Emne - Trender innen nyere matematikkdidaktisk forskning - metoder og temaer i et norsk, nordisk og internasjonalt perspektiv - MA8901
Trender innen nyere matematikkdidaktisk forskning - metoder og temaer i et norsk, nordisk og internasjonalt perspektiv
Om
Om emnet
Faglig innhold
Forelesninger gis kun hvis tilstrekkelig mange studenter tar kurset. Matematikkdidaktikk er et relativt nytt forskningsfelt, som når det gjelder forskningsmetoder tar i bruk tradisjoner fra psykologi, pedagogikk, sosialantropologi og sosiologi. I dette kurset vil studentene få en innføring i forskningsmetoder knyttet til design av intervjuer, spørreskjemaer og holdningsmålinger. Dette, og kunnskaper om ulike forskningsmetoder fra tidligere kurs, vil så bli brukt i analyse av forskningsarktiklene som legges opp som en del av pensumlitteraturen. Studentene skal gjennomføre et eget lite forskningsprosjkekt der de tar i bruk en av disse metodene. Studentene beskriver metoder og vurdere styrker og svakheter i sitt eget prosjekt og i artikler de har lest. Studentens prosjekt kan være knyttet til arbeidet med egen master- eller ph.d.-avhandling i form af et pilotstudie.
Læringsutbytte
Studentene skal etter endt kurs være i stand til å arbeide selvstendig med egne forskningsprosjekter i matematikkdidaktikk.
Læringsformer og aktiviteter
Undervisningen kan avholdes som intensive perioder med hel- og halvdagsseminarer. Vurderingen er
et skriftlig foredrag/paper som presenteres til en muntlig eksamen (seminar) som er åpent for publikum.
Anbefalte forkunnskaper
Studentene bør ha gjennomført kurset MA3050 Matematikkdidaktisk forskning I og et kurs i grunnleggende forskningsmetoder, eller ha arbeidet med forsknings- eller utviklingsprosjekter innen fagdidaktikk i egen skolepraksis eller i forbindelse med hovedfag.
Kursmateriell
Kursmateriell oppgis ved semesterstart.
Fagområder
- Matematikkdidaktikk