Faglig innhold

Emnet er en del av praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Emnet skal, sammen med undervisningen i fagdidaktikk og praksis, gi studentene grunnlag for å undervise i grunn-skolen og i videregående opplæring. Veiledet praksis er en integrert del av studiet i fagdidaktikk i pedagogikk. Pedagogikkfaget inngår som en sammenbindende komponent i NTNUs praktisk-pedagogiske utdanning. Studiet av pedagogikk skal bidra til å utvikle en helhetlig forståelse av oppdragelse og undervisning, og øke studentenes innsikt i skolen som samfunnsinstitusjon. Arbeidet med emnene som inngår i pedagogikkfaget skal åpne for en kritisk vurdering av verdier, kunnskaper og praksisformer i skolen, og gi grunnlag for utvikling av en analytisk reflekterende holdning til egen praksis. Studiet skal gi studentene et grunnlag for å vurdere utdannings- og oppdragerspørsmål på et faglig grunnlag, øke forståelsen av sammenhengen mellom lærerprofesjonen og skolens funksjon i samfunnet, inspirere til stadig utvikling og fornyelse av egen praktisk-pedagogisk virksomhet, til kollegasamarbeid og til skoleutvikling i videre forstand.

Læringsutbytte

Kartlegge og vurdere elevens/lærlingens utviklingsnivå, kompetanse, interesser, læringsvaner og andre læreforutsetninger som grunnlag for individuelt tilpasset opplæring; analysere ulike elevers utviklingsmessige og kulturelle læreforutsetninger og kunne tilpasse sin pedagogiske virksomhet til disse; analysere læring som individuell og sosial prosess og forhold som har betydning for elevers læring, oppdragelse og utvikling. Bidra til å utvikle et godt læringsmiljø og gode læringsvaner, vurdere og bruke et repertoar av arbeidsmåter, og beskrive, analysere og videreutvikle ulike sider ved sin lærerpraksis og sin praktiske yrkesteori, reflektere over sin egen læreprosess og utvikle egne læringsstrategier, og ha et bevisst forhold til sin funksjon og sitt ansvar som forbilde og rollemodell; innta en selvstendig og ansvarsbevisst holdning til sin rolle som lærer og være innstilt på å videreutvikle sin lærerprofesjonalitet.

Læringsformer og aktiviteter

Pedagogikk i lærerutdanningen er tett integrert med praksis, og inngår i to semester. For å realisere målene i pedagogikkstudiet kreves et kontinuerlig samspill mellom konkrete praksisorienterte erfaringer, tilegnelse av relevante begreper og teorier og refleksjon. Dette innebærer et nært samarbeid i forhold til praksisfeltet og fag- og yrkesdidaktikken, bl.a. i form av forberedelse til praksisopplæringen, oppfølging underveis og etterarbeid. Studentenes praksiserfaringer vil bli bearbeidet i: Seminar - Arbeid med egne oppgaver - Presentasjon i mindre grupper - Veiledning på oppgaver. Prosjektarbeid og problembasert læring er sterkt fokusert i læreplanene for grunnskolen og videregående opplæring og læres best med utgangspunkt i egne erfaringer. Det vil derfor bli lagt vekt på å legge til rette for oppgaver der slike arbeidsmåter tas i bruk. Studentene får gjennom egen erfaring med å organisere gruppearbeid eller prosjektarbeid kjennskap til områdene samarbeidsmetodikk/ gruppedynamikk og prosjektarbeid. All undervisning er obligatorisk.

Obligatoriske aktiviteter

• 80% oppmøte i undervisning
• Underveisarbeid
• Definerte arbeidskrav

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Opptak til femårig lærerutdanning og beståtte eksamener i henhold til forskrift.

Studiepoengreduksjon