Faglig innhold

Emnet er en del av den praktisk-pedagogiske utdanningen (PPU) ved NTNU. Emnet skal,
sammen med undervisningen i pedagogikk og veiledet undervisningspraksis i skolen, gi
studentene grunnlag for å undervise i spansk i grunnskolen (f.o.m. 5 klasse) og i videregående opplæring.


Rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning og Studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning ved NTNU beskriver læringsmålene og rammene for PPU-studiet.

Studiets innhold er organisert med utgangspunkt i fire fokusområder:
1. Eleven i klasserommet
2. Læreren i klasserommet
3. Læreren i skolen
4. Skolen og samfunnet

Fokusområdene danner rammen for organiseringen av innholdet i studiet i fagdidaktikk fremmedspråk.

Læringsutbytte

Første del:
• kjenne til fagets plass og betydning i samfunnet og i opplæringssystemet og kunne argumentere for dets plass i opplæringen
• kunne analysere og bruke læreplanene i spansk som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisningen
• kunne samarbeide med elever, kolleger og andre om utviklingen av et godt læringsmiljø og gode læringsvaner i faget
• ha tilstrekkelig kunnskap om språket til å fungere som en god språkmodell for elevene
• kunne samarbeide med elever, kolleger og andre i planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning av faget
• kunne evaluere språklæringsmateriale som finnes i skolen, samfunnet og på verdensveven og kunne ta det i bruk i undervisningen
• kunne bruke, begrunne og vurdere et bredt spekter av arbeidsmåter og metoder i undervisningen av spansk
• kunne planlegge og gjennomføre undervisning med fremmedspråket som det naturlige arbeidsspråket både for elevene og læreren
• kunne kartlegge og vurdere elevenes språklige utviklingsnivå og forkunnskaper, interesser og andre læreforutsetninger og bruke disse som grunnlag for språkopplæringen
• kunne bruke ulike former for elevvurdering for å fremme den enkelte elevs læring i faget

Andre del:
• ha kunnskap om språklæringsteorier og forståelse for individuelle variasjoner med hensyn til språklæring
• kunne analysere og bruke læreplanene i spansk som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisningen
• kunne samarbeide med elever, kolleger og andre om utviklingen av et godt læringsmiljø og gode læringsvaner i faget
• ha tilstrekkelig kunnskap om språket til å fungere som en god språkmodell for elevene
• kunne samarbeide med elever, kolleger og andre i planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning av faget
• kunne evaluere språklæringsmateriale som finnes i skolen, samfunnet og på verdensveven og kunne ta det i bruk i undervisningen
• kunne bruke, begrunne og vurdere et bredt spekter av arbeidsmåter og metoder i undervisningen av spansk
• kunne planlegge og gjennomføre undervisning med fremmedspråket som det naturlige arbeidsspråket både for elevene og læreren
• kunne kartlegge og vurdere elevenes språklige utviklingsnivå og forkunnskaper, interesser og andre læreforutsetninger og bruke disse som grunnlag for språkopplæringen
• kunne bruke ulike former for elevvurdering for å fremme den enkelte elevs læring i faget

Læringsformer og aktiviteter

Hoveddelen av undervisningen i fremmedspråk foregår på målspråket og gis derfor i språkspesifikke grupper. I noen utvalgte emner vil de fire språkfagene ha fellesforelesninger. Arbeidsformene veksler og kan inkludere forelesninger, verksted, dramatisering, arbeid i grupper, diskusjoner, presentasjoner osv. Studenten får gjennom egen erfaring med å organisere gruppearbeid og FoU-arbeid kjennskap til områdene samarbeidsmetodikk/gruppedynamikk og utviklingsarbeid. All undervisning er obligatorisk.

Obligatoriske aktiviteter

• 80% oppmøte i undervisning
• Underveisarbeid
• Definerte arbeidskrav

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Studiet forutsetter opptak og studierett til praktisk-pedagogisk utdanning (PPU)ved NTNU.

Studiepoengreduksjon