Faglig innhold

Emnet er en del av praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Emnet skal, sammen med undervisningen i pedagogikk og praksis, gi studentene grunnlag for å undervise i naturfag i grunnskolen og i videregående opplæring. Veiledet undervisningspraksis i naturfag er en integrert del av studiet.

Rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning og Studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning ved NTNU beskriver læringsmålene og rammene for PPU-studiet. Studieplanen beskriver studiets innhold med utgangspunkt i fire fokusområder: (1) Eleven i klasserommet, (2) Læreren i klasserommet, (3) Læreren i skolen og (4) Skolen i samfunnet. Fokusområdene danner rammen for organiseringen av innholdet i studiet i fagdidaktikk i naturfag.

Læringsutbytte

Studentene skal kunne analysere og bruke læreplaner i naturfag som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisningen i naturfag, ha kunnskap om verdigrunnlaget og kunnskaps- og læringssynet som opplæringen i naturfag bygger på. Studenten skal kjenne til naturfagets plass og betydning i opplæringssystemet nasjonalt og internasjonalt og kunne argumentere for naturfagets plass i opplæringen. Videre skal studenten ha kunnskap om ulike elevholdninger til naturfagene, blant annet med bakgrunn i kjønn og kulturell bakgrunn, og kunne ta stilling til hvordan man som lærer forholder seg til disse. Studenten skal kunne begrunne og vurdere bruk av ulike læremidler og hjelpemidler, og kunne bruke disse i undervisningen i naturfag, samt ha kunnskap om naturfagenes egenart i et vitenskapsteoretisk og historisk perspektiv. Studenten skal kunne kartlegge og vurdere elevenes utviklingsnivå, erfaringsgrunnlag og forkunnskaper, interesser og andre læreforutsetninger, og bruke disse som grunnlag for opplæring i naturfag som er tilpasset den enkelte elevens forutsetninger. Videre skal studentene kunne vurdere sikkerhetsrisiko ved felt- og laboratoriearbeid og legge opp til læringsaktiviteter som medfører minst mulig sikkerhetsrisiko, kunne anvende resultater fra naturfagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisningen og elevenes læringsarbeid, og kunne delta i faglig-metodisk utviklingsarbeid. Studenten skal kunne samarbeide med elever, kolleger og andre i planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning og læring i naturfag, samt kunne samarbeide med elever, kolleger og andre om utvikling av et godt læringsmiljø og gode læringsvaner.

Læringsformer og aktiviteter

En del av undervisningen i fagdidaktikk i naturfag består av undervisning som er felles for fagdidaktikk i biologi, kjemi og fysikk. Undervisningen er organisert slik at studentenes arbeid i størst mulig grad veksler mellom individuelt arbeid og arbeid i grupper. Arbeidsformer som blir benyttet omfatter forelesninger, diskusjoner i grupper og i plenum, praktiske øvelser, arbeid med oppgaver individuelt eller i grupper, presentasjoner i seminarform og ulike former for veiledning. Ekskursjoner kan også inngå i undervisningen. All undervisning er obligatorisk.

Obligatoriske aktiviteter

• Underveisarbeid
• 80% oppmøte i undervisning
• Definerte arbeidskrav

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Opptak til femårig lærerutdanning og beståtte eksamener i henhold til forskrift.