De utrolige årene - barnehage og skoleprogrammet

Ph.d.-kandidat: Bente Kirkhaug

Døve og hørselshemmede barn og unges psykiske helse: Tidlig identifisering av psykiske vansker og betydningen av kommunikasjonsferdigheter for psykisk helse og livskvalitet

Ph.d.-kandidat: Chris Margaret Aanondsen

Enhanced Cognitive Behavior Therapy for Obsessive Compulsive Disorder (OCD) in Children and Adolescents

Stipendiat: Lucía Babiano-Espinosa

Forebyggende intervensjon i barnehagen: En populasjonstilnærming for å fremme lærer-barn relasjoner

Stipendiat: Håvard Tveit

Forholdet mellom Working Model of the Child Interview, barnets sosio-emosjonelle utvikling og mor-barn interaksjon, og effekten av tidlig intervensjon

Ph.d.-kandidat: Kjersti Sandnes

Funksjonsnivå og symptomer hos barn med autistiske trekk

Ph.d.-kandidat: Lise Reindal

Kognitiv atferdsterapi i gruppe for ungdom med ADHD: En randomisert kontrollert studie

Stipendiat: Anne-Lise Juul Haugan

Live a life in residential care: The importance of social climate for the well-being of adolescents in care

Stipendiat: Jonathan David Leipoldt

Opplevd sosial støtte blant barn og unge i barneverninstitusjoner

Stipendiat: Marianne Tevik Singstad

Reaktiv tilknytningsforstyrrelse i et høy-risiko utvalg av barn og unge i norske barneverninstitusjoner: Komorbiditet, selvbilde, sosial støtte og kognitiv fungering

Ph.d.-kandidat: Astrid Røsland Seim

Sammenheng mellom eksekutive funksjoner og intelligens; betydning av eksekutive funksjoner for sosial og emosjonell fungering hos barn og unge med utviklingshemming, med og uten autismespekterforstyrrelse

Stipendiat: Sissel Gravråkmo

Tidlig identifisering av barnehagebarn i risiko for psykiske vansker

Stipendiat: Kenneth Stensen

Tidlig psykisk helsehjelp i barneskolen

Stipendiat: Marit Løtveit Pedersen