Faglig innhold

Emnet er en del av praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Emnet skal, sammen med undervisningen i pedagogikk og praksis, gi studentene grunnlag for å undervise i media i grunnskolen og i videregående opplæring. Veiledet undervisningspraksis i media er en integrert del av studiet i fagdidaktikk i media.

Fagdidaktikken skal være en videreføring av den kunnskapen studentene har tilegnet seg ved studier i medier og kommunikasjon, og studentene skal i studiet utvikle evnen til kritisk refleksjon i forbindelse med faget.

Rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning og Studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning ved NTNU beskriver læringsmålene og rammene for PPU-studiet. Studiets innhold er organisert med utgangspunkt i fire fokusområder:

1. Eleven i klasserommet,
2. Læreren i klasserommet,
3. Læreren i skolen og
4. Skolen i samfunnet.

Fokusområdene danner rammen for organiseringen av innholdet i studiet i fagdidaktikk i media

Læringsutbytte

Studentene skal:

Første del:
• kunne analysere og bruke læreplaner i drama/teater og generell del av læreplanen som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning..
• ha innsikt i det kunnskaps og læringssyn som opplæringen i drama/teater bygger på.
• ha kunnskap om drama/teaterfagets plass og betydning i opplæringssystemet nasjonalt og internasjonalt og kunne argumentere for fagets plass i opplæringen.
• kunne legge til rette for utvikling av de fem grunnleggende ferdigheter i faget,
uttrykke seg muntlig, skrive, lese, regne og bruke digitale verktøy
• kunne bruke ulike metoder og teknikker fra fagstudiet i nye pedagogiske sammenhenger
• kunne bruke praktisk-estetiske forløp i undervisning av teoretiske og reflekterende kunnskaper
• kunne bruke ulike dramapedagogiske metoder i samarbeid med andre lærere i andre fag
• kunne bruke, begrunne og vurdere et bredt repertoar av metoder og teknikker i arbeidet med drama/teaterfaget.
• ha kunnskap om ulike lærer- og elevholdninger til drama/teaterfaget og kunne ta stilling til hvordan man som lærer kan samhandle med disse.


Andre del:
• kunne bruke drama / teater som metode i andre fag.
• kunne lede tverrfaglige prosjekter med kunstfag som uttrykk
• kunne analysere og bruke læreplaner i drama/teater og generell del av læreplanen som
grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning
• kunne bruke praktisk-estetiske forløp i undervisning av teoretisk og reflekterende kunnskaper
• kunne bruke ulike dramapedagogiske metoder i samarbeid med andre lærere i andre fag
• kunne lede tverrfaglige arbeider i samarbeid med elever, lærere og andre ansatte
• være en brobygger og pådriver i arbeidet med kunstens plass i skolen og lokalsamfunnet
• kunne bruke drama/teaterpedagogisk grunnlagstenkning for å kunne bidra til å utvikle fagområdet.

Læringsformer og aktiviteter

En del av undervisningen i fagdidaktikk i media veksler mellom individuelt arbeid og arbeid i grupper. Arbeidsformer som blir benyttet omfatter forelesninger, diskusjoner i grupper og i plenum, praktiske øvelser, arbeid med oppgaver individuelt eller i grupper, presentasjoner i seminarform, skriftlige innleveringer og ulike former for veiledning. Ekskursjoner til aktuelle mediebedrifter kan også inngå i undervisningen. Studenten får gjennom egen erfaring med å organisere gruppearbeid og FoU-arbeid kjennskap til områdene samarbeidsmetodikk/gruppedynamikk og utviklingsarbeid. All undervisning er obligatorisk.

Obligatoriske aktiviteter

• Underveisarbeid
• 80% oppmøte i undervisning
• Definerte arbeidskrav

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Studiet forutsetter opptak og studierett til praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) ved NTNU.

Studiepoengreduksjon