Faglig innhold

Emnet tar sikte på å se utover individperspektivet og forstå personbegrepet i lys av større sammenhenger som også inkluderer den transpersonlige dimensjonen. Både kontekst og situasjon danner bakgrunn for utvikling av helhetsforståelse. Blant annet rettes fokus mot hvordan rådgiveren kan forstå og påvirke et system slik at relasjonen mellom individ og system blir tilfredsstillende. Hvordan kan rådgiveren hjelpe klienten til å forstå og utvikle seg selv som en vesentlig del av forskjellige systemer? Studentene er aktive og deltar i ulike arbeidsprosesser som fremmer forståelse for hva ’person i relasjon’ betyr i et helhetsperspektiv. Utvikling av rådgivingsferdigheter til anvendelse av teorier innen Psyko-syntese og Gestalt står sentralt i denne modulen.

Læringsutbytte

Studentene skal lære å veilede på en helhetlig måte; der både tanker, følelser og kroppsspråk danner grunnlag for rådgivningsprosessen, og der målet er å oppnå større grad av bevissthet om og integrering av ressurser og kontekster.

Læringsformer og aktiviteter

Erfaringsbasert læring, 8 timer i 4 uker, 4 timer i 1 uke. Ca 50% av undervisningen vil foregå på engelsk.
Vurderingsform: Innlevering av skriftlig oppgave. Emnet for oppgave skal være godkjent av fagansvarlig før innlevering, og oppgaven skal ha et omfang på 8 - 10 sider (Times New Roman 12 pkt., linjeavstand 1,5). Oppgavene skal kort presenteres og diskuteres i mindre grupper før innlevering.

Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til mastergraden i pedagogikk, studieretning rådgivning.

Obligatoriske aktiviteter

• Deltakelse på 80% av undervisningen

Spesielle vilkår

Anbefalte forkunnskaper

Se forkunnskapskrav.

Forkunnskapskrav

Som for opptak til masterprogrammet i pedagogikk, studieretning rådgivning.

Kursmateriell

Oppgis ved semesterstart.

Studiepoengreduksjon