Faglig innhold

Emnet er ein del av praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Emnet skal, saman med undervisninga i pedagogikk og rettleidd undervisningspraksis i skolen, gi studentane grunnlag for å undervise i norsk i grunnskolen (frå trinn 5) og i vidaregåande opplæring. Fagdidaktikken skal vere ei utviding og ei vidareføring av av den kunnskapen studentane har med seg frå nordiskstudiet, samtidig som den tilfører faget nye dimensjonar. Ein av desse dimensjonane er at studentane utviklar evna til kritisk refleksjon.

Rammeplanen for praktisk-pedagogisk utdanning og Studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning ved NTNU beskriv læringsmåla og rammene for PPU-studiet. Innhaldet i studiet er organisert i fire fokusområde, som dannar ramma for organiseringa av innhaldet i studiet i fagdidaktikk i norsk:

1. Eleven i klasserommet
2. Læraren i klasserommet
3. Læraren i skolen
4. Skolen og samfunnet

Læringsutbytte

Læringsmålene i emnet omfatter blant annet:
Studentene skal kunne analysere og bruke læreplaner som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisningen, ha kunnskap om fagets egenart i et vitenskapsteoretisk og historisk perspektiv, ha kunnskap om verdigrunnlaget og kunnskaps- og læringssynet som opplæringen i faget bygger på, kjenne til fagets plass og betydning i opplæringssystemet nasjonalt og internasjonalt og kunne argumentere for fagets plass i opplæringen. Studenten skal videre ha kunnskap om ulike elevholdninger til faget, blant annet med bakgrunn i kjønn og kulturell bakgrunn, ha kunnskap om elevenes erfarings- og kunnskapsverden og betydningen av denne kunnskapen som utgangspunkt for den enkelte elevens læring i faget. Videre skal studenten kunne kartlegge og vurdere elevenes utviklingsnivå, erfaringsgrunnlag og forkunnskaper, interesser og andre læreforutsetninger og bruke disse som grunnlag for opplæring som er tilpasset den enkelte elevens forutsetninger. Studenten skal kunne bruke ulike former for elevvurdering, kunne bruke, begrunne og vurdere et bredt repertoar av arbeidsmåter og metoder i undervisningen, kunne begrunne og vurdere bruk av ulike læremidler og hjelpemidler og kunne bruke disse i undervisningen i faget.

Læringsformer og aktiviteter

Undervisninga i norskdidaktikk er organisert slik at dei mest sentrale tema i skolefaget blir dekte. Begge målformer må nyttast i dei skriftlege arbeida. Arbeidsformene varierer mellom forelesingar, førbudde innlegg frå studentane, diskusjonar og samtaler i grupper og plenum, presentasjonar, oppgåver mm. Studenten får gjennom egen erfaring med å organisere gruppearbeid og FoU-arbeid kjennskap til områdene samarbeidsmetodikk/gruppedynamikk og utviklingsarbeid. All undervisning er obligatorisk.

Obligatoriske aktiviteter

• Definerte arbeidskrav
• 80% oppmøte i undervisning
• Metateksten skal skrives i en annen målform enn mappeteksten i norsk
• Underveisarbeid

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Studiet forutsetter opptak og studierett til praktisk-pedagogisk utdanning ved NTNU.

Studiepoengreduksjon