Faglig innhold

Hvordan læres språk? Er det forskjell på læring av førstespråk og andrespråk? Hvilken rolle spiller alder med hensyn til språklæring? Hvilken rolle spiller morsmålet når en skal lære et nytt språk? Hvilke teoretiske modeller er rådende når det gjelder andrespråksklæring? Hva er effekten av ulike språkopplæringsmodeller? Hvordan er lærebøkene utformet? Hva er gjeldende norske læreplaner, hvilke forutsetninger hviler de på og hvordan settes de ut i livet?

Disse problemstillingene står sentralt i dette studieemnet som har en teoretisk tilnærming til andrespråklæring. Emnet gir også en innføring i andrespråkundervisning. Gjennom forelesninger og observasjoner skal studentene oppøve ferdigheter i beskrive observerte fenomener og tilrettelegge undervisningen.

Læringsutbytte

Gjennom forelesninger og obligatoriske arbeidsoppgaver skal studentene få innsikt i sentrale teorier rundt andrespråkslæring. Det legges også noe vekt didaktiske aspekter knyttet til andrespråksundervisning for barn og voksne med særlig innretning mot norsk og norske forhold.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, gruppeundervisning. Nærmere om vurderingsordningen: Skriftlig eksamen. Obligatorisk aktivitet må være godkjent før kandidaten får avlegge eksamen. Oppgaven skal være basert på innhentet empiri eller lesing av teori. Størrelsen på oppgaven kan avhenge noe av typen problemstilling, men skal normalt være på 7-10 maskinskrevne A4-sider (linjeavstand 1,5). I tillegg kommer evt. tabeller, figurer etc.

Obligatoriske aktiviteter

• Oppgave

Anbefalte forkunnskaper

Basisemner i språklig kommunikasjon eller nordisk.

Kursmateriell

Blir annonsert ved semesterstart.

Studiepoengreduksjon