunn, kunne anvende fagdidaktiske forsknings- og utviklingsresultater i planlegging, vurdering og gjennomføring av undervisning i samfunnsfag, samt få et grunnlag for å kunne delta i forsøks- og utviklingsarbeid i samfunnsfag.

Læringsformer og aktiviteter

Samfunnsfag omfatter studiefagene historie, geografi, samfunnskunnskap, statsvitenskap, sosiologi og sosialantropologi. En del av undervisningen er felles for alle fagene, men hovedsaklig skilles det mellom fagdidaktikk rettet mot videregående skole og grunnskolen. Undervisningen rettet mot grunnskolen gis samlet på tvers av fagene. Fagdidaktikken rettet mot den videregående skolen er delt i fagene historie, geografi og samfunnskunnskap. Samfunnskunnskap omfatter også studiefagene statsvitenskap, sosiologi og sosialantropologi. Denne organiseringen gjøres for i størst mulig grad å gjenspeile undervisningssituasjonen på ulike nivå i skolen.
Undervisningen vil bli lagt opp slik at studentenes studieaktivitet vil variere mellom individuelt arbeid og arbeid i grupper. Den vil bestå av forelesninger, diskusjoner, oppgaver med eller uten innlevering, presentasjoner og veiledning. Ekskursjon kan også være en del av studiet. Studenten får gjennom egen erfaring med å organisere gruppearbeid og FoU-arbeid kjennskap til områdene samarbeidsmetodikk/gruppedynamikk og utviklingsarbeid. All undervisning er obligatorisk.

Obligatoriske aktiviteter

• Definerte arbeidskrav
• 80% oppmøte i undervisning
• Underveisarbeid

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Opptak til femårig lærerutdanning og beståtte eksamener i henhold til forskrift.

Studiepoengreduksjon