Faglig innhold

Emnet er en del av praktisk-pedagogisk utdanning, PPU. Emnet skal, sammen med undervisning i pedagogikk og praksis, gi studentene grunnlag for å undervise i samfunnsfag i grunnskolen og geografi i videregående opplæring. Veiledet undervisningspraksis i det aktuelle samfunnsfaget er en integrert del av studiet.

Studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning ved NTNU, som bygger på nasjonal Rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning, beskriver læringsmålene og rammene for PPU-studiet. Innholdet i PPU-studiet er organisert med utgangspunkt i fire fokusområder:
1. Eleven i klasserommet, 2. Læreren i klasserommet, 3. Læreren i skolen, 4. Skolen i samfunnet. Fokusområdene danner rammen for organiseringen av innholdet i fagdidaktikkstudiet i geografi.

Læringsutbytte

Læringsmålene i emnet omfatter blant annet:
Studentene skal kunne analysere og bruke læreplaner som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisningen, ha kunnskap om fagets egenart i et vitenskapsteoretisk og historisk perspektiv, ha kunnskap om verdigrunnlaget og kunnskaps- og læringssynet som opplæringen i faget bygger på, kjenne til fagets plass og betydning i opplæringssystemet nasjonalt og internasjonalt og kunne argumentere for fagets plass i opplæringen. Studenten skal videre ha kunnskap om ulike elevholdninger til faget, blant annet med bakgrunn i kjønn og kulturell bakgrunn, ha kunnskap om elevenes erfarings- og kunnskapsverden og betydningen av denne kunnskapen som utgangspunkt for den enkelte elevens læring i faget. Videre skal studenten kunne kartlegge og vurdere elevenes utviklingsnivå, erfaringsgrunnlag og forkunnskaper, interesser og andre læreforutsetninger og bruke disse som grunnlag for opplæring som er tilpasset den enkelte elevens forutsetninger. Studenten skal kunne bruke ulike former for elevvurdering, kunne bruke, begrunne og vurdere et bredt repertoar av arbeidsmåter og metoder i undervisningen, kunne begrunne og vurdere bruk av ulike læremidler og hjelpemidler og kunne bruke disse i undervisningen i faget.

Læringsformer og aktiviteter

Samfunnsfag omfatter studiefagene historie, geografi, samfunnskunnskap, statsvitenskap, sosiologi og sosialantropologi. En del av undervisningen er felles for alle fagene, men hovedsaklig skilles det mellom fagdidaktikk rettet mot videregående skole og grunnskolen. Undervisningen rettet mot grunnskolen gis samlet på tvers av fagene. Fagdidaktikken rettet mot den videregående skolen er delt i fagene historie, geografi og samfunnskunnskap. Samfunnskunnskap omfatter også studiefagene statsvitenskap, sosiologi og sosialantropologi. Denne organiseringen gjøres for i størst mulig grad å gjenspeile undervisningssituasjonen på ulike nivå i skolen.
Undervisningen vil bli lagt opp slik at studentenes studieaktivitet vil variere mellom individuelt arbeid og arbeid i grupper. Den vil bestå av forelesninger, diskusjoner, oppgaver med eller uten innlevering, presentasjoner og veiledning. Ekskursjon kan også være en del av studiet. Studenten får gjennom egen erfaring med å organisere gruppearbeid og FoU-arbeid kjennskap til områdene samarbeidsmetodikk/gruppedynamikk og utviklingsarbeid. All undervisning er obligatorisk.

Obligatoriske aktiviteter

• 80% oppmøte i undervisning
• Underveisarbeid
• Definerte arbeidskrav

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Studiet forutsetter opptak og studierett til praktisk-pedagogisk utdanning ved NTNU.

Studiepoengreduksjon