Faglig innhold

Emnet fokuserer på læring av matematikk i en skolekontekst. Matematikk er et av skolens mest sentrale redskapsfag, og for mange elever et av de vanskeligste og minst inspirerende fagene. Kurset skal gi innsikt i grunnleggende begreper innenfor begynneropplæringen i matematikk. Det overordnede spørsmålet på dette emnet vil være: Hvorfor lykkes noen elever i dette faget og andre ikke? Problemer i faget vil bli belyst ut fra en helhetlig beskrivelse av læringsprosessen, med vekt på forebyggende tiltak. Matematikklæring beskrives ut fra ulike teoretiske perspektiv. Fagets kognitive, affektive og sosiale sider vil bli vektlagt. Hovedvekten legges på begynneropplæring i faget, ut fra en vurdering av at matematikkproblemer etableres tidlig.

Læringsutbytte

Målet med studiet er å gi innsikt i grunnleggende begreper innenfor opplæringen i mate-matikk. Studentene vil få teoretisk og praktisk innsikt i hvordan opplæringen kan legges opp for å forebygge og avhjelpe lærevansker i faget.

Læringsformer og aktiviteter

3 timer forelesning og 2 timer seminar pr. uke.

Den obligatoriske emneoppgaven skal være på minimum 4 og maksimum 6 sider (Times New Roman 12 pkt., linjeavstand 1,5). Temaet kan være i relasjon til praksis og velges av studentene i samråd med faglærer. Emneoppgaven skal utarbeides på gruppebasis (maksimum 4 personer på en oppgave) under veiledning.

Praksis for to av emnene PED3542-3544 skal til sammen utgjøre tre uker.

Den individuelle skriftlige eksamen teller 60% av samlet karakter. Emneoppgaven teller 40% av samlet karakter.

Emnet kan bli avlyst dersom det melder seg mindre enn 10 studenter.

Obligatoriske aktiviteter

• 80% deltakelse på undervisning og seminar.
• 1 1/2 ukes praksis. Godkjent praksisrapport.

Forkunnskapskrav

Som for opptak til masterprogrammet i pedagogikk med spesialisering i spesialpedagogikk.

Kursmateriell

Oppgis ved semesterstart.

Studiepoengreduksjon